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人民教育杂志

杂志介绍

人民教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育报刊社主办的一本北大期刊。

人民教育杂志创刊于1950,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

人民教育杂志

北大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:中国教育报刊社

  • 国际刊号:0448-9365

  • 国内刊号:11-1199/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥432.00

  • 培育积极的公民

    关键词: 公民参与  社会主义民主法治  公民意识教育  社会责任感  培育  公平正义理念  现代社会  政治生活  

    现代社会的发展,对公民参与社会生活和政治生活的要求愈来愈高,但同时,公民意识淡漠、社会责任感不足以及参与技能较低等问题又普遍存在,亟须“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。什么样的公民才能既主动对个体自身的发展负责,又能具有充分责任感,能积极参与国家建设,对社会制度的运行和社会的发展起到...

  • 童年是自由的梦——江苏省无锡市新区实验小学个性化教育纪实

    关键词: 实验小学  个性化教育  无锡市  江苏省  纪实  自由  童年  无锡新区  

    阵阵欢笑声,如同振翅的小鸟,从无锡新区实验小学(以下简称“实小”)轻快地飞出来。校园里,不断有孩子向许光新发出邀请:“许校长,请您到我们班玩夹弹子游戏吧。”“我们班水果拼盘可好吃了,不来的话,您会后悔哦。”

  • 学校文化视野下课程体系的建设

    关键词: 学校文化  文化视野  课程体系  可持续发展  美国作家  教育质量  教育资源  

    美国作家特伦斯·E·迪尔曾讲道:“每一所学校都有其不可言传的独特之处,这种独特之处就叫作‘文化’。”优秀的、传统的、不断创新的学校文化是有效提高学校教育质量的根基,是一所学校赖以生存的、可持续发展的支柱。学校文化一旦形成,便成为一种最重要的教育资源。只是,看不见、摸不着的学校文化该如何建设?

  • 办学理念如何落地,育人模式如何构建——“第二届全国和美教育论坛”启事

    关键词: 教育论坛  育人模式  办学理念  落地  启事  教育联盟  个性人格  成都市  

    2012年,首届全国和美教育论坛在四川省成都市圆满闭幕。会上,来自全国各地的专家和校长对“和美”理念和“和美育人模式”进行了深度解读,近40所学校结成了全国和美教育联盟。2013年,第二届全国和美教育论坛即将开幕。我们将进一步思考:形而上的和美理念,如何才能落到实处?和美育人模式的构建,该以何为支撑?和美的个性人格,如何才能浸...

  • 成就具有全球眼光的中国人

    关键词: 全球眼光  中国人  教育国际化  全球经济一体化  成就  日本大阪  国际竞争力  外国留学生  

    随着全球经济一体化,教育国际化被提上了各国议事日程。美国在((2000年教育目标法》中提出培养具有全球视野和国际理解胸怀人才的具体要求;英国在《将世界与世界级教育整合》报告中提出了推进国际教育的愿景和方针;我们的东亚邻国中,日本大阪府为增强国际竞争力而制定了“大阪国际化战略”;韩国政府决定到2020年吸引20万名外国留学生,以...

  • 对当下教育热词的冷思考

    关键词: 素质教育  冷思考  张扬个性  以人为本  教育流行语  改革开放  社会责任  学生  

    以人为本仅仅是张扬个性吗?改革开放以后,特别是实施素质教育以来,“以人为本”成为教育流行语,不少人把“以人为本”简单地理解为张扬学生的个性,同时对个性的理解也有失偏颇,错把个性等同于自私,把自由理解为恣意妄为,用民主为幌子推脱一切社会责任。

  • 手机管理与君子协定

    关键词: 手机问题  管理问题  协定  君子  教育科学研究所  北京市海淀区  问卷调查  教育者  

    一部小小的手机,引发了一个巨大的讨论话题:教育者究竟该如何管理学生的手机?这不是个新话题,但却是一个持续升温的话题。本期刊登的文章中徐力老师以研究的心态看待手机管理问题,运用访谈、问卷调查等方式搜集信息、分析问题,最终与学生达成“君子协定”,问题得以圆满解决。正如北京市海淀区教育科学研究所的王侠老师所指出的,面对新时...

  • 用智慧科学地解决问题

    关键词: 教育智慧  科学研究  教育风格  教育方法  共同因素  有效解  手机  教师  

    学生使用手机已经成为普遍现象,围绕校园手机使用所引发的争论时常见诸报刊及网络。总的来说,引发恶劣后果的一般都是简单粗暴管理的产物,而有效解决问题的方法各不相同,体现出的是不同教师的教育风格和教育智慧。细细品味这些教师的教育方法,我们不难发现,他们成功的共同因素是科学研究。

  • 手机管理问题的反思

    关键词: 智能手机  管理问题  反思  学生成长  教育思想  教育者  班主任  教师  

    曾有人戏言,现在是教师与手机争夺学生的时代。面对来势汹汹的智能手机潮,教育者应该如何面对学生在校园使用手机的问题?本刊在第9期、第11期、第12期和第20期刊登了7位教师、学者对该问题的看法和建议。关于手机管理,不同的学校、不同的班主任有不同的管理方法,没有所谓的“灵丹妙药”。与手机不断更新换代的道理一样,教育者不能再用老方...

  • 增加男教师:我们必须行动

    关键词: 男教师  教育效益  中小学教师  人的全面发展  教师群体  生态失衡  不平衡  生态学理论  

    世间万物都要讲究平衡,平衡才是硬道理。教育是一项育人的事业,更要讲究平衡,甚至有人说,教育本身就是一门平衡的艺术。然而,现在的教育产生了太多的不平衡,有的已经到了畸形的程度。中小学(含幼儿园,下同)男女教师比例的严重失衡就是突出的现象。教育生态学理论告诉我们,教师群体的性别比应保持适切,因为“恰当的性别比,会促进人的...

  • 创造适合学生的课程文化

    关键词: 课程文化  学生  教育境界  心理发展阶段  心理发展特点  校本课程体系  快乐学习  生命规律  

    “给每个孩子合适的教育,让他们在学校里幸福生活、快乐学习”,是我校追求的教育境界。那么,什么是适合孩子的教育?英国哲学家艾尔弗雷德·诺思·怀特海德说过:“学生应该在适合的时间,在他们达到恰当的心理发展阶段时,学习不同的学科,采用不同的学习方式。”所以,适合学生的教育,一定是适合生命规律、发展规律的教育,包括适合学生的心...

  • “课改与改课”系列之一:课程改革:“回归”不是倒退

    关键词: 课程改革  课改  倒退  教学改革  实际操作  改革深化  校园  

    课改一定要“改课”。现实的、实际操作的课程是发生在校园、教室里的。校园、课堂不仅是所有课程的汇集地,也是所有课程的整合地,而且是课程的创生地;教学改革的深度推进,不仅能有效地体现、落实课程改革的理念、要求,更重要的是能完善、提升课程改革。我们不难得出这样一个结论:教学改革是课程改革具有实质意义的阶段和环节。今后,课程...

  • 七部门联合《关于实施教育扶贫工程的意见》

    关键词: 扶贫工程  教育部  农村扶贫开发纲要  六盘山区  国务院办公厅  发展改革委  社会保障部  人力资源  

    日前,国务院办公厅转发了教育部、发展改革委、财政部、扶贫办、人力资源社会保障部、公安部和农业部等七部门联合的《关于实施教育扶贫工程的意见》。实施教育扶贫工程的范围为《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》所确定的连片特困扶贫攻坚地区,具体是:六盘山区、秦巴山区、武陵山区、鸟蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安...

  • 国家发改委启动全国教育收费专项检查

    关键词: 国家发改委  专项检查  教育收费  教育乱收费现象  部际联席会议  进城务工人员  中外合作办学  中小学校  

    按照全国治理教育乱收费部际联席会议2013年工作安排,国家发改委于近日印发了《关于开展全国教育收费专项检查的通知》,要求各地从9月中旬开始,在全国范围内严查教育乱收费现象。据悉,本次专项检查将至12月底结束。检查任务重点集中于中小学校、幼儿园收取的与入园、入学挂钩的捐资助学款,强制或变相强制学生购买教辅材料,对进城务工人员...

  • 五部门通知要求加强少儿出版管理和市场整治

    关键词: 市场整治  出版管理  少儿  五部  宣传推广工作  互联网信息  广电总局  

    日前,、教育部、国家新闻出版广电总局、全国“扫黄打非”工作小组办公室、国家互联网信息办公室联合发出通知,要求加强少儿出版管理和市场整治。在深入开展全民阅读活动中,加强对少年儿童阅读的分级指导,做好对优秀少儿作品的宣传推广工作。

  • 话题:学生的思考力从何而来?——课堂里响起独立思考的声音——我这样教《两个铁球同时着地》

    关键词: 课堂教学  思考力  学生  声音  独立思考能力  话题  科学结论  

    可能有人会质疑:一节语文课,不好好去读读、写写、练练,为什么要反复讨论、试验一个科学结论,而这个结论似乎早已被一个伟大的科学家和一篇权威的课文盖棺论定。然而它的确发生在我们真实的课堂里。一个有独立思考能力的教师,带着一群懵懂无知的孩子,就这样走上了一条“奇妙的探索之旅”。这样的课堂不常见,但很珍贵。课堂里有很多个声音...

  • 千教万教教人思考,千学万学学会思考

    关键词: 学会思考  比萨斜塔  亚里士多德  发表时间  伽利略  实验室  课文  文本  

    《铁球》一文是“无作者、无出处、无发表时间”的“三无课文”,但我却不愿轻易给其扣上“伪文本”的帽子。文字上的严谨,逻辑上的严密,都堪称经典。伽利略也的确在比萨大学任教过,的确在比萨大学任教期间对亚里士多德的学说展开了批判,只不过课文把伽利略在实验室做的实验“嫁接”到了比萨斜塔上而已。因此,我更愿意把这个文本看成一个美...

  • 语文课程,需要怎样的实践“品格”

    关键词: 语文课程标准  实践性课程  语文实践能力  课程实践  实践品格  文字运用  学习语言  

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程的定位更为明晰:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。强调语文课程是实践性课程,应该包括两个方面,一是语文课程应着重培养学生的语文实践能力;二是培养这种能力的主要途径应是语文实践。然而,目前教师对于语文课程实践性的理解还存在着虚化、窄化甚至异化的现象,如何塑...

  • 科学教学要重视集体论证

    关键词: 论证过程  科学教学  集体  科学实践活动  科学研究中心  教学实践活动  课堂教学方法  社会情境  

    美国国家科学研究中心的《K-12科学教育框架:实践、跨领域概念和核心概念》(2011),将基于论据的论证作为八个主要的科学实践活动之一,强调在科学中进行推理和论证。他们认为,在论证中阐明一系列证据的优势和弱点并找出关于一种自然现象的最佳解释,是至关重要的教学实践活动。我们可以从两个角度来理解集体论证。首先,它是实现社会交互的...

  • 区域教研如何引领教师开展理论学习——以“高中数学教学目标的陈述”为例

    关键词: 教师专业发展  理论学习  教研员  高中数学教学  实践操作  陈述  标的  教研活动  

    区域教研是以促进教师专业发展为目的,以各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以教研员为合作伙伴,以区域为本的研究活动。因此,区域教研应包含实践和理论两个层面。实践层面应以理论学习为指导,理论学习层面应以实践操作为依托。从目前区县乃至省市级教研部门开展的区域教研活动来看,多数属实践层面,而理论学习层面的较...

  • 守正出新一零一

    关键词: 守正出新  圆明园遗址  晋察冀边区  1949年  1950年  中国共产党  张家口市  延安大学  

    在圆明园的遗址上,坐落着一所中学——北京一零一中学(以下简称一零一)。走过长长的绿荫小道,抵达学校的大门口,仿佛穿越一段久远的历史。一零一的前身是1946年创办的“张家口市立中学”,当时的教师队伍由延安大学、鲁迅艺术文学院及晋察冀边区的一批优秀知识分子组成。此后辗转于太行山区;1946年年底迁至革命圣地西柏坡附近;1949年迁入...

  • 一个“差生”的好教师之梦

    关键词: 教师  农村教育  潜台词  孩子  面试  家长  校园  

    在农村教育不受重视,总是等孩子长得很高了,家长才想起孩子该上学了。我是到了9岁,身高已有一米四几时,才被姐姐领进校园的。入学“面试”是数数,能从1数到100即可。可我还没数到40就不会了,后面就胡乱地蹦到了80。“面试”的老师对我一个劲儿地摇头叹息。那叹息的潜台词是:唉,又收了一名“差生”!

  • 个人成功深深嵌于时代与社会中——访北京城市发展研究院院长金良浚

    关键词: 城市发展  研究院  成功  北京  个人  院长  社会  跨学科人才  

    “我不算是什么名人,但是一个很有个性和特点的人。我做的每一样事情,绝大部分都是成功的。”金良浚的开场白格外地引发了我的采访兴趣。他今年74岁,著书、周游世界、一手创办北京城市发展研究院,活得丰富而鲜明;更关键的是,对于其个人的成就,他自己满意。如何获得自我认同的、个性化的成功,这不正是教育的探问吗?“强烈的创新动机是跨...

  • 破解“钱学森之问”的新思路——读《天生我材必有用:英才教育学》

    关键词: 教育学  钱学森  英才  天生  中国科技大学  中国人才研究会  优秀班主任  学术委员会  

    “钱学森之问”公开后,全国上下,特别是教育界都在思考:“中国为什么冒不出杰出人才?”贺淑曼教授曾是中国科技大学少年班的优秀班主任,现任中国人才研究会超常人才专业委员会名誉会长兼学术委员会主任,她的新著《天生我材必有用:英才教育学》可谓正逢其时地回答了这一问题。作为一名积累了数十载英才教育经验的教育专家,贺淑曼教授在这...

  • 加强教师管理应从评价入手——评《教师评价》

    关键词: 教师评价  教师管理  北京师范大学出版社  专业标准  教师队伍  中学教师  教育界  幼儿园  

    教师队伍的建设和管理一直是世界各国教育界关注的焦点和持续探索的战略主题。2012年,教育部颁布了针对幼儿园、小学和中学教师的《专业标准》,对教师的管理与成长提出了明确要求。如何把《专业标准》上的要求转变为现实呢?芦咏莉和申继亮教授撰写的《教师评价》(北京师范大学出版社,2012)一书告诉我们,教师评价是让《专业标准》“落地”...

  • 为生命而教育——锐意创新的四川省成都高新区实验小学

    关键词: 生命关怀  学校教育  成都高新区  实验小学  四川省  创新  文明进程  以人为本  

    【校长寄语】教育是在以人为本的社会文明进程中,最体现生命关怀的事业。回归生命,才能感受到生命的存在和力量;追求真实的生命成长,才能开发学校教育所蕴含的生命资源。

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