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Interactive Learning Environments

  • ISSN：1049-4820

  • E-ISSN：1744-5191

  • H-index指数：

  • 文章自引率：0.11...

  • 影响因子：3.7

  • 年发文量：249

  • 研究类文章占比：88.76%

  • 开源占比：0.04...

  • OA被引用占比：0.00...

交互式学习环境 SCIE SSCI

Interactive Learning Environments

期刊简介 中科院分区 JCR分区 统合数据 相关期刊

  • 国际简称：INTERACT LEARN ENVIR

  • 出版周期：8 issues/year

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言：English

  • 创刊时间：1993

  • 是否预警：否

  • 出版地区：ENGLAND

  • 是否 OA：未开放

期刊介绍

《Interactive Learning Environments》(《交互式学习环境》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1993年，出版周期8 issues/year。2023年发布的影响因子为3.7。

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期刊简介

Magazine introduction

交互式学习环境（Interactive Learning Environments）在中科院分区中位于3区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《互动学习环境杂志》是一本专注于教育技术领域的学术期刊，致力于探索和推广互动学习环境的创新理念、研究和实践。这本杂志为教育工作者、教育技术专家、课程设计师、学习科学家以及对教育创新感兴趣的学者和实践者提供了一个分享知识、经验和研究成果的平台。

杂志的背景建立在教育领域对互动学习环境日益增长的兴趣和需求之上。随着信息技术的飞速发展，教育模式正在经历着根本性的变革，互动学习环境作为一种新兴的教育模式，越来越受到重视。这种环境强调学习者之间的互动、学习者与教师的互动，以及学习者与学习内容和技术的互动，以促进更深层次的理解和学习。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 否 否

2020年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 55 / 756

92.79%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

中科院JCR分区历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
12.1 1.312 2.319
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 28 / 1543

98%
大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications Q1 65 / 817

92%

相关期刊

（同大类学科）

上一本 Economic History Review
下一本 American Journal Of Evaluation

常见问题

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