全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
全球教育展望杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：华东师范大学
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国际刊号：1009-9670
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国内刊号：31-1842/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥460.00
杂志介绍
全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1009-9670
国内刊号：31-1842/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥460.00
关键词: 模仿 建构 道德教育
模仿和建构是教育过程的两种不同描述模式。本文通过分析弗里茨.奥泽的漫笔《道德的路途上》中的奥地利女作家道德社会化过程的各个阶段,指出：模仿与建构在道德教育过程中同时存在;模仿与建构更是道德学习的两种技术;道德教育过程要在模仿与建构之间和之外进行诠释;发展道德判断力和行为能力是道德教育和教养的核心。
关键词: 教学质量问责 有效教学 教学责任
义务教育阶段的教学质量问责既是一个值得关切的现实问题,也是开展有效教学研究的重要课题。本文从当前有效教学研究的不足出发,剖析了当前我国中小学教学质量问责的观念与机制,并揭示了一些亟待解决的问题。最后,立足教师的角度对如何应对这一挑战提出了一些想法。
关键词: 基础教育 课程理论 儿童本位 课程改革
＂双基＂理论与现代教育理论和现代课程理论在基本观念和基本立场上是截然不同的,学术界对＂双基＂理论的唱颂是值得警惕的。＂双基＂理论的唱颂者们忽视了儿童的成长之维;一旦发现成长之维,他们便会自动放弃目前坚信坚守的＂双基＂理论。＂双基＂理论难以承担甚至拒绝承担全面支持儿童成长、全面促进儿童发展的教育使命,它对中国学生缺乏创新能...
关键词: 故事 问题解决 深度学习
故事是人类最古老、最自然的意义感知形式,它具有情境性、整体性、娱乐性、可记忆性等特征。它是一种经验知识表征方式,一种促进认知和思维的工具,一种蕴含着现实意义的逼真情境,一种支持问题解决的脚手架和启发式策略。所以,故事能够有效地促进学习者隐性知识以及个人知识的生成、迁移与应用,也有助于实现学校教育的深层学习要求,是促进深度学...
关键词: 公民不服从 公民道德 公民道德教育
公民不服从是一种积极参与政治活动以纠正不正义为理想的公民道德行为,培养具有公民不服从品质的公民理应成为公民道德教育的重要一维。作为一种公民道德实践,它还是公民道德教育的重要方式。多数学生虽然不能称之为公民,但是,他们也有自己的正当权利。这些权利时常会受到一些＂伪公民道德教育＂不正义的侵犯,有的时候,当他们采用了各种常规求诉...
关键词: 学校德育 课程史 德育近代化
本文通过对中国近代学校德育课程从修身科到公民科演进历史的剖析,从文化学的视野揭示了学校德育课程近代化的三个特征：一是德育课程目标由圣贤人格到公民人格的转换;二是德育内容选择的中西文化价值取向;三是德育教科书从《修身》到《公民》的演进历程和时代变迁,从而初步概括和提出了近代学校德育课程演进的历史逻辑。
关键词: 鲁洁 道德教育 回归生活 学理澄清 实践反观
面对德育回归生活中的误识,首先需要在学理上澄清生活德育不否定理性,否定的只是唯知性;不否定政治,否定的只是意识形态化;不否定学校教育,否定的只是脱离于生活的教育;不否定价值引导,否定的只是单向授受。其次,在生活德育理念指导下,德育实践在价值导向上,逐渐摆脱泛政治化,引导学生过有道德的生活;在表现形态上,从知识化的学科课程到关注情感...
关键词: 美国 高等教育 国际化
开放性和国际性是美国高等教育的显著特征。通过对国际学生、外语学习、出国学习、国际课程和国际化政策五个方面的现状分析,能够明了美国在高等教育国际化方面的状况和变化。20世纪90年代以来,特别是9.11之后,美国在高等教育国际化管理体系、高等教育国际化资助体系、校园国际化和国际化师资培养四个方面进行了一系列的改革,采取了较多战略性的...
关键词: 全球化 国际文凭项目 统一性 连续性 国际理解 终身教育
本文着重对国际文凭组织及其项目的历史及现状进行了分析研究。文中指出：国际文凭项目在教育全球化的背景下,从一个项目逐步发展到学前教育至大学预科一贯的三个项目;国际文凭学校数量快速增加,公立学校的比重稳步提高;三个国际文凭项目在理念、目标和学生为学习中心等方面呈现出统一性,在性质、结构、实施要求及评估等方面呈现出项目间的连续...
关键词: 生态取向 教师学习 学习方式变革 教师发展
教师学习方式向生态取向变革既是顺应国际教师教育改革的客观必然,也是学校组织不断变革与创新的现实诉求;既是源于教师生命发展的内在需求,也是后喻文化推动下学生主体发展的深切呼唤。学校应树立生态取向的学习理念,构建生态取向的教师学习制度,营造生态取向的教师学习文化,促进教师的学习方式朝着生态取向变革。
关键词: 生成性教学 实践性知识
作为新课程改革所倡导的教学理念,生成性教学体现了变革时代对教育的内在要求。虽然生成性教学的价值上已经得到认同,但仍然没有成为一种教学常态。生成性教学从理论走向课堂的过程遭遇到理念、制度、教师教学知识等方面的困境,其中,教师缺少相应的实践性知识是关键性的原因。本文试图从生成性教学的困境出发,在分析生成性教学对教师实践性知识...
关键词: 日本 高中 化学科目 化学课程标准
2009年日本文部科学省颁布了新订高中理科课程标准,重新设置了高中化学科目＂化学基础＂和＂化学＂,其特点体现在：在目标上,强调＂有目的、有意识地＂观察与实验及提高学生对化学的兴趣和关心;在内容上,设置＂科学探究＂新项目,培养探究能力与态度,并设置与人类生活相关学习项目,加强学习内容与日常生活和社会的联系。
关键词: 社会科 国家形象 韩国
社会科在帮助学习者形成对本国国家形象的认知和认同方面具有其他任何学科不可比拟的重要作用。本文从有关国家的学习内容构成、本国与他国的关系、国家形象的象征、对国家的批判性评价的有无、国家愿景等角度对韩国社会科教科书中的国家形象进行剖析。
关键词: 教育学术研讨会 科学教育 台湾地区 华东师范大学 大陆 深发展 综述 中国
2010年9月9日，由华东师范大学课程与教学研究所和浙江师范大学课程与教学研究所联合主办的“大陆-台湾科学教育学术研讨会”在华东师范大学召开。来自台湾彰化师范大学、高雄师范大学、屏东教育大学、台中教育大学以及华东师范大学、浙江师范大学科学教育领域的多位专家学者、在读研究生参加了此次研讨会。
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