关键词：质量评价 管理机制 高中教育 

摘要：我国从20世纪90年代初就开始将全面质量评价引入教育界，原国家教委从“八五”期间就专门立项对教学中全面质量管理进行研究。高中阶段是学生步入高等教育的最后一个阶梯，国家对高中教育的重视程度也越来越高，在《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》中计划到2020年实现高中教育的普及。但是我国普通高中教学管理机制还存在管理目标功利化、“一刀切”式教学等问题，机制完善需要综合学校、教师多方面力量的共同努力。

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