关键词：后考级时代 高职学生 英语学习 驱动因素 

摘要：近些年,随着我国社会实践活动中英语应用程度的不断加深,学生学习英语逐渐由被动学习向积极主动学习转变。英语等级考试,无论是四六级考试,还是公共英语等级考试,都成为很多高职学生入校学习英语时的首要目标。因此,在学生获得英语证书之前,大多学生依旧具备英语学习的动力。但获得证书之后,如何学习英语,这就需要进一步探索,而探索这一问题的关键是寻找到高职学生英语学习的驱动力。本文拟分析其具体驱动因素,并结合具体因素内容,提出开展英语教学的相关措施。

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