ISSN：1134-3478
E-ISSN：1988-3293
H-index指数：
文章自引率：0.05...
影响因子：5.1
年发文量：40
研究类文章占比：95.00%
开源占比：1
OA被引用占比：1
Comunicar
国际简称：COMUNICAR
出版周期：4 issues/year
研究方向：Multiple
出版语言：English/Spanish
创刊时间：1994
是否预警：是
出版地区：Spain
是否 OA：开放
《Comunicar》(《交流》)是一本由Grupo Comunicar Ediciones出版的Multiple学术刊物，该刊是国际一流期刊，主要刊载Multiple相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1994年，出版周期4 issues/year。2023年发布的影响因子为5.1。
Magazine introduction
交流（Comunicar）在中科院分区中位于1区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 20 Weeks ，且近年有被列入国际预警名单中，请您慎重投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。
《交流》杂志经过多年的不懈努力，现已发展成为制度健全、组织完备、团结高效的团队。其内设编辑部、记者部和宣传部等多个部门，分工明确，合作紧密。杂志内容丰富多样，涵盖新闻、人物、专题、文艺四个版面，旨在为广大师生提供最新的校园新闻资讯，展示北航师生的风采与成就，同时搭建一个促进思想交流与情感沟通的平台。
在新闻版面，《交流》杂志聚焦校园内外的重要事件，及时传递校园动态；在人物版面，通过访谈、人物传记等形式，展现北航师生的言与行、思与悟；在专题版面，则以研究生独特的视角解读国内国际社会热点话题，注重学术、人文、社会思想的探讨与争鸣；在文艺版面，则以幽默诙谐的写作风格，深入挖掘研究生生活的典型片断，深受读者喜爱。
Magazine introduction
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 文学 | 1区 | COMMUNICATION 传播学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 1区 | COMMUNICATION 传播学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 1区 | 是 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | COMMUNICATION 传播学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 2区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 2区 | COMMUNICATION 传播学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 2区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 人文科学 | 1区 | COMMUNICATION 传播学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 1区 1区 | 是 | 否 |
分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 10 / 227 |
95.8% |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 13 / 756 |
98.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：COMMUNICATION | SSCI | Q1 | 4 / 227 |
98.46% |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 12 / 756 |
98.48% |
JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||
| 10.1 | 1.147 | 2.462 |
|
（同大类学科）
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