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Schools-studies In Education
  • ISSN:1550-1175

  • E-ISSN:2153-0327

  • H-index指数:

  • 文章自引率:

  • 影响因子:0.6

  • 年发文量:22

  • 研究类文章占比:100.00%

  • 开源占比:

  • OA被引用占比:

学校教育研究 SCIE

Schools-studies In Education

  • 国际简称:SCHOOLS

  • 出版周期:暂无数据

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:暂无数据

  • 是否预警:

  • 出版地区:暂无数据

  • 是否 OA:未开放

期刊介绍

《Schools-studies In Education》(《学校教育研究》)是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为0.6。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

学校教育研究(Schools-studies In Education)JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《学校教育研究》是一份专注于教育领域的学术期刊。其涵盖的主题广泛,包括但不限于教育政策与管理、课程设计与实施、教学方法与策略、学生学习与发展、教师专业成长、学校与社会的关系、教育评估与质量保障等。本杂志吸引了来自教育学、心理学、社会学等多个学科领域的学者、教育工作者和研究人员发表高质量的文章。例如,有的文章可能深入分析某一特定教育政策在学校层面的执行情况和效果;有的可能研究新型教学方法对学生创造力培养的作用。对于从事教育研究的学者来说,它是获取最新研究成果、了解前沿教育理念和实践动态的重要渠道,有助于推动自身的研究工作和学术发展。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 555 / 756

26.7%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q4 670 / 756

11.44%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

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常见问题

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