认知与教学杂志-COGNITION INSTRUCT-首页

期刊简介

Magazine introduction

认知与教学（Cognition And Instruction）在中科院分区中位于1区，JCR分区位于Q2。审稿速度一般为，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《认知与教学杂志》（Cognition and Instruction），简称COGNITION INSTRUCT，是一本专注于教育心理学和实验心理学领域的国际学术期刊。该杂志以严谨的学术态度和深厚的理论基础，探讨认知理论在教学实践中的应用与发展，致力于推动教育领域的科学研究与教学实践的深度融合。

《认知与教学杂志》自创刊以来，始终坚持高标准的学术要求，发表了大量具有创新性和影响力的研究成果。其研究内容广泛覆盖认知科学、教育心理学、学习理论、课程设计、教学方法等多个方面，特别是关注教师认知、学生认知发展、学习环境设计以及教育技术在教学中的应用等前沿议题。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	1区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 2区	否	否

2022年12月升级版

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区 2区	否	否

2021年12月旧的升级版

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区 2区	否	否

2021年12月升级版

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区 2区	否	否

2020年12月旧的升级版

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区 3区	否	否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	31 / 74	58.8%
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	34 / 99	66.2%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	28 / 74	62.84%
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q1	22 / 99	78.28%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。