全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
全球教育展望杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：华东师范大学
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国际刊号：1009-9670
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国内刊号：31-1842/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥460.00
杂志介绍
全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1009-9670
国内刊号：31-1842/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥460.00
关键词: 教师专业发展 凯洛夫教育学 儿童为本
产生于20世纪三四十年代的凯洛夫教育学，反映的是那个时代的学术视野和教育水平，今天看来，它已远远不能适应教育和教师发展的需要。本文分析凯洛夫教育学中诸多观点与当前教师专业发展理念的背离，提出我们需要立足于教师专业形象的变革重建我国教育学。
关键词: 教学 审美属性 审美原则 自由
作为整体的教学过程是科学世界和艺术世界的融合。教学过程中的审美属性，不是可达到可不达到的境界问题，更不是工具，而是教学凭借自己的力量以自身为目的，抗拒异化危机，守护本己，使教学之成为教学的逻辑的最终完成。教学美为教学立法，遵循教学审美原则也即坚持教学对功利性求知目的的超越，追求教学的创造自由。当下教学日益沉沦为考试而...
关键词: 儿童哲学 对话 马修斯 李普曼
儿童哲学的研究已经引起了不少学者的关注，但其实相关的研究已经分为二大流派，分别以美国教育家李普曼和哲学家马修斯为代表。他们几乎同时在不同的场合提出了“儿童哲学”的概念，并随后在各自的著作中进行了进一步的阐述。马修斯与李普曼的友谊由来已久，相互保持对话与联络已有近半个世纪了。不过，他们的研究志趣各有不同，对“儿童哲学”...
关键词: 儿童哲学 中国化 课程形态
在中国，儿童哲学的课程形态灵活多样，但其创新的基础却在很大程度上是对儿童哲学的无知；儿童哲学的传统教材并没有在中国获得应用，代之而起的是各校自行研发的教材，但其效用性却值得怀疑；教学方法也呈现多元化的态势，但对教学内容却关注甚少。为解决以上问题，成立中国儿童哲学研究中心是最好的选择。
关键词: 问题为本学习 有效成果 实施困难 教师角色
问题为本学习法是近年来流行于北美各级学校的教学和学习方法。相对于传统的讲授教学法，问题为本学习法给人一种耳目一新的感觉。这种方法从具有实践意义的非良性问题出发，综合了合作学习、自主学习等各种建构主义学习法的优势，因此在研究中得到了大力提倡。其中教师角色的转换也倍受关注。但是，由于其跨学科的特点，在目前的学校情境中实施...
关键词: 中小学 教学制度文化 课程改革 教学创新 教师发展
学校教学制度文化反映了学校教学的价值观念和文化诉求。当下我国中小学教学制度文化存在常规管理僵硬、数字管理盛行、以“权”为本、“非人化”管理等弊端。建立“以人为本”的教学管理制度和多方参与的发展性多元评价体系，变革教学管理规范和教学管理组织结构，重建民主、科学、创新、合作的新型式教学制度文化框架，这是新一轮基础教育课程...
关键词: 旧教育 老解放区的经验
“新教育”与“旧教育”，不只是一个时间概念，它更是一种价值判断。单从一定社会一元文化中的核心价值观念中演绎出这种价值判断是不够的。本文尝试以事实为依据，对1949-1952年间的教育价值观念加以澄清。
关键词: 康德 教育学 情感现象学
康德的教育学之所以能推演出“合理”的教育状态，与其曾以一种否定情感对学校教育的现实“真相”进行概括不无关系。直到现在，“反学校情结”仍会左右教育学者的理论探索，教育学者注定得承受理智与情感的紧张冲突：一方面难以认识学校教育的现实“真相”，另一方面又无法将学校教育引向心目中的“合理”状态。教育学在多大程度上能够化解这种...
关键词: 校长 专业标准 中小学 专业发展
制订校长专业标准对于校长的选拔和管理、促进校长的专业发展具有重要意义。本文首先介绍了英国中小学校长专业标准，在此基础上，结合深度访谈和座谈会中收集到的资料，提出我国校长专业标准的内容框架以及我国制订校长专业标准所应把握的原则。本研究明确了校长应承担的六个角色，包括教育教学的领导者、学校发展的引领者、学校组织的管理者、...
关键词: 比较教育 文化研究 理论自觉 学科基点
“教育”与“文化”是比较教育区别于其他学科从而确定自身学科同一性所不可或缺的两个最基本的因素。本文拟就文化研究在比较教育的理论自觉与学科基点建设中的特质与作用作进一步分析，进一步倡导以“执两用中”的比较教育文化观来构建“和而不同”的教育理想。
关键词: 比较教育 研究状况
以1972年为界，把“”期间的中国比较教育划分为前后两个阶段，前一阶段是停滞期，后一阶段是恢复期。1972年以后，尽管高师仍未设置《比较教育》课程，但研究机构已渐次恢复，内部刊物也开始发行。虽然研究成果仅有四百余篇上，但系统性、学术性逐渐增强，为80年代以后的繁荣作了铺垫。
关键词: 教师教育改革 教师文化 重建 自我主义文化 学习型文化
当前的教师教育改革从知识技能结构、专业生活方式、专业意识及价值体认等层面为教师文化重建提供了一种实践逻辑。教师文化重建应该是基于既有传统的渐进性变革，并且以改造自我主义文化为基点，积极创建一种学习型教师文化。其中，加强职业效能感与幸福感研究，立足单位文化建设，构建教师发展学校，鼓励教师基于案例的研究与网络发表等都是可...
关键词: 大学教师 自我批判精神
自我批判精神是大学教师的本真精神特质。但在高等教育面向市场背景下，大学教师的自我批判精神存在逐渐被弱化的倾向。大学教师理应通过坚守对高深知识的理性探究、守护学术自由、构建师生学术共同体、完善教师评价机制等举措强化自我批判精神，促进专业发展，提升教育素养，承担起大学教师的责任，不辱大学教师的使命。
关键词: 科学教育 历史 目标 内容 方法 评价
我国科学教育虽然仅仅经历了短短的盲余年，但是已取得了长足的发展。仔细剖析我国今天的科学教育，依然存在着诸多方面的问题，这些问题的产生具有深远的历史根源。在实用传统、崇尚经典、治学方式以及科举选拔等方面，都程度不同地对当前科学教育的目标、内容、方法和评价等产生了负面影响。从历史的视角审视我国科学教育的发展，可以给我国科...
关键词: 网络语料库 词汇教学 语料库语言学
丰富的网络语料库资源使外语教学变得快捷和方便，在教学中引入网络语料库是当今外语教育发展的新趋势，在技术层面上将极大丰富外语教学的手段。本文以语料库语言学理论的视角，着重探讨网络语料库在英语词汇教学中的应用模式，旨在以新的教学模式提高英语词汇教学效益，达到英语新课程标准要求的相关教学目标，并对基于网络语料库的词汇教学发...
关键词: 课程理论 埃利奥特 艺术取向 艾斯纳 课程开发 评介 想象 教育
在我学习课程理论的过程中，最初受到的是课程开发范式的训练。像所有建立在科学理性主义基础上的理论一样，课程开发理论给人一种“一切尽在掌握”的踏实感。纷繁的世界化约为简洁的程序，拿来即用，用之有效，极大地节省了人们的理智资源。然而在一次次方便的“应用”后，渐渐滋生的麻木感又让人倍感不安，总觉得“方便”之余少了“自主”，“...
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