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Educational Psychology In Practice

  • ISSN：0266-7363

  • E-ISSN：1469-5839

  • H-index指数：

  • 文章自引率：

  • 影响因子：1

  • 年发文量：30

  • 研究类文章占比：66.67%

  • 开源占比：

  • OA被引用占比：

教育心理学实践 SCIE

Educational Psychology In Practice

期刊简介 JCR分区 统合数据

  • 国际简称：EDUC PSYCHOL PRACT

  • 出版周期：暂无数据

  • 研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

  • 出版语言：English

  • 创刊时间：暂无数据

  • 是否预警：否

  • 出版地区：暂无数据

  • 是否 OA：未开放

期刊介绍

《Educational Psychology In Practice》(《教育心理学实践》)是一本由Taylor & Francis出版的PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物，主要刊载PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1。

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服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

教育心理学实践（Educational Psychology In Practice）JCR分区位于Q4。审稿速度一般为 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《教育心理学实践》是一本专注于教育心理学领域的国际同行评审期刊。该期刊发表的内容涉及教育心理学的理论、研究和实践，旨在促进教育工作者、心理学家和相关专业人士之间的知识交流和最佳实践的应用。期刊的范围广泛，包括学生学习、教学方法、心理评估、特殊教育需求、学校心理服务以及家庭和社区参与等方面。

该期刊的特点在于它强调实践导向的研究，鼓励提交那些能够直接影响教育政策和实践的文章。通过发表前沿的研究和案例研究，杂志为教育心理学领域的专业人士提供了一个宝贵的资源，帮助他们改进教学策略，支持学生的学习和发展，以及应对教育系统中的挑战。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 63 / 74

15.5%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 63 / 74

15.54%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.7 0.399 0.783
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology Q3 249 / 360

30%

TOP期刊

上一本 Alcoholism Treatment Quarterly
下一本 South African Journal Of Clinical Nutrition

常见问题

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