青少年体育杂志是由国家体育总局主管，北京体育大学主办的一本部级期刊。
青少年体育杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为体育类。
关键词: 奥林匹克运动会 青少年 国际奥林匹克委员会 国际奥委会 侧记 青春 梦想 体育赛事
青年奥林匹克运动会,简称为青年奥运会、青奥会.它是一项专门为14-18岁青少年人设计的综合体育赛事,融和了体育、教育和文化等领域的内容,并将为推进这些领域与奥运会的共同发展而起着一个催化剂的作用.青奥会每4年1届,夏季青奥会时间最长12天.2001年,时任国际奥林匹克委员会主席雅克罗格提出了举办青奥会的设想.国际奥委会委员在2007年7月5日于...
关键词: 全国运动会 体育运动 学校体育工作 青少年体质 学生 篇章 国务院副总理
2014年7月28日,国务院副总理刘延东在第十二届全国运动会期间举行的全国学校体育工作座谈会上强调,健康是青少年成长成才和幸福生活的根基,关系国家民族未来和亿万家庭福祉,各级党委政府要认真贯彻关于增强青少年体质的重要论述精神,树立“健康第一”的理念,组织引导学校、社会和家庭为青少年强身健体创造良好条件,为实现中国梦提供人才保障.
关键词: 全民健身日 中国足球 主题活动 民间 中国梦 健康 全民健身运动 体育健身意识
为切实贯彻落实党的十八大和十八届二中三中全会精神,推动全民健身运动全面发展、引导广大群众增强体育健身意识、享受体育发展成果,2014年8月8日在北京工人体育场举行了2014年全国“全民健身日”主题活动暨“谁是球王”中国足球民间争霸赛启动仪式.
关键词: 湖北省教育厅 青少年体育 户外体育活动 夏令营 国家体育总局 心灵 学识 体魄
2014年7月8日-13日,由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司主办,湖北省体育局、湖北省教育厅、荆门市人民府承办的2014年全国青少年户外体育活动营地夏令营湖北站在人文底蕴深厚的古城荆门举行.国家体育总局青少年体育司副司长张智、湖北省体育局副局长毕竞、荆门市副市长柯昌军以及荆门市教育部门等领导出席了开营仪式.
关键词: 青少年体质 户外体育活动 体育品牌 文明传承 中共中央国务院 训练营 夏令营 纪实
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的精神,大力开展青少年阳光体育活动,推动青少年户外体育活动营地工作,加强青少年体育文化交流,丰富广大青少年学生暑假...
关键词: 户外体育活动 青少年体育 北京站 夏令营 国家体育总局 成长 健康 快乐
2014年7月25-28日,由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司主办,国家体育总局登山运动管理中心、北京市体育局、北京市教育局共同承办的2014全国青少年户外体育活动营地夏令营（北京站）在北京怀柔国家登山训练基地圆满举行.来自22个省市区的265名8-16岁的青少年组成了22支代表队齐聚北京.
关键词: 青少年体育俱乐部 户外体育活动 四川省 快乐成长 力量 凝聚 意志 历练
2014年7月7日-7月11日,由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司主办,四川省体育局承办,四川省青少年体育俱乐部联合会协办的2014年全国青少年户外体育活动营地夏令营（四川）在四川省成都市西岭雪山举行,共有来自全国9个省（市、区）的16支代表队,近300名青少年学生欢聚一堂,一同参与.
关键词: 青少年体质 户外体育活动 河北省 夏令营 超越自我 中共中央国务院 青少年体育 纪实
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中“强化课外体育锻炼、促进青少年身心健康和体魄健康”的精神.2014年8月5日-7日,由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司共同主办,河北省体育局、河北省教育厅承...
关键词: 国家体育总局 足球学校 训练基地 训练营 秦皇岛 中国 中小学生
为贯彻国务院《全民健身计划》和《全民健身条例》的深入实施,丰富中小学生暑期体育文化生活,增强青少年身体素质,提高中小学生足球运动技能,2014年7月14日,国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）第二届足球训练营开营了,此次训练营为期8天.在继2013年8支小学生足球队共计150人参加活动的基础上,此次训练营共有来自全国7省9市的20支队伍,...
关键词: 垒球运动 世界范围 庆祝活动 国际奥委会 中国 体育项目 纪念活动 协调能力
垒球运动历经一百多年的发展,已经成为现代世界范围内广受民众喜爱的体育项目,它讲究规则和礼仪,充满智慧、技巧和变数,是集智能体能于一体,培养灵活应变和协调能力,锻炼坚强意志,增强团队精神,把个人英雄和集体主义完美结合的体育项目.而世界垒球日纪念活动,就是国际垒球联合会为纪念女子垒球项目在1991年6月13日被国际奥委会列为奥运会正式比...
关键词: 学生运动员 上海市 运动会 国家体育总局 速递 新闻 一级运动员 闭幕式
第十二届全国学生运动会于2014年8月2日在上海闭幕.教育部副部长郝平出席闭幕式并致闭幕辞,国家体育总局、团中央和上海市的有关领导,以及各省份的中学生运动员、代表团人员参加了闭幕式.在本届学生运动会中,来自全国各地的小运动员们奋力拼搏、积极参赛,均取得了良好的成绩.在田径和游泳赛场上,26名运动员17次打破赛会纪录,另有24名运动员达到...
关键词: 田径锦标赛 江西省 青少年 公平公正原则 比赛期间 体育中心 竞技体育 主要职责
2014年8月12日“体彩杯”2014年江西省青少年田径锦标赛在江西省赣州市体育中心圆满落幕.共有来自江西省11个设区市的712名运动员参加了比赛.为进一步加强2014年全省青少年田径锦标赛的赛风赛纪工作,切实维护竞技体育的公平公正原则,比赛期间设立了公平竞赛监督组.公平竞赛监督组主要职责是了解掌握田径锦标赛赛风赛纪的基本情况,监督竞赛工作人...
关键词: 四川省人民政府 运动会 遂宁 文化体育活动 市人民政府 体育中心 体育局 开幕式
2014年8月16日,由四川省人民政府主办,四川省体育局、遂宁市人民政府承办的四川省第十二届运动会在遂宁体育中心隆重开幕.第十二届四川省运动会遵循“创新办会、节俭办会、特色办会”的原则,按照“围绕体育主线、体现四川高度、展示遂宁特色”总体要求,开幕式由晚上改在上午举行,以群众性文化体育活动展示为主,并以免费不免票的方式向广大市民开...
关键词: 学校体育工作 体教结合 体育传统项目 繁荣 体育课程改革 师资培训工作 技能培训 上海市
2012年上海市体教结合工作会议以来,上海市体育局与教育部门密切沟通、积极配合,学校体育工作思路进一步拓展,措施进一步扎实,实效进一步显现.一、服务学校体育课程改革1开展体育传统校体育教师专项技能培训上海市体育局、教委共同制定《体育传统项目学校体育师资培训工作方案（2013-2015年）》,2012年、2013年共计培训4130名体育教师.
关键词: 体育教学 运动训练 体育锻炼意识 竞技运动 体质健康 终身体育 运动动作 标准性
在对当今体育教学进行改革的过程中,对于体育教学和运动训练的认识存在着不同的观点与看法：一部分认为以健身为主,将竞技部分淡化,重在培养学生体育锻炼意识,提高学生体质健康,为终身体育奠定基础.另一部分认为将竞技作为主体,健身是辅助部分,教学中应以竞技运动体系教材为主,注重运动动作的标准性及规范性.
关键词: 青少年足球 人才培养模式 视阈 教育体制改革 人才培养体系 足球改革 足球运动
随着足球改革的不断深入,各级领导乃至全社会,对足球运动的关注程度越来越高.在这样的形势之下,我们不得不认真思考：在教育体制改革的潮流之中,如何在校园足球教育中引进职业化足球的先进教育理念,如何才能充分发挥俱乐部的领导性作用,结合我国足球发展条件,摸索一套新型“双轨制”的足球人才培养体系？
关键词: 青少年 体质健康 健康水平 数据统计 干预政策 社会 身体
如何在经济快速发展,社会不断进步的基础上,不断提高青少年的身体健康水平,已经成为我国当前发展所面临的一个十分严峻的问题.正是在这一基础上,笔者走访了较多的学校,在进行数据统计的基础上,从社会、教育、文化等各个角度进行了综合概括,提出了这种现象产生的原因,并提出了相应的干预政策.
关键词: 阳光体育活动 女大学生 高职院校 阳光体育运动 政府工作报告 中小学生 体育课程 2007年
阳光体育,全称“全国亿万学生阳光体育运动”,于2007年4月29日全面启动.2011年3月5日,“保证中小学生每天1小时校园体育活动”被写进政府工作报告.阳光体育需要全民参与,号召大家走出室内,享受阳光.相比中小学生强制性的体育课程及教学计划,高职院校的大学生在户外体育课程的安排上,更倾向于自主化,本文将着重分析高职院校女大学生的体质现状及...
关键词: 阳光体育运动 职业技术学校 问卷调查法 中职学生 运动现状 上海市 文献资料法 逻辑分析法
本文通过文献资料法、调查访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对逸夫职业技术学校学生参加阳光体育运动情况进行调研与分析.结果发现：逸夫职业技术学校学生不同程度地参加了阳光体育运动,他们在选择活动项目、形式时带有明显的性别特征.没有时间、体育设施有限、体育课得不到重视、锻炼意识缺乏这些因素是影响学生参与阳光体育运动的主...
关键词: 文献标识码 中图分类号 体育锻炼兴趣 青少年体质 文章 体育健身意识 体育锻炼习惯
“阳光体育运动”是新时期国家加强青少年体育意识、增强青少年体质的战略举措.此项活动的目的是通过开展阳光体育运动,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,有效地提高体质健康水平.“阳光体育”的提出,体现了党和国家对我国下一代身体健康的高度重视。
关键词: 网球运动员 非技术因素 普通高校 河南省 男子 统计分析 竞技网球 年轻人
近年来,随着我国经济和文化的不断发展,网球运动已经被越来越多的人们所熟知和喜爱.李娜在澳网和法网上取得的优异成绩,也再一次掀起了我国的网球热潮,吸引了更多的年轻人从事网球运动.高校是开展和普及网球运动的重要场所,也是培养竞技网球队员的摇篮.河南省曾经培养出了像本文通过对河南省普通高校高水平男子网球运动员5项非技术因素基本参数...
关键词: 内蒙古师范大学 体操课程 体育学院 运动损伤 教学课 技术动作 预防 体育运动项目
体操课程作为内蒙古师范大学体育学院本科教学必修的课程之一,也是学生比较畏惧的一门课程,其主要原因就是体操技术动作比较难、有危险性.体操动作（尤其是器械体操）是人们日常生活中接触较少的体育运动项目,练习者在一定高度的器械上,控制自身来完成各种复杂的动作,具有一定的危险性.在练习中,身体素质较差、技术动作掌握不完整、错误动作、动...
关键词: 网球技术 美学特征 运动技术 本质力量 人类认识 审美属性 审美对象 审美特征
“美”是“人类本质力量对象化的感性显现”,是人类认识和理解万物的基本尺度之一.美是审美对象所具有的特征通过形式和形象所表现出来的的审美属性,同时美也是一种本质和规律.网球运动带给参与者的往往都是体验式的美.针对网球技术的审美特征的探索、认知、分析,有助于更加全面地认识和理解网球技术的功能与价值.
关键词: 场地设施建设 问卷调查法 阳光体育 襄汾县 临汾市 城区 现状 经济发展状况
本文通过对山西省临汾市襄汾县城区体育场地设施建设现状进行调查与分析,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法,紧扣全民健身及“阳光体育”的时代主题,结合山西省临汾市襄汾县总体经济发展状况,对临汾市襄汾县城区体育场地设施建设的发展现状、制约因素进行了较深入的研究,并提出相对应的意见与建议,希望对临汾市襄汾县城...
关键词: 民族传统体育 经济发展 有机组成部分 中华文化 竞技体育 经济效益 多民族国家 运动功能
我国是统一的多民族国家,在漫长的历史过程中,形成了博大精深的中华文化,多姿多彩的民族传统体育便是中华文化的重要有机组成部分.民族传统体育具有独特的认知价值和体育运动功能,千百年来一直在少数民族中广泛流传.然而与竞技体育相比,民族传统体育在漫长的岁月中却主要在本民族内部以自娱自乐的形式发展,产生的经济效益微乎其微,竞技体育运动...
关键词: 羽毛球运动 运动损伤 预防 运动装备 爱好者 运动服
1羽毛球运动中损伤产生的原因1.1对运动装备不重视很多羽毛球爱好者在进行羽毛球运动时,只是为了玩得开心,很少有人去注意自己的运动装备,不会注意鞋袜的合适度、鞋子的大小、鞋底的硬度,甚至都不会去专门换一身运动服,打球时只是凭着一腔热情去进行,这样运动时不仅会影响到肢体的伸展,还很容易造成损伤.
关键词: 高职院校 篮球训练 训练技巧 篮球运动训练 学生 综合管理水平 专业化程度 攻守技术
篮球训练是一项提升运动者力量、速度、耐力、灵活性、柔韧度和弹跳水平的重要活动,其目的是为了确保运动者在激烈的比赛对抗中能够有效地发挥攻守技术、灵活地获取投篮得分、全面地调节和运用身体机能.高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,其综合管理水平和能力相对滞后,高职院校的篮球运动训练还存在着诸多问题,因此提升高职院校篮球训练...
关键词: 学生身体素质 篮球技能 技能教学 身体素质训练 团队合作精神 高中生 教学工作 体育
在高中的体育教学工作中,对学生身体素质的训练和强化是基础,也是重点.高中生本身正处于身体成长发育的关键阶段,在这个时期,做好身体素质的强化,对学生未来的体质提升都有重要的意义.本文从高中篮球技能教学中的身体素质训练入手进行探讨,希望可以行之有效地提升所有高中生的身体素质,提高篮球技能水平,培养学生团队合作精神.
关键词: 中青年女性 拉丁健美操 健身效果 健身俱乐部 体质健康测试 身体形态 健美操锻炼 大同市
在我国,中青年女性的健康问题越来越受到社会的关注,本文通过对山西省大同市轻骑兵健身俱乐部、大同市英皇俱乐部、大同尖峰健身俱乐部三个俱乐部年龄在24-50岁之间的90名女性,运用问卷调查、数理统计和体质健康测试等方法,对参加4个月拉丁健美操锻炼的女性,身体指标、生理指标等实验前后的数据进行对比,并得出拉丁健美操对中青年女性身体形态有...
关键词: 田径训练 普通高校 高校体育 综合实力 运动关系 体育教学 田径运动 训练效果
作为高校体育的重要组成部分,田径运动关系着高校的体育综合实力,关系着体育教学的质量.近年来,普通高校的田径训练虽然取得了一定的成就与进步,却仍然存在一些缺陷.本文结合田径运动的含义、特征、价值以及在普通高校中的地位,对普通高校田径训练的特点以及存在的问题进行了分析,并进一步提出了相应的解决措施,以提高田径训练效果和质量.
关键词: 体育教师素质 定量分析法 全民健身 高校体育 青岛 视域 教师综合素质 构建体系
本文采用文献法、数理统计法、对比分析与定量分析法,对青岛高校体育教师综合素质构建体系进行了初步地探索,并对教师素质重构及其培养途径与方法进行了系统地理论探讨和实证研究;提出构建“多维型”素质结果体系,适应“全民健身”社会发展的需要,完成新时期体育教育赋予的使命.
关键词: 高校体育专业 管理人员 资料室建设 现状 体育资料室 高校图书馆 获取知识 经费短缺
高校图书馆、体育资料室等都是高校体育专业师生可以充分获取知识、灵感,成就自我的殿堂.然而体育资料室作为高校图书馆的一个子系统,在当今的现状却不那么乐观,比如独自为政的局面、经费短缺的状态、藏书体系的不完善、管理人员的缺乏及培训的不足等问题,成为限制其发展的主要因素.针对当下体育资料室的现状,我们依据管理学的知识简单的提出了...
关键词: 中学体育教学 课程理念 体育教学思想 教学实践 教学现状 实践过程 社会变迁 教学体系
体育教学思想是指教师在教学实践的过程中,对于那些教学现状所产生直接的或者间接的看法或认识,依据这些认识或看法对自我在今后体育教学实践过程起到一定的指导性作用,并能最终形成一套操作性较强的教学体系.我国的体育教学思想随着社会变迁,经历了一个曲折的发展过程,具体如下。
关键词: 体育教学 形成性评价 终身体育 学校体育 青春发育期 全民健身 健康体育 快乐体育
在全民健身的大背景下,“阳光体育”“生态体育”快乐体育”“健康体育”等概念的提出,都是在倡导一种理想的体育健身模式,都在为终身体育打下坚实的基础.而学校体育是终身体育的基础,学校体育中6~22岁年龄阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键阶段,也是培养体育意识的关键时期.
关键词: 中学体育教学 体育游戏 身体素质 素质类型 肌肉工作 体育锻炼 体育手段 器官系统
身体素质类型的体育游戏通常指的是能提高人体肌肉活动的基本能力以及人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映的一种体育手段.身体素质类体育游戏一般包括力量游戏、速度游戏、耐力游戏、灵敏游戏、柔韧游戏等.一个人身体素质的好坏与遗传有关,但与后天的营养和体育锻炼的关系更为密切,通过正确的方法和适当的锻炼,可以从各个方面提高身体...
关键词: 教育生态环境 高校体育 教育生态系统 教育系统 教育环境 和谐稳定 构成要素 教育功能
教育生态系统关注整个教育系统在生态方面的平衡与发展,这个系统是动态的,优化此系统的各个构成要素能够促使整个系统的和谐稳定发展,而且能最大程度地体现该系统的教育功能.高校体育教育环境的优化构建可充分参考教育生态系统的平衡观,深入挖掘高校体育教育环境构建过程中与当下的高校体育教育环境存在问题的根本原因,有效推进高校体育教育环境...
关键词: 学生兴趣 体育教学 技术 技能教学 激发 体育课堂教学 新课程标准 体育学科
当前,体育教学中突出体育学科的性质,重视技术、技能教学已形成共识,体育课堂教学回归到学科本质上,回归到技术技能教学的正确轨道上来.然而,新课程标准下的技术技能教学与大纲时代的技术技能教学有何不同？怎样教才能让学生愿学、乐学,为什么同-项技术,有的教师教的趣味盎然,学生学得乐此不疲,有的教师教得生硬呆板,学生学得索然无味.
关键词: 学生非智力因素 足球教学 培养策略 高校 非智力因素培养 激发学习兴趣 心理承受能力 竞争意识
非智力因素大致包含人的自身性格、意志力、情感、动机以及兴趣等方面.在高校足球教学中,学生非智力因素的培养对于学生激发学习兴趣、树立自信心、提升竞争意识、提高心理承受能力等方面都有着十分巨大的影响和帮助.文章在分析高校足球教学与非智力因素培养的基础上,探讨了足球运动中非智力因素的特征及重要性和高校足球教学中非智力因素的培养...
关键词: 青少年学生 人格教育 体育教学 人格培养 体育教育 学生人格
青少年是祖国的未来和希望,他们人格的健全与否关乎一个国家的前途.文章首先对人格教育进行概述,然后探讨了人格教育的重要性,最后分别论述了体育教育中提倡人格培养的重要意义以及体育教学中对青少年学生进行人格培养的几点意见及建议,希望能对青少年学生人格的培养提供一些建议和参考.
关键词: 体育选修课 分组教学 高中 足球 引领作用 凝聚力
分组教学在高中体育选修课中的应用已经逐步得到了推广,但是同时我们也看到了许多问题,例如：小组长的选择比较随意,起不到预期作用;小组长与本组组员间关系冷漠,没有凝聚力,没有形成真正的互帮互学氛围;组长“工作”任务有限,体现不出该有的引领作用等问题.造成分组教学流于形式,小组长也形同虚设.
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