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Multicultural Education Review
  • ISSN:2005-615X

  • E-ISSN:2377-0031

  • H-index指数:

  • 文章自引率:

  • 影响因子:1.1

  • 年发文量:16

  • 研究类文章占比:87.50%

  • 开源占比:

  • OA被引用占比:

多元文化教育评论 SCIE

Multicultural Education Review

  • 国际简称:MULTICULT EDUC REV

  • 出版周期:暂无数据

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:暂无数据

  • 是否预警:

  • 出版地区:暂无数据

  • 是否 OA:未开放

期刊介绍

《Multicultural Education Review》(《多元文化教育评论》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1.1。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

多元文化教育评论(Multicultural Education Review)JCR分区位于Q3。审稿速度一般为 ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《多元文化教育评论杂志》作为一本专注于多元文化教育领域的学术期刊,致力于推动多元文化教育的理论研究与实践探索。该杂志的创办背景源于全球范围内文化多样性的日益显著,以及教育领域对文化包容性、平等性和多样性的高度关注。该杂志定期围绕多元文化教育的热点、难点问题设立专题,组织专家学者进行深入探讨,形成具有前瞻性和指导性的研究成果。《多元文化教育评论杂志》是多元文化教育领域的重要学术阵地,为推动全球教育事业的进步与发展做出了积极贡献。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 438 / 756

42.13%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.8 0.443 0.989
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Anthropology Q2 131 / 502

74%

大类:Social Sciences 小类:Education Q3 835 / 1543

45%

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常见问题

Magazine introduction

Multicultural Education Review

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Magazine introduction

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