ISSN:1835-517X
E-ISSN:
H-index指数:
文章自引率:
影响因子:0.9
年发文量:30
研究类文章占比:100.00%
开源占比:
OA被引用占比:
Australian Journal Of Teacher Education
国际简称:AUST J TEACH EDUC
出版周期:暂无数据
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版语言:English
创刊时间:暂无数据
是否预警:否
出版地区:暂无数据
是否 OA:未开放
《Australian Journal Of Teacher Education》(《澳大利亚教师教育杂志》)是一本由School of Education, Edith Cowan University出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为0.9。
Magazine introduction
澳大利亚教师教育杂志(Australian Journal Of Teacher Education)JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。
《澳大利亚教师教育杂志》致力于提供高质量的研究、理论和实践文章,以支持教师教育领域的持续发展和改进。它为读者提供了一个平台,可以了解最新的研究成果、政策讨论和教学实践,从而促进教师教育领域的知识交流和专业发展。杂志刊登关于教师教育领域的原创研究和理论文章,包括教师培训、课程设计、教学方法、评估策略、教育政策和教师职业发展等方面的内容;提供一个国际性的论坛,让来自不同国家和地区的学者、研究人员和实践者分享他们的经验和见解,促进全球教师教育领域的交流与合作;鼓励跨学科的研究方法,将教育学、心理学、社会学、哲学等多个学科的理论和方法应用于教师教育研究,以丰富和拓展该领域的知识体系。
Magazine introduction(2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 551 / 756 |
27.18% |
JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。
CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore(2024年最新版)
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||
1.8 | 0.391 | 0.813 |
|
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