International Journal Of Engineering Pedagogy

ISSN：2192-4880
E-ISSN：
H-index指数：
文章自引率：
影响因子：1.6
年发文量：70
研究类文章占比：92.86%
开源占比：
OA被引用占比：

国际工程教育学杂志 SCIE

International Journal Of Engineering Pedagogy

期刊简介 JCR分区统合数据

国际简称：INT J ENG PEDAGOG
出版周期：暂无数据
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
出版语言：English
创刊时间：暂无数据
是否预警：否
出版地区：Germany
是否 OA：开放

期刊介绍

《International Journal Of Engineering Pedagogy》(《国际工程教育学杂志》)是一本由International Society for Engineering Education (IGIP), Kassel University Press出版的EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES学术刊物，主要刊载EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。2023年发布的影响因子为1.6。

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期刊简介

Magazine introduction

国际工程教育学杂志（International Journal Of Engineering Pedagogy）JCR分区位于Q2。审稿速度一般为 8 Weeks ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《国际工程教育学杂志》不仅是一个学术交流的平台，更是一个推动工程教育领域进步的引擎。它通过发布高质量的同行评审文章，为全球的学者提供了一个展示和讨论其研究成果的机会。这些成果不仅包括理论研究，也涵盖了实践应用、教学方法的创新、课程设计的改进以及教育政策的分析。

该期刊的出版频率保证了信息的及时更新，使得教育工作者能够紧跟最新的教育趋势和技术发展。同时，它也为新兴的教育理念和实践提供了一个展示的舞台，鼓励教育者们在全球范围内分享他们的见解和经验。还致力于促进跨学科的对话，鼓励不同领域的专家共同探讨工程教育中的共同问题和挑战。通过这种方式，期刊不仅促进了知识的交流，也推动了不同文化和教育体系之间的理解和合作。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	ESCI	Q2	38 / 85	55.9%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	ESCI	Q2	26 / 85	70%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.5

0.509

1.483

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	228 / 1543	85%
大类：Social Sciences 小类：General Engineering	Q1	60 / 307	80%

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常见问题

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我们的亮点

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