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Research In Learning Technology
  • ISSN:2156-7069

  • E-ISSN:2156-7077

  • H-index指数:

  • 文章自引率:

  • 影响因子:1.9

  • 年发文量:26

  • 研究类文章占比:100.00%

  • 开源占比:

  • OA被引用占比:

学习技术研究 SCIE

Research In Learning Technology

  • 国际简称:RES LEARN TECHNOL

  • 出版周期:暂无数据

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:暂无数据

  • 是否预警:

  • 出版地区:United Kingdom

  • 是否 OA:开放

期刊介绍

《Research In Learning Technology》(《学习技术研究》)是一本由Association for Learning Technology出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1.9。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

学习技术研究(Research In Learning Technology)JCR分区位于Q2。审稿速度一般为 20 Weeks ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《学习技术研究》是一本同行评审的开放获取期刊,旨在提升学习技术领域的研究水平,并推动教育技术的创新应用。期刊内容涵盖了学习技术的理论基础、教学方法、学习分析、教育政策以及数字学习资源的开发和评价等多个方面。

作为学习技术领域的权威期刊,它为教育工作者、研究人员和政策制定者提供了一个分享研究成果、讨论教育技术趋势和挑战的平台。期刊的特色在于其对前沿技术在教育中应用的深入探讨,以及对学习过程和效果的量化分析。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 212 / 756

72%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 177 / 756

76.65%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
6.5 0.771 1.409
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 157 / 1543

89%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q2 216 / 817

73%

TOP期刊

常见问题

Magazine introduction

Research In Learning Technology

学习技术研究定制服务方案,SCI检索

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Magazine introduction

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