购物车(0)人民教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办的一本北大期刊。
人民教育杂志创刊于1950，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
人民教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办的一本北大期刊。
人民教育杂志创刊于1950，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 全民阅读 种子 记者招待会 生活方式 创新力量 道德力量
在今年两会的记者招待会上，总理表示，“把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。”他说，这也就是为什么他两次把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。
关键词: 消亡 小学生
我相信父母的亲情是个神奇的东西，对小学生来讲，是世界上任何感情都无法替代的。
关键词: 学生 毕业 老师 教师
马维国老师《毕业时，我才认识了你们》（《人民教育》2015年5期）引起了我的共鸣和深思。确实，作为教师的我们，与学生三年朝夕相处，很难说真的了解他们的生活、他们的梦想、他们的爱好、他们的特长……
关键词: 叛逆期 被告人 投毒案 孩子 内心 老师 学校
“他小时极乖，没有叛逆期，别人的声音、观念占领着他的内心……”这是《人民教育》2015年第5期《乖孩子的背后》文中对复旦投毒案被告人林森浩儿时的评价。读到此，我的心猛然抖动了一下，因为我曾经就是这样一个乖孩子，在家听父母的话，在学校听老师的话。
关键词: 校长 学校内部管理 环境营造 初中
读了《人民教育》2015年第5期《校长，请学会放低身段》，感触颇深。担任初中校长9年来，在学校内部管理和外围环境营造的过程中，我的确遇到过很多困难，对于作者姚虎雄校长所言“心境似海”的未竟之意，颇有体会。
关键词: 国际竞争能力 终身学习能力 核心能力 面向未来 创新能力
什么是决定个人和民族未来发展的核心能力？纵观历史，面向未来，三种核心能力赫然写在时代的路标上：创新能力、国际竞争能力、终身学习能力。
关键词: 学校安全 加拿大 教育立法 法规政策 全国统一 学校生活 安全问题 校园安全
加拿大虽然没有全国统一的教育立法，但是各省具体预防和处理学校安全问题的教育法规政策几乎覆盖了学校生活的各个方面。本文主要介绍安大略省保障校园安全的法规及举措。
关键词: 公立学校 纽约市 使用限制 手机 美国 平板电脑 学生 教师
美国纽约市自3月2日起，全面放松关于公立学校禁止携带手机和平板电脑的规定。新的规定将有关权限下放给各校，要求校方针对本校学生、家长和教师的实际，在多方协商的基础上制定相应政策。
关键词: 日本 日常行为教育 教育理念 孩子
“食育”一词最早源于1898年。近10年，“食育”教育理念在日本重新兴起。食育不仅仅是关于“吃什么、怎么吃”的教育，还体现在对孩子日常行为教育的各个方面。
关键词: 外语学习 英国 压力 评级 考试 中小学 教育现状 外语课程
英国近日对中小学外语教育现状进行研究，发现有99％的小学都提供外语课程，将近一半的小学在一年级和二年级就开始教授外语。但是外语老师感到让学生在16岁以后继续选修外语“非常困难”。
关键词: 中考改革 系统工程 顶层设计 公平优先
中考应该如何定位 任何一项改革都是一个系统工程。在中考改革的顶层设计出台之前，如何定位中考的功能是首要的问题。公平优先，还是选拔为主？
关键词: 高考改革 学校考试 衔接 招生方式 招生制度改革 综合素质评价 高中阶段 合理分配
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出：改进高中阶段学校考试招生方式；实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。而改进考试招生方式的核心就是要探索建立基于初中学业水平考试成绩并参考综合素质评价，综合评价、多元录取的高中阶段学校考试招生方式。
关键词: 中考改革 路径 质性 中小学学生 关注热点 衔接性 关联性 家长
如何看待中考高改革的关联性和衔接性，不仅是1亿8千万中小学学生及家长的关注热点，也必将成为社会高度关注的焦点。
关键词: 中考改革 设计 长沙市 制度 教育管理者 教育工作者 实践智慧
中考改革，地方如何作为 中考改革的突破口在哪里？当改革遇到“反对”意见时，教育管理者如何应对？如何进行总体设计，才能让各个环节发生联动？这些问题，考验着地方教育工作者的实践智慧。
关键词: 中考改革 初中教育 绑架 综合素质评价 利益群体 考试命题 考试成绩 发言权
中考改革，校长有何建议 作为最直接的利益群体之一，初、高中校长列中考政策有更多的发言权。现行的中考政策中有哪些问题值得反思？考试命题如何改革？考试成绩怎么呈现？怎么让综合素质评价有操作性和公信力？
关键词: 多元评价 升学压力 初中教育 招生 高中 录取 义务教育阶段 人生轨迹
九年义务教育阶段一旦结束，意味着所有学生都将面临人生轨迹的第一次“分岔”，中考成绩成为学生人生被“分流”的重要依据。如果中考制度围着升学转，那么教师、家长必然只关注考试科目学习，其他科目学习和能力培养则被边缘化。因此，中考改革的导向必须符合培养要求。
关键词: 中考制度 考分 考试
中考制度中的考试需要改什么？我想，可以概括地聚焦在以下几个问题上。
关键词: 中考命题 中考改革 考试形式 制度 科目设置 考试内容 内容设置 科学性
中考考试内容和科目设置，历来就是中考改革的重点和难点，中考科目与内容设置的科学性、规范性、合理性是充分发挥考试效能的关键。笔者建议从以下方面进行改革：
关键词: 综合素质评价 初中学校 信任 高中 材料 中考改革 潍坊市 山东省
山东省潍坊市中考改革将素质评价纳入中考录取，并且与语文、数学、外语三个主要学科等值对待，实现“硬挂钩”。面对这种情况，初中学校如何看待综合素质评价？如何开展综合素质评价？如何让高中信任、使用初中的综合素质材料？这些都是学校需要思考的问题。
关键词: 招生录取 普通高中 可行性 自主权 教育均衡发展 招生计划 择优录取 中考成绩
目前，绝大部分地区普通高中招生计划主要包括两部分：一部分为统招学生，按中考成绩由高到低择优录取，各省、各地比例并不统一；另一部分为统配生，即为实现基础教育均衡发展，将一些优质高中的部分招生名额直接分配到对口薄弱初中。
关键词: 就近入学 全覆盖 教育部 免试 教育资源配置 义务教育 组合拳 不均衡
“对对今年义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，要抓住四个关键环节，打好‘组合拳’。一是在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解‘学区房’问题。
关键词: 校改 教育质量 科学设计 中小学 学校
当前，世界各国以提高学校教育质量为目标，对学校改进做了多种探索，我国中小学也积累了大量学校改进的优秀经验。但有学者敏锐地指出，“现实尽管热闹，但成效有限”。实际上，人们不再满足于讨论学校要不要改进这类问题，而是更关注如何明确改进目标、如何科学设计、扎实推进等问题。
关键词: 校长 教育困境 办学理念
没有遇见教育困境并在困境中“为伊消得人憔悴”的校长，没有经历学校重大改革实践的饺长，是不会有真正属于自己的办学理念的。
关键词: 办学理念 误区 决定性作用 硬件条件 未来学校 学校发展
未来学校的硬件条件将会相差无几，作为“软实力”，办学理念将对学校发展起决定性作用。
关键词: 教育行为 成长规律 教育行业 发展现状
对教育的检查和评价，也应体现在对教育行为是否符合人的成长规律和教育本身的规律上。
关键词: 学校发展 迷失 办学
学校发展不能在追逐外在效应中迷失方向，办学不能迷失在没完没了的“应付”中。
关键词: 科学民主 评教 期待 学生 学校
不能让那些与学生、学校无甚关系的检查、评估、评审、评选、创建活动“绑架”了我们的学校和学生。
关键词: 学校 德育 教育事业 发展现状
德育的三个主体家庭、社会、学校，相互牵拉，相互制约，孩予在其中左倾右斜，无所适从。
关键词: 学校 德育 教学管理 教育事业
如果我们现在不去想办法改变，糟糕的事实就永远不可能改变；如果我们现在不开始在田里种下庄稼，再肥沃的土地也会长满野草。
关键词: 教育事业 教师 教学管理 教育方法
课堂的天空中，教师要为学生的“生长”提供怎样的土壤？在每一个拔节的零节，如何为他们的“生长”助力？
关键词: 教研 教学问题 基本路径 系统建构
教研的本质是研究解决教学问题，教研的基本路径应该是“发现问题——研究问题——解决问题”。然而，教研不是随意地、简单地解决零散的问题，需要整体思考、系统建构，形成一个“问题群”，因为在解决了原有问题之后又会派生出新的问题。
关键词: 湖南师大 学生 教学组织形式 功能教室 教师资源 实事求是 大班额 组合式
面对考招改革，我们理性分析每个班55人的大班额、有限的功能教室、可供调度的教师资源等实际情况，不盲从、不跟风，实事求是，开创了“组合式”的教学组织形式。
关键词: 诠释 郑州 教研人员 教研部门 教育局 引领者 业务
我们有一个共识：市县区教育局的业务局长、教育局业务科室的干部，各级教研部门的教研人员，都应该成长为专业引领者。
关键词: 新加坡教育部 绩效管理 教师 职业发展 岗位级别 教学 教研
新加坡教育部为教师提供了教学、行政和教研三种职业发展选择。不同岗位级别教师采取不同的评价指标。
关键词: 当代人 学生 西川 社会问题 历史问题 国家问题 民族问题 思想能力
我们的孩子数学题做得特溜儿，但一讨论社会问题、历史问题、国家问题、民族问题，他们就显得特别傻。这个时代最需要的思想能力，他们不具备。
关键词: 教育学 实践 生命 中国 论著 2009年
叶澜教授提出并主持创建的“生命·实践”教育学，自2004年正式面世，至今已走过十年历程。继2007—2009年叶澜教授主编、出版了“生命·实践”教育学论丛（《回望》《立场》《基因》和《命脉》）之后，2014～2015年，
关键词: 教师 教育学 教育行业 发展现状
在我和“生命·实践”合作校的校长们共处的十多年中，我一直被他们尊称为“老师”。这次，我发自心底要尊敬地称他们一声“老师”!孔子说“三人行必有我师”，何况我们是十多个人共行，何况我们共行了十多年!
关键词: 主题阅读 大单元教学 传统语文教学 启事 单元教学法 经典诵读 教学内容 有效整合
“大单元教学法”，是以教材为主体，以“主题阅读系列读本”——《主题读写》《经典诵读》为两翼，重组单元教学内容，在“七种课型”的统整下，实现读写的有效整合，在相同教学时间内，学生的阅读量是传统阅读教学的6倍多。这是对“只教教材”的传统语文教学的颠覆与革命。
关键词: 教学成果奖 基础教育 推广会 国家 中小学教育 教育教学改革 新中国成立 改革成果
去年，新中国成立65年来的首届基础教育国家教学成果奖评选，推出了一批引领时代的中小学教育改革成果。为了让获奖成果辐射、示范、带动全国中小学教育教学改革，推动内涵发展、提高教育质量，人民教育编辑部推出首场成果奖推广会，
关键词: 语文素养 主题学习 实验 语文教学改革 国家教材 二度开发 语文课程 老师
语文素养是学出来的，不是老师讲出来的。 “语文主题学习”实验启动于2006年，一直致力于可以在“一般的学校、一般的师资、一般的生源”条件下实施的语文教学改革研究，通过对语文课程进行二度开发和对国家教材进行整合，
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