ISSN：1554-480X
E-ISSN：1554-4818
H-index指数：
文章自引率：
影响因子：0.7
年发文量：22
研究类文章占比：100.00%
开源占比：
OA被引用占比：
Pedagogies
国际简称：PEDAGOGIES
出版周期：暂无数据
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言：English
创刊时间：暂无数据
是否预警：否
出版地区：暂无数据
是否 OA：未开放
《Pedagogies》(《教学法》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物，主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为0.7。
Magazine introduction
教学法（Pedagogies）JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。
《教学法》是一本专注于教育学和教学法研究的学术期刊。该杂志致力于探讨和传播关于教育实践、教学策略、课程设计、学习理论、教育政策以及教育技术等方面的最新研究成果。它为教育学者、教师、政策制定者以及对教育领域感兴趣的其他读者提供了一个交流和学习的平台。
杂志不仅关注教育学的理论研究，也重视其在教育实践中的应用。它致力于推动教育研究的科学化和实用化，帮助教育工作者更好地理解和支持学生的学习需求。由于教育学研究涉及心理学、社会学、哲学等多个学科，该杂志的内容也反映了这种跨学科的特性，为读者提供了多角度的视野和深入的分析。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 542 / 756 |
28.37% |
JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
| 2.1 | 0.365 | 0.745 |
|
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