ISSN:1365-4802
E-ISSN:1475-7583
H-index指数:
文章自引率:
影响因子:1.1
年发文量:2
研究类文章占比:50.00%
开源占比:
OA被引用占比:
Improving Schools
国际简称:IMPROV SCH
出版周期:暂无数据
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言:English
创刊时间:暂无数据
是否预警:否
出版地区:暂无数据
是否 OA:未开放
《Improving Schools》(《改善学校》)是一本由SAGE出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1.1。
Magazine introduction
改善学校(Improving Schools)JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。
《改善学校》是一本专注于学校改进和发展的同行评审期刊。该期刊旨在为所有致力于改善学校的个人提供一个交流平台,无论是帮助困难学校还是使成功学校更加卓越。期刊内容涵盖了一系列与学校改进相关的主题,包括教学方法、领导力、课程设计、评估策略以及学校文化和社区参与等。
杂志的特点在于其对教育实践和理论研究的紧密结合,以及对全球各地学校改进经验的关注。期刊鼓励提交原创研究文章、案例研究、理论分析和评论文章,以促进教育领域的知识共享和专业发展。该期刊通过发表高质量的研究成果,对教育政策制定者、学校领导者、教师和研究人员产生了重要影响。它不仅提供了实证研究和最佳实践的证据基础,还促进了教育改进策略的创新和实施。
Magazine introduction(2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 302 / 756 |
60.12% |
JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。
CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore(2024年最新版)
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
5.5 | 0.698 | 1.278 |
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