ISSN：1040-1334
E-ISSN：1532-8015
H-index指数：42
文章自引率：0.12
影响因子：2.1
年发文量：67
研究类文章占比：95.52%
开源占比：0.13...
OA被引用占比：0.03...
Teaching And Learning In Medicine
国际简称：TEACH LEARN MED
出版周期：Quarterly
研究方向：医学 - 卫生保健
出版语言：English
创刊时间：1989
是否预警：否
出版地区：UNITED STATES
是否 OA：未开放
《Teaching And Learning In Medicine》(《医学教学》)是一本由Routledge出版的医学-卫生保健学术刊物，主要刊载医学-卫生保健相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。该刊创刊于1989年，出版周期Quarterly。2023年发布的影响因子为2.1。
Magazine introduction
医学教学（Teaching And Learning In Medicine）在中科院分区中位于3区，JCR分区位于Q2。审稿速度一般为 较慢,6-12周 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。
《医学教学与学习》（TLM）是针对医疗专业教学与学习的国际学术论坛。其国际范围反映了所有医学教育者面临的共同挑战：培养有能力、全面发展和持续学习的人，为在复杂、高风险和不断变化的临床环境中执业做好准备。TLM 的贡献者和读者包括行为科学家和医疗保健从业者，这表明将不同的观点整合到对学习和表现的全面理解中具有重要意义。该期刊旨在提供有效的教育决策所需的理论基础和实践分析，涉及招生、教学设计和交付、绩效评估、补救、技术辅助教学、多样性管理和教师发展等领域。TLM 的范围包括所有级别的医学教育，从医学预科到研究生和继续医学教育，发表的文章属于以下类别：
Magazine introduction
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 2区 2区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月基础版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 医学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 | 3区 3区 | 否 | 否 |
分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 26 / 85 |
70% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q3 | 88 / 174 |
49.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 31 / 85 |
64.12% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q2 | 63 / 175 |
64.29% |
JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||
| 5.2 | 1.07 | 1.514 |
|
（同大类学科）
中科院分区：2区
中科院分区：3区
中科院分区：4区
中科院分区：1区
中科院分区：2区
中科院分区：1区
中科院分区：3区
中科院分区：4区
中科院分区：4区
中科院分区：3区
Magazine introduction
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