全球教育展望杂志

为了“实践性知识”的创造——日本梶田正已教授访谈

关键词: 实践性知识  日本  梶田正已  人物访谈  名古屋大学  教学情境  教学内容  

教师教育的教学手段：学生反馈

关键词: 教师教育  教学手段  学生反馈  学习效率  高校  教育学院  教学质量  

本文从文献梳理及实证研究出发,对学生反馈的内涵与作用进行更为深入的探讨,进而指出了学生反馈对于改善教师教育的特殊意义.

E—Learning——教师培训的有效方法

关键词: 学习方式  教师培训  培训方法  视频会议系统  自主式远程教育  

E-Learning作为一种新兴的学习方式,在企业员工培训中得到了有效的应用.与传统教师培训方法相比,E-Learning在培训方式、内容、师资、评价方式及培训成本方面都有极大的优势.学校实施E-Learning的重点是学习管理系统和学习内容的建设.视频会议系统为主的实时在线模式和基于Web的自主式远程教育模式是E-Learning的两种主要实现模式.网络基础设施...

德国奥尔登堡“团队研究”的理念与开展途径——德国教师教育的一种实践模式

关键词: 德国  奥尔登堡大学  教师教育  专业课程研发  

"团队研究"是德国奥尔登堡大学教师教育专业课程研发的成果之一."团队研究"强调一线教师与未来教师(师范生)组成团队进行研究,研究课题往往是一线教师直接带来的实践问题.该研究模式的任务在于促进参与教师主动变革教学实践;促进参与团队研究的师范生尽早接触自己未来的工作领域--学校,学会研究来自学校实践的问题;而这个模式追求的终极目标是促...

新教师成长的环境影响因素剖析——兼谈美国对新教师社会化问题的研究

关键词: 影响因素  学校人际环境  课室教学环境  美国  教师社会化  教师教育  

新教师社会化,是近年来美国教师教育中一个引人注目的领域.在影响新教师社会化的诸多因素中,学校环境及其作用是一个重要方面.美国对此作了系统的探讨,主要涉及学校人际环境,家校合作环境,专业发展环境,课室教学环境.本文欲就美国学界研究所及,作一综合评述.

国外教师专业发展的新范式及其对中国的启示

关键词: 教师专业发展  中国  欧美国家  教师培训  

20世纪80年代以来,欧美国家在教师专业发展的模式上不断生成、改进,对传统的教师专业发展模式进行了反思与"范式转换".本文在对国外教师专业发展范式的历程进行回顾、分析的同时,针对我国教师专业发展中的一些问题及现状进行反思,结合国内现状,对我国教师专业发展范式提出了几点建议.

促进新课程实施过程中的教师角色转变

关键词: 课程改革  教师  角色转变  中小学  合理干预  学校文化  课程实施  

课程改革进入实施阶段后,教师的参与与投入成为能否顺利推进的关键.论文通过运用"关注为本的采用模式"分析了教师在不同阶段的关注特征,运用其他学者的改革周期心态历程模式分析了教师心态之变化,提出了促进课程实施过程中教师角色转变的对策:启动个性化的教师培训方案,提供教师角色转变的有效策略,在充分准备基础上引发教师角色的渐进转变,采取...

“回归生活世界”的教学意蕴

关键词: 思维方式  教学民主  教学过程  基础教育  课程改革  教学策略  中小学  

"生活世界"概念引入教学理论的教学意蕴在于确立人本意识和生命意识,重视教学过程中学生的动态发展."教学回归生活世界"是一种教学理念,是指突显教学过程的生成性,重视教学过程的发展性,崇尚教学过程中的教学民主、崇尚主体性,崇尚整合方法论.教学回归生活世界并不否认科学知识教学,而是反对"为科学而科学,为知识而知识"的倾向.教学问题的复杂性...

从知识观解读课程三维目标

关键词: 知识观  课程目标  课程编制  课程评价  基础教育  课程改革  

新课程三维目标的提出,全面而系统地吸取了当代知识观的合理内核,根据当代科学技术的发展、当代社会的变革和教育改革的需要,是从知识和知识教育的现论出发而确立的.三维目标将对新课程的课程目标、课程编制、课程实施和课程评价起直接的指导作用,是我国基础教育课程改革在知识和知识教育的层面上实现课程创新的重要内容.

新课程理念与课堂管理重构——基于一所小学的课堂观察分析

关键词: 课程理念  课堂管理  小学  课堂观察  课程改革  课堂教学  

本文以一所小学的课堂观察、访问为基础,从中了解当前课堂管理的现状,透视教师的课堂管理理念,分析其可能存在的问题.以新课程理念为指导,本文倡导以"松而不散"为主要特征的新型课堂管理,并相应提出了建议.

课程权力：协商课程的一种追求

关键词: 课程权力  协商课程  课程实施  课程活动  课程文本形式  

课堂中的课程权力指教师和学生在课程实施中重构课程的权力.人们一直认为教师和学生对这一权力的获得是不言而喻的.但协商课程的代表人物布莫提出了不同看法,他认为课堂中的课程权力问题远非人们想象的那样理想,应该在课程角色、课程活动、课程文本形式方面赋予教师和学生充分的权力,从而真正将课堂中的课程权力还给教师和学生.

俄罗斯课程权力：从“唯国家化”到“去国家化”

关键词: 俄罗斯  课程权力  公民社会  分权制度  课程政策  中小学  

苏联解体后,俄罗斯致力于公民社会的建设,实行中央和地方的分权制度,同时也开始了整个社会的民主化过程,实现国家与社会的共同发展.俄罗斯教育的发展以及课程政策的制定在权力层次上的国家因素也发生了变化,课程的社会权力日益受到重视并逐步形成与课程的国家权力协调的趋向,显示出了国家和社会共存的关系态势.

学科教学设计研究

关键词: 学科教学  教学设计  学习情境  学习方式  理论基础  

走向学科教学是教学设计发展的主流趋向之一,构建学科教学设计的研究体系成为必需."学习即感知与环境给养的互惠","教学即创设学习环境"是新的学习与教学的隐喻,以此审视我们的学校教学改革,其关键在于要建立面向学习者的教学系统,这种教学系统的本质特征在于:关注的是人--学习者及其学习,学习是互动的过程.所有这些互动都可以被适当利用而转化...

化险为夷，重现生机——从224事件谈学校危机管理

关键词: 上海  危机管理  学校管理  校长  江宁学校  

上海一所学校曾发生一起"一名学生在校被歹徒劫持"的事件.本文是通过对事件发生前的重视和预防,发生时的应对和策略,发生后的恢复和教育等方面进行的思考,尝试整理事件的线索,以多元的观点去理解学校危机管理模式,以加深对危机管理的认识,希望对学校的管理和发展有一点帮助.

因势利导，始终抓住危机转化的主动权——从一起招生危机事件处理谈高校危机管理中的关键环节

关键词: 因势利导  招生工作  危机事件  高校  危机管理  学校管理  

被学校录取的张志刚没有到校报到,到校报到的张志刚又不是被录取的张志刚,在入学的张志刚毕业后走向工作岗位之际,这一阴差阳错的招生事故终于大白天下.受害者为维护自身合法权益,通过新闻媒体公布事件经过,一时间包括国家级的报纸和电视台纷纷介入其中,河南师范大学瞬间被推入媒体焦点,面对突然而至的危机,学校管理层从容应对,通过反应速度到位...

试论学校危机管理中的有效沟通

关键词: 危机管理  有效沟通  学校管理  中小学  

本文探讨了学校危机管理中的有效沟通问题.提出在学校危机管理的三个阶段上有效沟通的表现、作用和途径.指出有效沟通是学校危机管理中的重要工作,体现着原则性和灵活性、科学性和艺术性、程序性和例外性的统一,需要结合学校危机管理实践的发展进一步加以丰富.

在反思中推进新课改

关键词: 基础教育  课程改革  教学反思  教学手段  教学理念  

成功的教育是经验和反思的一个复合体.就导学过程而言,反思可分成导学前反思、导学中的反思和导学后的反思.新一轮基础教育课程改革,与前几次的课改比,力度更大,涉及面更广,这就要求每一位教育工作者对以往的教育理念和过程作更深刻的反思,切实地更新和调整自己的教育理念和导学行为,从而推动新课改向纵深发展.

论语文课教学的思辨模式

关键词: 语文  教学模式  教学目标  高中  课程标准  创新能力  

本文结合语文学科自身特点,确立一种能将知识的传授与智能培养有效地结合起来的"问题-思辨"课堂教学模式.在教师的精心指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,引导启发学生就教学中的某一问题,进行深入的思考,发表自己的见解,进行辩论和研究学习.

对话，使语文教学更绚烂

关键词: 中学  语文  课程标准  对话教学  阅读教学  

运用“任务教学法”开展英语研究性学习

关键词: 研究性学习  英语  课程改革  素质教育  任务式教学  教学方法  中学  

研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值."任务教学法"与英语研究性学习的宗旨极其吻合,由其来指导研究性学习的实践,能改变以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际语言问题...

“课程领导与学校管理创新”国际学术研讨会通知

关键词: 国际学术研讨会  通知  2005年  中小学  会议时间  

随着我国基础教育课程改革的不断深入，如何对课程进行管理和领导，如何对课程改革予以有效的制度保证，已经成为一个我们必须予以思考和讨论的紧迫问题。此外，课程改革、教师专业发展和学校管理创新构成一所学校持续发展的主要组成方面。而近年来我国广大中小学在学校管理改革方面试图引进现代企业的管理思想，这在一定程度上也反映了国际发展...

沙溪高级中学——走在新世纪路上的百年老校

关键词: 沙溪高级中学  江苏  省重点中学  办学目标  办学特色  学校概况  

江苏省首批四星级高中——太仓沙溪高级中学，已经走过近一个世纪的光辉历程。90年的风雨春秋，载录着丰硕业绣90年的淬砺奋发，声教讫于四海。1960年就曾荣获“全国文教系统先进单位”等称号，同年被评为江苏省44所重点中学之一，1980年被确认为江苏省重点中学，2004年破评为江苏省首批四星级高中。90多年来，为国家培养了数以万计的优秀学子，...