全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
全球教育展望杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：华东师范大学
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国际刊号：1009-9670
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国内刊号：31-1842/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥460.00
杂志介绍
全球教育展望杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
全球教育展望杂志创刊于1972，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1009-9670
国内刊号：31-1842/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥460.00
关键词: 空间思维 stem学科 可塑性 性别差异
空间思维能力对“科学、技术、工程和数学”学科的学习非常重要。虽然空间思维能力上存在性别差异，但是平均性别差异并不能说明个体表现的好坏。教育者更应关注空间思维能力的可塑性，利用手势、语言、类比推理等空间学习的有效工具，从多方面提高儿童的空间思维能力。
关键词: 社会经济地位 pisa测验 学业成绩 教育期望
本研究借助PISA测验,以我国东北、华东、华南、西南、西北五个地区的5066名初三学生为被试,探讨了学生的家庭社会经济地位（SES）与其学业成绩之间的关系。结果显示：（1）家庭SES与学生的学业学习存在密切关联。母亲受教育水平、家庭中的学习辅助工具对其学业成绩的影响最为显著;家庭财富水平与学生学业成绩之间的关联,取决于投资物品与学生学...
关键词: 教师专业发展实践 学业成就 关系模型
基于对我国教师专业共同体导向的专业发展实践的关注,本研究在五个城市调研基础上,考察我国教师的专业发展实践特征及其与学生学业成就的关系。通过数据分析,研究描述了取样城市教师的备课方式、培训参与、同行听评课、教科研参与等有关参数的分布,以及上述分布中的城市间、学校间、城-郊间的差异,描绘样本城市的教师专业实践、特别是专业学习共...
关键词: 高考 化学 实验题 绝对难度 评估工具
试题的难度分析和控制是提高高考命题质量的关键步骤。作为高考物理、化学试题特征题型的实验题，其难度直接影响高考试卷的质量。通过对高考实验题绝对难度影响因素的分析，本文开发了高考实验题“绝对难度”的评估工具，并应用于2011年部分省份的高考化学实验题评估，探析了实验题难度控制上存在的特点，为提高高考实验题命题质量提供借鉴。
关键词: 学校 课程统整 课程管理 课程领导
在学校层面上进行课程统整，不仅是学校谋求自身发展的需要，也是课程实践的内在逻辑，它应成为基础教育中各级各类学校寻求自身发展所依赖的共同经验。要充分达成课程统整的功能，需要从课程管理的计划和控制之外找到战略——课程领导，即以学校为场域，通过愿景引领、目标设定、协调激励、评价保障等要项，以使学校体系能达成增进学生学习品质...
关键词: 创造力 发散性思维 顿悟 艺术创造 教育神经科学
近十几年来,创造力的神经科学研究取得了巨大进展。研究者使用EEG（脑电）、fMRI（功能核磁共振）、PET（正电子发射断层扫描）、NIRS（近红外光谱扫描）等多种技术手段,对发散性思维、顿悟、艺术创造、创编故事等创造活动背后的神经机制,对高创造力大脑与低创造力大脑间的差异,对创造性思维干预措施发挥作用的神经机制等,进行了广泛而深入的探...
关键词: 镜像神经元 镜像教育 操作性定义 收敛性证据 联结学习 爱因斯坦综合症
＂镜像教育＂是北师大陈建翔副教授提出的一个基于镜像神经元及其相关研究的教育实践方案。该方案的内涵与观点看似在教育学与神经科学之间架设了桥梁,实则忽视了这种联系的科学性前提。＂观念的价值重于其科学证据＂的信念解驱使镜像教育的倡导者无视镜像神经元研究存在的争议,并产生概念混淆、功能夸大与过度推论、爱因斯坦综合症等一系列科学...
关键词: 第二语言 汉语 敏感期 学习方法 脑成像
本文围绕第二语言学习的敏感期、学习方法对大脑活动的影响、汉语文化背景下的英语学习这三个方面展开，列举了近年来在认知神经科学上的相关研究发现，以及这些研究发现对于在汉语文化下进行英语教育教学的启示。
关键词: 中日小学生 作文价值取向 跨文化比较研究
从现行中日小学语文教科书中各选择一作文主题,对中日小学高年级学生进行作文价值取向调查研究。结果表明,中日小学生作文价值取向具有明显的文化差异性。中国小学生的作文内容带有明显的虚拟性,表现出了与现实生活的＂断裂＂,而日本小学生的作文内容与生活密切相关;中国小学生作文的主题多半与道德相关,而日本小学生的作文则更多的描写自我内心...
关键词: 中心小学 办学项目 上海市 杨浦区 教育 文化积淀 师资队伍 教学质量
上海市杨浦区建设小学位于上海的母亲河黄浦江畔，创办于1946年，是区域内一所享有传统声誉的中心小学。学校拥有厚实的文化积淀和雄厚的师资队伍，教学质量稳健扎实，在艺术、体育、文化、社会实践等领域拥有众多特色办学项目。近年来，学校以办家门口的好学校为宗旨，在“来，让我们为儿童而活!”的办学理念引领下
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