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Assessment In Education-principles Policy & Practice

  • ISSN：0969-594X

  • E-ISSN：1465-329X

  • H-index指数：

  • 文章自引率：0.03...

  • 影响因子：2.7

  • 年发文量：22

  • 研究类文章占比：90.91%

  • 开源占比：0.21...

  • OA被引用占比：0.07...

教育评估-原则政策与实践 SCIE SSCI

Assessment In Education-principles Policy & Practice

期刊简介 中科院分区 JCR分区 统合数据 相关期刊

  • 国际简称：ASSESS EDUC

  • 出版周期：6 issues/year

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言：English

  • 创刊时间：1994

  • 是否预警：否

  • 出版地区：ENGLAND

  • 是否 OA：未开放

期刊介绍

《Assessment In Education-principles Policy & Practice》(《教育评估-原则政策与实践》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1994年，出版周期6 issues/year。2023年发布的影响因子为2.7。

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服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

教育评估-原则政策与实践（Assessment In Education-principles Policy & Practice）在中科院分区中位于3区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《教育评估-原则政策与实践》是评估领域的权威学术期刊，致力于发表高质量的研究论文，为评估领域的学术产出提供了重要的平台。该杂志以国际视野为导向，鼓励来自不同评估体系和文化背景的学者提交论文，以促进评估领域的跨文化交流和合作。杂志的目的在于探索教育评估政策和实践的共性与差异，通过比较研究和案例分析，揭示不同评估体系和文化背景下的评估实践和挑战。该杂志不仅关注传统的考试和评价方法，还关注新兴的评估技术和方法，如计算机化适应性测试、表现性评价等，以反映评估领域的最新动态和趋势。

它通过严格的同行评审流程，确保发表的论文具有高质量和学术价值。该杂志为评估领域的研究人员、政策制定者和实践者提供了宝贵的学术资源，促进了评估领域的学术发展和实践改进。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 109 / 756

85.6%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 96 / 756

87.37%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

中科院JCR分区历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.7 0.97 2.001
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 216 / 1543

86%

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常见问题

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