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Perspectives On Medical Education

  • ISSN：2212-2761

  • E-ISSN：2212-277X

  • H-index指数：

  • 文章自引率：0.08...

  • 影响因子：4.8

  • 年发文量：60

  • 研究类文章占比：86.67%

  • 开源占比：1

  • OA被引用占比：1

医学教育观点 SCIE

Perspectives On Medical Education

期刊简介 中科院分区 JCR分区 统合数据 相关期刊

  • 国际简称：PERSPECT MED EDUC

  • 出版周期：6 issues per year

  • 研究方向：Multiple

  • 出版语言：English

  • 创刊时间：暂无数据

  • 是否预警：否

  • 出版地区：NETHERLANDS

  • 是否 OA：开放

期刊介绍

《Perspectives On Medical Education》(《医学教育观点》)是一本由SPRINGERNATURE出版的Multiple学术刊物，主要刊载Multiple相关领域研究成果与实践，旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。出版周期6 issues per year。2023年发布的影响因子为4.8。

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服务流程:

期刊简介

Magazine introduction

医学教育观点（Perspectives On Medical Education）在中科院分区中位于2区，JCR分区位于Q1。审稿速度一般为 28 Weeks ，且近两年没有被列入国际预警名单，您可以放心投稿。如果您需要投稿指导，可在线咨询我们的客服老师，我们将竭诚为您服务。

《医学教育观点》视角定位于教育研究和临床教育的动态交叉点。虽然卫生专业教育领域的其他期刊主要面向教育研究人员或临床教育工作者，但杂志将自己定位于这些观点之间的协作界面。这种独特的定位反映了该杂志的使命，以支持和丰富教育研究人员和临床教育工作者之间的合作奖学金，并推进有关临床教育实践的新知识。

为了体现这一使命，该杂志既欢迎临床医生、教师和研究人员之间的学术合作发表的原创研究论文，也欢迎为发展社区开展此类合作研究的能力提供资源的论文。该杂志的读者包括研究人员和从业人员:希望探索卫生专业教育中具有挑战性问题的研究人员和希望推进实践并设想自己在学术教育创新中发挥协作作用的临床教师。这些研究人员、临床医生和教育工作者都是国际和跨学科的。

中科院SCI分区

Magazine introduction

2023年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 2区 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 3区 否 否

2022年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区 否 否

2021年12月旧的升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区 否 否

2021年12月基础版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2区 3区 否 否

2021年12月升级版

大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 3区 3区 否 否

分区表升级版：旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。升级版有如下优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

JCR 分区

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 6 / 85

93.5%
学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 17 / 174

90.5%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 17 / 85

80.59%
学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 26 / 175

85.43%

JCR：JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊，2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

统计数据

Magazine introduction

影响因子历年变化趋势

CiteScore历年变化趋势

中科院JCR分区历年变化趋势

引文指标和发文量历年变化趋势

自引数据历年变化趋势

影响因子：表示一种杂志的被引用频率，是国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

CiteScore：是影响因子最强有力的竞争者，是衡量期刊影响力的一个指标,由爱思维尔于2020年发布，旨在让人们更细致地了解影响力对研究和期刊的意义。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
5.7 1.416 1.797
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Medicine 小类：General Medicine Q1 81 / 636

87%
大类：Medicine 小类：Education Q1 218 / 1543

85%

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