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Early Education And Development

  • ISSN：1040-9289

  • E-ISSN：1556-6935

  • H-index指数：

  • 文章自引率：0.10...

  • 影响因子：2.1

  • 年发文量：70

  • 研究类文章占比：97.14%

  • 开源占比：0.07...

  • OA被引用占比：0.00...

早期教育与发展 SCIE SSCI

Early Education And Development

期刊简介 中科院分区 JCR分区 统合数据 相关期刊

  • 国际简称：EARLY EDUC DEV

  • 出版周期：8 issues/year

  • 研究方向：Multiple

  • 出版语言：English

  • 创刊时间：1990

  • 是否预警：否

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 是否 OA：未开放

期刊介绍

《Early Education And Development》(《早期教育与发展》)是一本由Taylor & Francis出版的Multiple学术刊物，主要刊载Multiple相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1990年，出版周期8 issues/year。2023年发布的影响因子为2.1。

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期刊简介

Magazine introduction

早期教育与发展（Early Education And Development）在中科院分区中位于3区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《早期教育与发展杂志》（EE&D）是一份多学科的专业期刊，专注于探讨3至8岁儿童早期教育与儿童发展之间的紧密联系。该杂志具有广泛的国际视野，旨在通过发布高质量的研究成果，为儿童教育领域的实践和政策制定提供坚实的科学信息。

EE&D的出版背景深厚，它不仅是早期教育和儿童发展研究界的重要交流平台，还充当了学区早期教育项目、日托系统和特殊需求学前教育项目之间的桥梁。杂志的内容涵盖了正常儿童、有风险儿童和有特殊需要的儿童的教育与发展研究，包括学前和日托计划、补救计划、教学和发展技术、学区和社区政策、幼儿园筛选、评估设备和方法、父母和工作人员的角色与能力、社会和物理环境等多个方面。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 3区 3区 否 否

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 3区 4区 否 否

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 4区 否 否

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 4区 否 否

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 4区 否 否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

76.4%
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 46 / 91

50%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 258 / 756

65.94%
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 35 / 91

62.09%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 39 / 74

47.97%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

中科院JCR分区历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.5 1.252 1.831
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 236 / 1543

84%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology Q1 83 / 360

77%

相关期刊

（同大类学科）

TOP期刊

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常见问题

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