关键词：教学法 内科教学 cbs 学生学习 应试教育 

摘要：为适应新世纪科学技术发展的需要，我国教育体制正在由传统的应试教育向素质型教育转变，对学生的教育不再局限于书本，而是延伸至更深更广的领域。从社会学的角度看，高等教育是学生实行学校社会化最后阶段．学生一旦走出学校的大门，就会成为社会的角色而进入社会。由此不难看出，作为高等医学院校的教育目标，就是为社会培养、塑造、输送合格的临床医师。《消化内科学》是《内科学》的重要组成部分，是一门临床医学理论课。为了使学生更生动深刻地理解和掌握学习内容，我们在1999级精本和2000级妇本《消化内科学》教学中开展了以“病例”为引导的教学法-CBS教学法（Case Based Study，CBS）。这种教学方法不仅强调理论知识，更强调结合临床病例深入地掌握理论知识，使理论联系实际。它代替以往传统的以教师讲授为中心，学生被动听的封闭教学模式，变课堂教学以教师为中心，以学生为主体，在教学过程中由教师为主导，充分调动学生学习的主观能动性．使其发挥出最大潜能。如果把教学目标分解是为了使学生在知识（认识领域）、技能（精神运动领域）和态度（情感领域）都得到发展的话．作为不同于基础课教学的临床课教学，其教学目标的侧重次序应有所变化，使学生在态度、技能、知识方面得到协调发展。

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