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Currents In Pharmacy Teaching And Learning
  • ISSN:1877-1297

  • E-ISSN:1877-1300

  • H-index指数:

  • 文章自引率:

  • 影响因子:1.3

  • 年发文量:135

  • 研究类文章占比:97.04%

  • 开源占比:

  • OA被引用占比:

药学教学与学习动态 SCIE

Currents In Pharmacy Teaching And Learning

  • 国际简称:CURR PHARM TEACH LEA

  • 出版周期:暂无数据

  • 研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:暂无数据

  • 是否预警:

  • 出版地区:暂无数据

  • 是否 OA:未开放

期刊介绍

《Currents In Pharmacy Teaching And Learning》(《药学教学与学习动态》)是一本由Elsevier出版的EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES学术刊物,主要刊载EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1.3。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

药学教学与学习动态(Currents In Pharmacy Teaching And Learning)JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《药学教学与学习动态》是一本专注于药学教育和学习的学术期刊。该期刊旨在为药学教育者和学习者提供一个交流平台,分享最新的教育理念、教学方法和研究成果,以促进药学教育的发展和创新。杂志的内容包括药学教育的各个方面,如课程设计、教学方法、评估策略、教育技术、临床教育、实习指导、师资培训等。此外,该期刊还关注药学教育的政策和法规、药学教育的国际化发展、药学教育的伦理和社会责任等议题。该期刊的读者群体主要包括药学院校的教师、研究人员、学生、教育管理者以及与药学教育相关的政府部门和非政府组织。通过高质量的研究论文、综述文章、案例报告、教学实践和评论等,该期刊为药学教育领域的专业人士提供了一个了解最新动态、交流经验和观点的重要渠道。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 49 / 85

42.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 48 / 85

44.12%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
2.1 0.45 0.59
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Pharmacy Q2 18 / 45

61%

大类:Health Professions 小类:General Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics Q2 38 / 80

53%

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常见问题

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Currents In Pharmacy Teaching And Learning

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Magazine introduction

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