ISSN:1359-866X
E-ISSN:1469-2945
H-index指数:
文章自引率:0.07...
影响因子:1.4
年发文量:26
研究类文章占比:92.31%
开源占比:0.05...
OA被引用占比:0.05...
Asia-pacific Journal Of Teacher Education
国际简称:ASIA-PAC J TEACH EDU
出版周期:4 issues/year
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言:English
创刊时间:1996
是否预警:否
出版地区:ENGLAND
是否 OA:未开放
《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》(《亚太教师教育杂志》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于1996年,出版周期4 issues/year。2023年发布的影响因子为1.4。
Magazine introduction
亚太教师教育杂志(Asia-pacific Journal Of Teacher Education)在中科院分区中位于3区,JCR分区位于Q2。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。
Asia-pacific Journal Of Teacher Education编辑们如同慧眼的伯乐,邀请同行评审那些既有深厚理论根基又蕴含实证力量的论文。这些论文,如同繁星点缀夜空,涵盖了教师教育的各个层面:从幼儿教育的启蒙之光,到小学教育的奠基之石;从中学生涯的导航灯塔,到职业教育与培训的实践沃土;再到高等教育的智慧殿堂,无一不在其关注与探讨之列。
这本杂志不仅是知识的传播者,更是教师成长的摇篮。它鼓励研究者们深入探索,挖掘教育的本质,推动教学法的创新,提升教师的专业素养。在这里,每一次的理论探讨都是对教育理念的深化,每一次的实证研究都是对教学实践的验证,每一次的学术交流都是对教育未来的憧憬。
Magazine introduction
2023年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
分区表升级版:旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势:一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点,又可以精准揭示期刊载文的多学科性;二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标,解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言,分区表升级版(试行)突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题,能够更为全面地揭示学术期刊的影响力,为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可,已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
Magazine introduction(2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 369 / 756 |
51.26% |
JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。
CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore(2024年最新版)
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
4.4 | 0.922 | 1.497 |
|
(同大类学科)
中科院分区:2区
中科院分区:3区
中科院分区:4区
中科院分区:1区
中科院分区:2区
中科院分区:1区
中科院分区:3区
中科院分区:4区
中科院分区:4区
中科院分区:3区
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