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European Journal Of Psychology Of Education
  • ISSN:0256-2928

  • E-ISSN:1878-5174

  • H-index指数:

  • 文章自引率:0.03...

  • 影响因子:2.7

  • 年发文量:102

  • 研究类文章占比:98.04%

  • 开源占比:0.40...

  • OA被引用占比:0.26...

欧洲教育心理学杂志 SCIE SSCI

European Journal Of Psychology Of Education

  • 国际简称:EUR J PSYCHOL EDUC

  • 出版周期:4 issues per year

  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:1986

  • 是否预警:

  • 出版地区:PORTUGAL

  • 是否 OA:未开放

期刊介绍

《European Journal Of Psychology Of Education》(《欧洲教育心理学杂志》)是一本由Springer Nature出版的PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物,主要刊载PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1986年,出版周期4 issues per year。2023年发布的影响因子为2.7。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

欧洲教育心理学杂志(European Journal Of Psychology Of Education)在中科院分区中位于2区,JCR分区位于Q2。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《欧洲教育心理学杂志》(EJPE)是一份季刊,旨在发表高质量的论文,这些论文探讨了不同制度、社会和文化背景下教育过程的相关心理方面,并关注参与者、他们的教育轨迹和社会文化背景的多样性。强烈鼓励作者采用教育心理学中开发的各种理论和方法工具,以便通过整合不同的观点获得新的见解。我们不想加强不同社区之间因其理论和方法背景而产生的分歧和距离,而是希望邀请作者以有意义的方式参与各种理论和方法工具,并寻找可以从这些工具的组合中产生的新知识。EJPE 向所有反映教育过程原始心理学研究结果的论文开放,也欢迎整合当前知识并为未来研究开辟新途径的优秀理论和评论论文。编辑团队认为,参与多样性活动将为新知识创造巨大机会,因此他们希望鼓励作者,尤其是来自代表性较低的国家和地区的作者以及年轻的研究人员,提交他们的研究成果并坚持通过审查过程,这可能很有挑战性,但也提供了学习和启发的机会。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 2区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 3区

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育 4区

分区表升级版:旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势:一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点,又可以精准揭示期刊载文的多学科性;二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标,解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言,分区表升级版(试行)突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题,能够更为全面地揭示学术期刊的影响力,为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可,已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 24 / 74

68.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 31 / 74

58.78%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

中科院JCR分区历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
6.3 1.161 1.765
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 171 / 1543

88%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 63 / 360

82%

TOP期刊

常见问题

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免责声明

Magazine introduction

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