购物车(0)求知导刊杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
求知导刊杂志创刊于2013，发行周期为周刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
求知导刊杂志是由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办的一本省级期刊。
求知导刊杂志创刊于2013，发行周期为周刊，杂志类别为科学类。
关键词: 情绪abc疗法 小升初适应不良 心理辅导
刚刚升入初中的学生,难免会有一些不适应的表现,包括人际交往、环境适应以及学习落差等。尤其是一些小学时成绩优异但到了初中发现自己不再受重视的学生,他们的心理落差很大,导致出现一些心理问题。本文将通过一则具体案例,运用合理情绪疗法,帮助来访者转变其不合理观念,重建自信,使其重新认识自己、接纳自己。
关键词: 初中语文 说明文 教学策略
说明文是一类很有代表性的文体,在教学说明文时,教师首先要让学生认识到这类文体的基本特点,同时,结合具体的教学文本引导学生逐渐掌握阅读该文体的方法,从而逐渐培养学生的阅读能力素养。本文对此进行了分析研究。
关键词: 综合实践 课前准备
本文对综合实践活动课时教学的前期准备进行研究,以教学目标的有效达成为指向,从教学资源的精选整合、物化目标的教师实践、活动环节的专项预演等方面进行思考,以期通过充分的课前“试炼”准备,为活动的内容选择、难度把握、方法指导等提供有效方案,进而优化实践活动教学效果,提升师生综合素养。
关键词: 小学生 近似数量系统敏锐度 数学流畅性
近似数量系统是一种天生的理解和处理数量的能力。本研究探讨了近似数量系统敏锐度与数学流畅性之间的关系,使用非符号比较任务(Panamath)来测量近似数量系统敏锐度,数学流畅性主要是通过测试小学生1分钟内加减法和乘除法计算的正确率来获得。
关键词: 高中生 生涯规划教育 实践分析
随着素质教育理念的不断深入,在当前的高中教学工作中,教师除了要帮助学生掌握相应的文化知识,还应该帮助其建立做好长远规划的准备,而开展生涯规划教育的目的是引导学生树立正确的人生观和价值观。为了强化这方面内容,本文就高中生生涯规划教育的实践展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。
关键词: 核心素养 小学语文 阅读教学
新课程改革要求培养学生的核心素养,而基于核心素养的小学低年级语文阅读教学能更好地发挥阅读教学的育人价值。本文主要从激发学生阅读兴趣、加强教学设计、围绕核心素养实施教学等方面,对小学低年级基于核心素养的阅读教学策略进行了探索,以供参考。
关键词: 核心素养 初中数学 复习课 教学策略
在传统教育的导向下,初中数学复习课的教学原则是“依考试而定,为考试而生”,即复习形式、方法、内容更加侧重于体现应试教育的特点,也就是“考什么,就学什么,就复习什么”。然而,在数学学科核心素养的要求下,数学复习课发生了很大的转变,在侧重考试的同时,更加关注对学生核心素养的培养,以促进学生的全面发展。本文以核心素养为载体,探究了初中...
关键词: 小课题 小学科学 科学素养
教师采用“小课题”的形式进行科学课堂教学实践,能够在一定程度上帮助学生通过课题研究发现生活中的实际问题,并在解决问题的过程中,在多元的评价标准下,使不同学习水平的学生能够有所收获。本文以《校兔的膳食宝塔》课题研究为例,分析了目前科学教学中存在的问题,阐述了利用“小课题”式科学教学模式培养学生科学素养的实践研究意义。
关键词: 微课 小学数学 教学策略
微课形式的应用与发展,为当前小学阶段的数学教育开辟了新途径,也带来了一定的发展契机。微课教学方式能够在信息技术的支持下提升课堂教学的优越性,同时也能够促进课堂教学氛围的营造和整体教学效果的提升。在逐渐发展的过程中,微课形式已经成为小学数学课堂教学必不可少的一部分。
关键词: 探究式教学 高中数学 运用策略
随着新课程标准的推出,探究式教学已经成为现阶段各学科教师的主要课堂教学方式之一。探究式教学结合了新课程标准理念,将学生作为课堂主体,重点关注学生的主体感受,致力于引导学生自主探究,提高学生的自主学习能力与独立思考能力。本文简要分析了探究式教学的相关概述,进一步探究了探究式教学在高中数学教学中的运用策略。
关键词: 小学数学 核心素养 界定反思
随着新课程改革的不断推进,我国教育部门越来越重视学生核心素养的培养,明确规定在义务教育阶段要将小学数学的核心素养培养作为教学的重点内容。本文阐述了当前我国小学数学核心素质培养以及界定,分析了小学数学的核心素养要素,提出了在小学数学教学中培养小学生核心素养的具体措施,以期为小学数学教学的改革创新做出贡献。
关键词: 小组合作 英语教学 教学策略
小组合作学习是一种创意的教学模式,深受英语教师的青睐。这一教学模式的应用为英语教学带来了活力,促进了学生智力因素和非智力因素的和谐发展,使学生在互补促进中共同提高,对学生的自主学习意识和能力的形成与提高具有重要的促进作用。
关键词: 初中历史 衔接教学 学习进阶理论
在初中阶段的历史课堂中,教师要有意识地创新教学方式,给学生迈入高中时期的课程学习奠定良好的基础。教师可以从教学内容上进行丰富与提升,并且在学习方法上加强指导,让学生掌握更多有效的学习技巧和思维模式。这些都可以帮助学生更快地适应新阶段的学习要求。基于此,本文对此进行了分析研究。
关键词: 素养本位 综合实践 开展策略
为了认真落实《中小学生健康教育指导纲要》,做好综合实践活动课程、时间的保障,解决基于培养学生核心素养的综合实践活动课程的校本化问题,我校进行了整体化的综合实践活动课程的教学设计,依靠有机整合,多种方式开发综合实践活动课程,创新开展“大综合实践活动课程”。本文以此为出发点,分享了小学综合实践活动课程的开展策略,以供参考。
关键词: 高中历史 人文教学 素质培养
我国有上下五千年的历史文化,连绵的发展历程是我国宝贵的文化资源,能指导我们未来的发展,为人们提供取之不尽的思想文化资源。在高中阶段,学生的思想日趋成熟,具有一定的学习自主性,因此,高中历史教师应在介绍中华发展历程的基础上,注重培养学生的人文素质,帮助学生树立正确的生活价值观。本文旨在通过不断深入研究高中历史对人文素质培养的意...
关键词: 核心素养 初中数学 教学探究
核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在初中数学教学中,教师要通过开展数学习题教学,循序渐进地培养学生的核心素养;引导学生参加数学实践活动,在生活实践中培养学生的核心素养;应用多元化的评价,让学生了解核心素养培养的方向。基于此,本文对此进行了分析研究。
关键词: 微课 计算机基础 教学有效性
在基于微课展开计算机基础课程的教学时,教师不仅要做好充分的课前准备工作,有效制作微课素材,在选择教学内容和进行教学设计时也要充分考虑学生的兴趣点,了解学生的认知水平和基础知识积累、掌握程度。基于此,本文对此进行了分析研究。
关键词: 抽象思维 初中数学 教学探究
在初中数学教学中,教师要培养学生转化型抽象思维能力、经验型抽象思维能力,在知识应用中强化其抽象思维能力,利用数学文化教学提高其思维能力。基于此,本文探究了基于抽象思维培养的数学教学,以期为广大教师提供参考。
关键词: 信息技术 初中数学 建模 策略
随着信息技术的不断发展,信息化为初中数学教学课程创造了新条件,为教师提供了多种教学可能性,并且给学生带来丰富的课堂体验。数学的学习在于思维建设,应用模型的方式进行思维建设对学生学习数学有很大的帮助,所以,初中数学在信息技术的基础上建模是很重要的。基于此,本文从信息建模的方式、信息技术建模的要点、信息技术应用在初中数学建模中...
关键词: 小学 低年级 文明礼仪 教育路径
小学阶段,学生所接受的文化知识教育与文明礼仪教育有着同等重要的意义。目前,小学阶段已经开始注重学生的文明礼仪教育。本文针对在小学低年级教学中开展文明礼仪教育的意义展开分析,并且试论关于其有效的教育路径,以期为小学生的成长和发展带来更有效的帮助。
关键词: 小学 班主任 德育
小学班主任在小学教育的基础阶段要加强德育的有效渗透,这对学生良好的行为习惯和认知标准的形成至关重要。向学生渗透德育要体现对学生的尊重与激励,注重选择适合的德育实施方法,结合学生的特点因材施教,充分发挥家校共育的推动作用。本文对此进行了分析研究。
关键词: 德育教育 班主任教育 小学阶段
小学作为学生学习的启蒙阶段,班主任开展道德教育对培养学生道德观与价值观具有重要意义。在教学过程中,班主任不仅要关注学生理论知识的学习,而且要加强对学生道德观念的培养。本文中,笔者结合自身的工作经验,就小学班主任如何进行道德教学这一论题展开简单阐述。
关键词: 高中数学 课堂教学 有效性
数学是高中学习阶段中一门比较重要的学科,在学习过程中能够培养学生的数学抽象能力、直观想象能力、运算能力、逻辑分析能力等,对学生的进步和发展具有十分重要的意义,因此,提高数学教学的有效性便成为教师重点探究的课题。本文结合高中数学学科的特征和学生的学习特征,从师生沟通、教学模式、教学方法三个方面进行探讨,以期能够寻找一些提高课...
关键词: 乡村小学 中学段 作文教学
小学中年级是学生学习写作的重要阶段,只有想办法为他们创造学习的意境,才能在思维方面对其进行训练,从而提高其思维能力,这需要不断丰富学生的语言积累,提高其学习和运用语言的能力,同时为其习作积累大量素材,让学生在享受生活快乐的同时,体会到写作也是一种快乐。
关键词: 建构区 玩具材料 指导策略
近几年来,“区域活动”已成为幼儿园主要的活动形式,在区域活动中,幼儿能在自主游戏中得到各方面的发展。但是,笔者经过观察和了解,发现教师对区域活动的材料投放不足,特别是建构区,往往缺乏丰富性、引导性和动态性。因此,在教学操作中,幼儿很容易对游戏失去兴趣,这样,便体现不出建构游戏的教育价值。本文将针对在建构区如何有效投放材料、教师...
关键词: 初中英语教学 自主学习能力 策略探究
在初中英语教学中,培养和提升学生的自主学习能力是非常重要的教学目标。教师需要掌握正确的教学方法及策略,在理解学生、尊重学生的基础上,通过充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力,体现初中英语教学的价值和优势,不断实现英语教学质量及水平的稳定提升。基于此,本文对初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探究,以供参考...
关键词: 聋生 语文 有效教学
聋哑学生的生理缺陷可能会导致他们性格上出现某些问题,同时他们可能会在文本理解方面存在一定的障碍,或课堂参与积极性和主动性不高等。语文教师应提前预设这些问题,并在这一基础上调整教学模式、创新教学方法,如教学内容注重生活化,发挥情境教学的促进效果,采取轻松有趣的课堂导入形式,进而提高教学效果。
关键词: 小学语文 识字教学 有效性
识字教学是小学语文教学中的关键环节,学生通过识字能力的不断提升,认识和发展听说读写的能力,进而影响语文综合能力的提升。本文中,笔者结合教学实践经验,对如何开展有效的小学语文识字教学进行分析与研究,以期为相关工作者提供参考。
关键词: 审美 初中历史 教学探究
在历史课堂教学中,教师可以合理地融入审美教育,并基于这个层面更加科学合理地组织构建课堂,让学生有多元的体验,这也是形成与建立学生学科素养的教学出发点。基于此,本文对基于审美的初中历史教学进行了探究,以期为广大教师提供参考。
关键词: 初中数学 学讲课堂 有效策略
在初中数学学讲课堂上,教师如果善于将理论知识和学生熟悉的日常生活相联系,灵活地利用情境创设将“讲”与“学”联系起来,凸显学生的主体地位,会让教学的展开与推进更加顺利,进而使学生领会与吸收知识的效率得以有效提高。
关键词: 六年级数学 知识归类 总复习
对于小学阶段的学生而言,六年级的数学学习内容是对整个小学阶段数学知识体系的总结与回顾,也是为小升初考试做准备。因此,如何做好学生小学六年级的数学知识的复习、总结工作就成了六年级数学教师的首要任务。本文分析了学生在学习、复习中常见的问题,并从知识的归类复习角度出发来阐述笔者对六年级数学教学的认识,希望能给毕业生的数学教学工...
关键词: 有效提问 小学英语 具体措施
随着素质教育的推行,各科教学都进行了相应的改革。对英语这门学科来说,教师如何把握课堂上的有限时间,提高课堂教学效率,需要我们深入探讨和研究。课堂提问是一种重要的教学形式,可以加深学生对英语知识的理解,所以,教师要让提问成为有效教学的桥梁,以提高小学英语课堂教学的实效性。总体来说,教师要在新课程改革的要求下实施素质教育,重新对英...
关键词: 计算机 课堂教学 教学质量
在计算机课堂教学中,教师首先需要调整与转变自身教学观念,并在教学方法和模式上做出变化与革新。这样才能在课堂教学中更好地培养学生的实践能力,让学生的学科素养和综合实践能力得到良好的培养与锻炼。本文对此进行了分析研究,以期为相关工作者提供参考。
关键词: 初中语文 教学效率 提高策略
在初中语文教学中,教师要明确教学目标,做到一丝不苟,相互讨论,提高学生的胆识;增加阅读量,开阔学生视野;互动生成,充分激活教材内容,提高初中语文课堂教学效率。本文对此进行了分析研究。
关键词: 阅读课 初中英语 开放式预习
阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分,是英语教学的重点和难点。本文从阅读课两种传统预习观点入手,论述了阅读课的开放式预习的意义和原则,探讨了如何进行阅读课的开放式预习。
关键词: 实验 初中物理 复习课
对于物理复习课而言,发挥实验的积极教学功效是一个很好的方法,实验不仅可以让复习课变得生动有趣、轻松直观,也会让学生的学习印象和记忆尤为深刻,从而充分展现复习课的综合实效。
关键词: 后进生 转化工作 关心 耐心 细心
在教育工作中,最棘手的问题之一是后进生的转化工作。作为转化的施行者,教师首先要搞清楚他们“后进”的原因,对他们的先天遗传因素、后天学习习惯、生活环境、成长过程、父母期望、智力发展等情况进行调查。本文分析了教师转化后进生的具体策略,以供参考。
关键词: 初中班主任 家长沟通 对策
初中生年龄一般在13~15岁之间,正处于童年期和青年期的过渡阶段,是身心发展的重要时期,被心理学家称为“心理断乳期”。作为初中班主任,我们一定要明确自身的教书育人职责,主动积极联系家长,探索家校沟通的实效性对策,寻求密切的家校合作关系,形成教育合力,致力于初中生的身心健康发展。
关键词: 小学语文 主线教学 整体化
随着我国新课程改革的进一步推进,小学语文教学理念与方式均得到极大的革新。在小学语文教学中,教师主要是帮助学生养成良好的语文学习习惯,为学生形成良好的语文素养奠定基础。而主线教学需要教师在学生的学习过程中给予针对性指导,因此,教师需要从教学组织形式以及师生交流和教学资源等方面出发,对其进行综合性的整合,使学生的学习效果得到有...
关键词: 结构化教学 信息技术 教学设计
新一轮的课程改革明晰了信息技术学科核心素养包括“信息意识”“计算思维”“数字化学习与创新”及“信息社会责任”四个核心内容,而学生在利用计算机科学领域的思想、策略、方法、技术等解决真实信息系统问题的过程中所形成的内在思维品质即计算思维的提升是教育工作者尤为关注的。上游学校实施的“结构化教学”为信息技术课堂教学提供了思路...
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