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Studies In Self-access Learning Journal
  • ISSN:2185-3762

  • E-ISSN:

  • H-index指数:

  • 文章自引率:

  • 影响因子:0.4

  • 年发文量:24

  • 研究类文章占比:95.83%

  • 开源占比:

  • OA被引用占比:

自主学习研究期刊 SCIE

Studies In Self-access Learning Journal

  • 国际简称:STUD SELF-ACCESS LEA

  • 出版周期:暂无数据

  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 出版语言:English

  • 创刊时间:暂无数据

  • 是否预警:

  • 出版地区:Japan

  • 是否 OA:开放

期刊介绍

《Studies In Self-access Learning Journal》(《自主学习研究期刊》)是一本由Kanda University of International Studies出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH学术刊物,主要刊载EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为0.4。

服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

自主学习研究期刊(Studies In Self-access Learning Journal)JCR分区位于Q4。审稿速度一般为 8 Weeks ,且近两年没有被列入国际预警名单,您可以放心投稿。如果您需要投稿指导,可在线咨询我们的客服老师,我们将竭诚为您服务。

《自主学习研究期刊》是一份具有一定影响力的学术期刊。聚焦于自主学习领域,为相关研究人员和从业者提供了一个交流的平台。其旨在促进对自我访问学习和技能支持中心等方面的研究,推动学习者自主性的发展。

该刊收录的内容涵盖了与自主学习相关的多个方面,例如有关自主学习的理论探讨、实践研究、学习策略分析、自我调节在学习中的作用等。它对于深入了解自主学习的理论和实践、分享相关研究成果以及推动该领域的发展具有重要意义。此刊受到教育领域尤其是关注自主学习的学者、研究人员以及教育工作者的关注。

JCR 分区

Magazine introduction(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q4 606 / 756

19.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 551 / 756

27.18%

JCR:JCR没有设置大类,只分为176个具体学科,按当期(1年)的影响因子进行分区;JCR是按照“平均主义”思想,根据刊物IF的高至低平均划分4个区,每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构,1区只有5%的顶级期刊,2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少,杂志质量相对也高,基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子:表示一种杂志的被引用频率,是国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

CiteScore:是影响因子最强有力的竞争者,是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布,旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.4 0.261 0.374
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q1 252 / 1088

76%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q2 298 / 1167

74%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q3 938 / 1543

39%

大类:Arts and Humanities 小类:Computer Science Applications Q4 650 / 817

20%

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常见问题

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Studies In Self-access Learning Journal

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