ISSN：1939-1382
E-ISSN：1939-1382
H-index指数：39
文章自引率：0.05...
影响因子：2.9
年发文量：86
研究类文章占比：94.19%
开源占比：0.14...
OA被引用占比：
Ieee Transactions On Learning Technologies
国际简称：IEEE T LEARN TECHNOL
出版周期：4 issues/year
研究方向：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS
出版语言：English
创刊时间：2008
是否预警：否
出版地区：UNITED STATES
是否 OA：未开放
《Ieee Transactions On Learning Technologies》(《IEEE 学习技术汇刊》)是一本由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版的COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS学术刊物，主要刊载COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE、SSCI来源期刊。该刊创刊于2008年，出版周期4 issues/year。2023年发布的影响因子为2.9。
Magazine introduction
IEEE 学习技术汇刊（Ieee Transactions On Learning Technologies）在中科院分区中位于3区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 12周，或约稿 ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。
《IEEE 学习技术学报》涵盖了学习技术及其应用方面的所有进展，包括但不限于以下主题：创新型在线学习系统；智能导师；教育游戏；教育和培训模拟系统；协作学习工具；使用移动设备学习；可穿戴设备和学习界面；个性化和自适应学习系统；形成性和总结性评估工具；学习分析和教育数据挖掘工具；学习系统的本体；支持学习的标准和 Web 服务；学习材料的创作工具；同伴辅导的计算机支持；通过计算机辅助探究、实地和实验室工作进行学习；社会学习技术；用于学习和知识共享的社交网络和基础设施；以及学习对象的创建和管理。
Magazine introduction
2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2021年12月基础版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 | 3区 | 否 | 否 |
2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。
Magazine introduction（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 71 / 169 |
58.3% |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 47 / 169 |
72.49% |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 202 / 756 |
73.35% |
JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。
Magazine introduction
影响因子历年变化趋势
CiteScore历年变化趋势
中科院JCR分区历年变化趋势
引文指标和发文量历年变化趋势
自引数据历年变化趋势
影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。
CiteScore（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指数 | ||||||||||||||||
| 7.5 | 1.493 | 1.852 |
|
（同大类学科）
中科院分区：2区
中科院分区：3区
中科院分区：4区
中科院分区：1区
中科院分区：2区
中科院分区：1区
中科院分区：3区
中科院分区：4区
中科院分区：4区
中科院分区：3区
Magazine introduction
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