关键词:生态取向 教师学习 学习方式变革 教师发展
摘要:教师学习方式向生态取向变革既是顺应国际教师教育改革的客观必然,也是学校组织不断变革与创新的现实诉求;既是源于教师生命发展的内在需求,也是后喻文化推动下学生主体发展的深切呼唤。学校应树立生态取向的学习理念,构建生态取向的教师学习制度,营造生态取向的教师学习文化,促进教师的学习方式朝着生态取向变革。
全球教育展望杂志要求:
{1}来稿请注明作者真实姓名、工作单位、详细通讯地址、联系电话。
{2}本刊提倡一稿专投,反对专投承诺做出后任何形式的撤稿行为,反对一稿多发。
{3}标题层次:使用国际通用的阿拉伯数字分级连续编号的国际层次序号表示法,不同层次的数字之间用“.”相隔,末位数字不加点号,一般不宜超过4层。
{4}来稿请注明所投栏目,文章的著录格式请参考《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2015(信息与文献 参考文献著录规则)》。
{5}摘要是对文章内容的高度概括,要简洁凝练。避免出现研究背景介绍、概念界定、对研究的评价性文字。尽量避免使用特殊符号和公式。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社