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四川解剖学杂志是由四川省科学技术协会主管，四川省解剖学会主办的一本省级期刊。
四川解剖学杂志创刊于1983，发行周期为季刊，杂志类别为医学类。
关键词: 嗜铬颗粒素a 睾丸 免疫组织化学 大鼠
目的检测嗜铬颗粒紊A（CgA）和β-内啡肽（β-EP）在大鼠睾丸的表达。方法用免疫组织化学SABC法、邻片单染双标法进行染色检测。结果CgA与β-EP免疫反应（Immunoreactive，IR）阳性产物呈棕黄色细颗粒状．主要分布于大鼠生精小管周围的睾丸问质细胞内，邻片单染双标法显示CgA-IR细胞与β-EP-IR细胞定位基本一致。结论大鼠睾丸问质细胞有CgA和β-EP表...
关键词: 增生型 变异 前床突 学习过程 骨性结合 文献资料 解剖学 颅骨
我们在解剖学学习过程中，发现颅骨的前床末端增生，并与鞍区结构形成了致密的骨性结合，经查阅文献资料，此类变异未见记载，遂对所有鞍区充分暴露且结构完好的127例颅骨进行了统计，现报道如下：
关键词: 应激 海马 电针 一氧化氮合酶 大鼠
目的探讨电针（electroacupuncture,EA）对慢性应激海马神经元型一氧化氮合酶（nNOS）表达的影响。方法30只雌性SD大鼠随机分成3组：模型组、电针组和对照组。每组10只。模型组大鼠连续接受21d各种不同的应激，平均每种应激使用2～3次。电针组模型建立后中止刺激，给予电针“三阴交”穴和“百会”穴．连续电针21d。对照组不给予刺激和电针。第42...
关键词: 烫伤 脑水肿 aqp4 尼莫同
目的探讨幼年大鼠严重烫伤后脑内水通道蛋白4（AQP4）的表达和脑含水量变化的影响。方法75只健康Wistar幼年大鼠随机分为烫伤组、尼莫同组和假烫伤组，每组25只。建立严重烫伤模型，所有实验大鼠分别在烫伤后2h、6h、12h、24h、48h断头处死后取脑．测定脑含水量，并用免疫组化测定AQP4的表达。结果烫伤组脑含水量及AQP4表达在2h后开始增高，6h后...
关键词: 神经元 培养 大鼠
目的建立一种简单、高效的胚鼠大脑皮层神经元原代培养的方法。方法17d胎鼠大脑皮质，直接机械切碎后经200目滤网研磨过滤，得到细胞悬液进行培养。结果神经元生长良好。相邻细胞的突起交错形成网络，鉴定神经元纯度为（94．7±5．6）％。结论本方法简单可行。可以获得高纯度的胚鼠大脑皮层神经元。
关键词: 滑膜细胞 体外培养 传代
目的对滑膜细胞分离培养的不同实验方法进行比较研究。方法取患者关节滑膜组织和游离的关节液，分别采用滑膜组织培养法和关节液培养法分离培养细胞，观察滑膜细胞的生长情况。结果采用组织培养法获得的滑膜细胞数量较多，细胞形态典型，增殖较快。关节液培养法培养的滑膜细胞．数量少，增殖慢，培养周期较长，所获得的滑膜细胞均能满足后续实验...
关键词: 中药 体力性疲劳 大鼠骨骼肌 酶组织化学
目的研究中药复方补剂对运动大鼠骨骼肌酶活性的影响。方法将40只SD大鼠分为补剂组和对照组，进行游泳运动后每组再分别分为即刻处死组和休息24h再行处死组，用酶组织化学方法染色观察骨骼肌中多种酶活性的变化。结果方剂组的运动鼠骨骼肌酶活性较对照组高（P〈0．05）。结论中药复方补剂能通过提高运动大鼠骨骼肌酶活性来改善骨骼肌细胞的能量...
关键词: 枕小神经 耳大神经 神经移植 面神经 应用解剖
目的为枕小和耳大神经移植修复面神经缺损提供形态学基础。方法在32侧成人标本上，观测颈丛皮神经的行程、长度、横径和血供情况。结果枕小和耳大神经的长度分别为（7．7±0．8）cm和（7．9±0．9）cm；横径分别为（1．6±0．4）mm和（2．2±0．4）mm。枕小和耳大神经的血供主要来源于颈升动脉神经支、枕动脉的胸锁乳突肌皮支和耳后动脉皮支。结论枕...
关键词: 标本制作 骨连结 血管神经 废弃上肢 尸体解剖 医药院校 医学伦理学 解剖学教学
近几年来，由于我国医药院校招生人数不断扩大，尸体来源越来越困难，以及尸体解剖医学伦理学争论的影响，解剖学教学用尸体的匮乏已成为各医药院校一大难题。为尽可能满足学生观看标本，我室尽最大程度利用现有条件充分使用尸体。利用废弃的四肢血管神经肌肉标本制作骨连结标本就是其中一种方法。
关键词: 星状神经节 神经节阻滞 应用解剖
目的为临床成功实施星状神经节阻滞提供形态学依据。方法对19具成人尸体标本进行解剖．对星状神经节的形态、位置、大小及其与周围结构毗邻关系进行观测。结果星状神经节的形态主要为星形（左侧占66．67％，右侧占50．0％）；其主要位于颈根部第七颈椎横突至第一肋颈处。星状神经节至颈前正中线的距离及至皮肤的深度在左右侧星状神经节的数值均...
关键词: 颈前部 甲状腺 应用解剖
目的观察颈前区器官与血管和神经的毗邻关系，为临床手术提供解剖学依据。方法在18例36侧成人头颈标本上解剖观测喉、气管颈部和甲状腺的血管和神经的走行及分布。结果甲状腺左、右叶平均长度为48．9±8．8mm和49．9±7．9mm．锥状叶者8例，占44．4％；1例出现甲状腺最下动脉（出现率5．6％）．2例出现甲状腺最下静脉（出现率11．1％）；喉上动脉...
关键词: 糖尿病 大鼠 动物模型 胰岛素抵抗
目的建立1型和2型大鼠糖尿病模型。方法给Wistar大鼠灌胃脂肪乳10d，记录饮食、饮水、体重变化，用毛细血管法和正糖钳技术判定胰岛素抗性，同时测定血清中空腹血糖、丙二醛（malondialdehydeto，MDA）和游离脂肪酸（freefattyacid，FFA）；大鼠腹腔注射四氧嘧啶。结果通过四氧嘧啶一次腹腔注射建立了Wistar大鼠1型糖尿病的动物模型．通过灌胃脂...
关键词: 老年 充填式 无张力 腹股沟疝修补术
目的总结疝环充填式无张力修补术治疗老年腹股沟疝的临床经验。方法回顾性分析我院2001年10月至2007年11月应用疝环充填式无张力修补术治疗56例老年腹股沟疝的临床资料。结果疝环充填式无张力修补术操作简便，术后恢复快，并发症少。复发率低。结论疝环充填式无张力修补术是治疗老年腹股沟疝的理想方法，操作简便，值得基层医院推广。
关键词: 解剖学技术 学术会议 中国解剖学会 南方医科大学 桂林医学院 咨询工作 科技开发 委员会
由中国解剖学会科技开发与咨询工作委员会主办，南方医科大学和桂林医学院承办的第二届全国解剖学技术学术会议在广西省桂林市召开。特将有关事宜通知如下。
关键词: 淡水贝类 营养成分 开发利用
目的了解大瓶螺（Ampullaria gigas）、绘环棱螺（Bellamya limnophila）、螺蛳（Margarya melanioides）、阳宗海螺蛳（Margarya yangtusnghaiensis）的营养成分。方法标准营养成分测定法。结果报道了大瓶螺、绘环棱螺、螺蛳、阳宗海螺蛳的营养成分。结论与猪肉、牛肉、鸡肉的营养成分相比较，这4种淡水贝类的蛋白质含量高，脂肪含量低。含有丰...
关键词: 脂肪酸合成酶 基因表达调控 脂肪酸合酶 分子生物学 动物肝脏
脂肪酸合成酶（fatty acid synthase，FAS）又称脂肪酸合酶，1957年，Wakil SJ等人在动物肝脏匀浆中提纯出脂肪酸合成的酶系从而提出了这一概念。近年来，大量研究初步阐明了脂肪酸合成规律，并在此基础上从分子生物学水平对脂肪酸合成酶结构及功能，尤其是基因表达及调控进行了探索性的研究。
关键词: 石蜡包埋组织 硬质酸 组织切片 组织透明 二甲苯 操作人员 病理组织 制作
制作组织切片时，用二甲苯混合石蜡对组织透明，其二甲苯对操作人员的危害众所周知，特别是加温二甲苯时挥发很大，对人体的危害更严重。20世纪80年代有人用硬质酸混合石蜡完成对病理组织的透明和浸蜡，这种方法减少了使用二甲苯。我们用这种方法制作正常组织切片并进行了观察。
关键词: 啮齿类动物 动物行为 实验 神经精神疾病 环境改变 自主活动 活动亢进 精神药理
空场实验是一种通过检测动物自主活动、活动亢进、探索活动等行为来研究动物行为的实验方法。自1941年出现以来，因其无创、相对简单且可以通过改变环境测试动物行为，故在神经精神疾病和神经精神药理方面应用最多，最广泛。不同物种在空场实验中的行为模式有所不同，其中对啮齿类动物的行为研究最为多。空场实验要受诸多因素的影响如动物遗传变...
关键词: 肱骨髁上骨折 治疗 重视程度 临床比较 后遗症 肘内翻 发生率
肘内翻是肱骨髁上骨折的主要后遗症，发生率高达30％以上，因而我们在治疗肱骨髁上骨折时应采取措施，加以预防，否则在缺乏经验或对此重视程度不够时，就很容易造成患肘的终身畸形，这是临床比较常见的失误。
关键词: 形态学实验室 实验室建设 医学实验中心 微生物实验室 形态学科 形态结构 大体标本 内涵建设
我校的基础医学实验中心，下设4个实验室，生物学实验室、免疫微生物实验室、形态学实验室二个。由于形态学科的特点，形态学的实验重在形态结构的观察，实验室的内涵建设就以人体的大体标本、组织切片和病理切片制作为主要对象。以下谈谈我校通过多途径促进形态学实验室建设的情况，仅供参考。
关键词: 教育思想观念 教学质量 解剖学 高职高专 教学管理模式 中专卫校 高职教育 高等教育
由于高等教育快速发展的需要，近年来相当一批国家级或省级重点中专卫校升格为医学高职高专学校，这些学校在由中专教育转向高职教育的“转型期”不可避免地存在教师对高职教育不够熟悉，在教育观念、教学工作模式上仍习惯于中专教学管理模式；在教学内容上，轻实践，重理论；在教学方法上仍按“灌输式”，不重视启发和信息反馈，学生缺少实际解...
关键词: 实验教学改革 临床医学专业 人体解剖学 解剖学实验教学 医学基础课程 医学专科学生 教学质量评价 医学院校
人体解剖学是医学生进入医学院校后首先接触的医学基础课程，该课程的特点为实践性和操作性强，实验课学时多，实验教学环节对培育学生创新意识和创新能力起到重大作用，为此，已受到越来越多同仁的关注，并对之进行着改革研究。近年来，我们针对三年制临床医学专科学生的实际情况及岗位需求特点，在遵循解剖学实验教学固有规律的基础上，就解剖...
关键词: authorware 软件制作 课件 显微镜下观察 分子生物学技术 医学教育改革 医学教学
《组织学》是医学教学的基础学科，传统教学是课堂教学与显微镜实验教学相结合，以达到教学目的。随着显微技术及分子生物学技术的发展，计算机技术的迅速发展，医学教育改革的不断深入，各大中专从事组织学教学的教师，为提高教学质量，不断地进行教学创新，改变传统的教学方法，使用不同的软件制作各种组织学课件，把结构复杂、抽象、枯燥的组...
关键词: 多媒体课件 人体解剖学 多媒体制作软件 制作步骤 教学
Authorware是Macromedia公司推出的多媒体制作软件之一，它能把将文字、图片、声音、动画和视频等众多的媒体素材按照一定的教学思路组合起来，设置其控制和交互方式，最后形成一个完整的课件，再将其打包发行。近年来，笔者采用性能较为稳定的Authorware6．0英文版制作了多部人体解剖学课件运用于教学，收到良好效果。现谈谈课件的几点制作步骤...
关键词: 理论课教学 多媒体 医学基础课程 先天性畸形 教育工作者 胚胎学 组织学 微细结构
组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程。组织学是讲述构成人体的各种组织和器官的微细结构及其功能意义的一门科学；胚胎学主要研究生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体关系以及先天性畸形等，其特点是概念抽象，内容枯燥，学生难以理解和记忆。如何针对不同专业及层次，既保证完成教学大纲中规定的重点内容的学习，又能扩大学生的知识...
关键词: 医学科普工作 人体解剖学 医学科普文章 现代科学技术 医学科普创作 临床工作者 科研论文 基础医学
随着现代科学技术的迅猛发展，医学正在以前所未有的速度前进，对医学科普工作也有了更高的要求。然而有些人却对医学科普创作认识不足，甚至有一种偏见，认为撰写科研论文是真正的高水平，而写科普文章则是雕虫小技，根本不放在心上。也有人觉得撰写医学科普文章主要是临床工作者的事，而与基础医学特别是人体解剖学关系不大或感到无从下手。为...
关键词: 高职高专教育 教学改革 本科教材 应用性人才 自身 教学质量 教学内容体系
教材建设是整个高职高专院校教育教学工作的重要组成部分，高质量的教材是培养高质量人才的基本保证，高职高专教材作为体现高职高专教育特色的知识载体和教学的基本工具，直接关系到高职高专教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用性人才。我校这几年所用的教材都是《人体解剖学》第4版（吴先国主编），我们感觉该教材虽然供三年制医学专...
关键词: 护理应用解剖学 解剖学课程 高职高专 护理专业教育 系统解剖学 临床护理工作 现代护理工作 基础知识
我国自有护理专业教育以来，基本上沿用系统解剖学这单一的教学模式进行解剖学教学，主要讲授各系统、器官的位置、形态和结构。这些内容可为临床护理工作打下必要的基础知识，但在深度和广度上都未能充分反映护理专业的特点。而护理应用解剖学是在系统解剖学和局部解剖学的基础上发展起来的一门新兴边缘学科，与护理临床工作联系较紧密，其实用...
关键词: 实验课教学 组织学 主干课程 基础医学 教学进度 强化理论 实验教学 本科教学
组织学与胚胎学是基础医学中的一门主干课程，对于初学者而言，其内容抽象，知识繁杂，且难学难记，许多学生都感到难于理解。今年我院2008级小专业入学学生有接近半数为文科生；以前从未学过生物；加之入学时间较晚，故教学学时相对不足（仅为14周），教学进度较快，学生对于理论知识的理解就更不容易，因此，在实验教学中通过观察切片强化理论...
关键词: 人体解剖学教学 实践教学体系 创新型人才 培养 高等医学教育 理论教学 临床课教学 医学生
实践教学是高等医学教育教学工作的重要组成部分，是理论教学的延续、拓展和深化；是医学生全面掌握和深入融会知识、锻炼科学思维、培养综合应用知识能力和孕育创新意识的重要环节。现代大学教育理念是“以人为本，注重学术，服务社会，改革创新，培养创新型人才”。目前培训学生的创新能力已成为人体解剖学理论教学和实验教学的核心。人体解剖...
关键词: 启发式教学 解剖课 学习积极性 培养能力 教学目的 知识水平 教学手段 身心发展
所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进其身心发展。启发式教学的关键就是调动学生的学习积极性，引导学生积极思考。启发式教学没有固定的模式，只要能调动学生的积极性、主动性，激发学习热情，使其能积极思考、开发智力...
关键词: 组织学实验课 带教工作 动手能力 医学基础课 组织学教学 实验课教学 微细结构 教学效果
组织学是一门重要的医学基础课，其内容涉及的是人体的微细结构，单凭肉眼无法观察，从而多数学生都认为组织学的内容抽象难懂。而组织学实验课则可通过显微镜将一个奇妙的微观世界呈现在人们的眼前，使抽象的概念变得真实而具体，它不仅能对理论知识进行验证，还有助于学生对理论知识的理解和记忆，同时还能培养学生的动手能力以及对问题的分析...
关键词: 人体解剖学 实验课教学 女大学生 心理状态 解剖学实验课 形态科学 医学专业 教学计划
解剖学是一门形态科学，作为医学专业的必修课，学生只有学好解剖学才能进一步为临床各科打下坚实的基础。在本科教学计划中，人体解剖学理论课与实验课课时比为1：1，解剖学实验课的重要性不言而喻。人体解剖学实验课用的主要是尸体，要求学生通过亲自解剖、观察、测定等方法来验证课堂上所讲的理论，增强感性认识，同时也可以加强对学生基本技...
关键词: 互动式教学法 解剖学 创新能力 实践能力 课程内容 教学方法 医学人才
为了造就适应新时代的医学人才，实践能力与创新能力的培养成为医学教育的关键。目前我院新一轮的教学改革，就是以此为目标，进行课程内容优化、理论与实践性环节的教学计划合理调整、教学方法与教学手段更新、先进教育理念和学习理论引入与创新。在教学方法上，“以问题为中心”、“以病例一案例为中心”、启发式、互动式教学法等引起了前所未...
关键词: 解剖学教学 类比法 教学法 人体形态结构 医学名词 医学生 基础知识 临床医学
解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属形态学范畴，它为基础医学和临床医学提供了重要的基础知识和众多的医学名词，是医学生的必修课，是医学生开启神圣医学殿堂的金钥匙。虽然解剖学具有直观性强的特点，但由于名词多、形态描述多、记忆内容多且琐碎，再加上人体结构繁杂，有的抽象难懂，靠死记硬背难以达到理想的效果，特别是一些结构名词...
关键词: 人力资源 课堂 资源利用 创新型人才 教学相长 素质教育 创新能力 相互作用
教学是教师与学生之间相互作用的“教学相长”的活动过程，也是实施素质教育、培养社会需要的具创新能力人才的基本途径。国家“十一五”规划中明确提出建立创新型国家的任务，党的十七大报告也再一次强调了素质教育和培养创新型人才的重要性，提出了要更新教育观念，深化教学内容和方式，注重培养培养学生的创新思维和创新意识，提高他们的综合...
关键词: 实验教学 解剖教学 中等职业学校 卫生职业教育 大中专毕业生 学习习惯 学习动力 教学方法
作为中等职业学校的一名教师，当前一个不容回避的事实摆在我们面前，即卫生职业教育的生源比较严峻，每年的大中专毕业生太多太多，就业也不是那么的理想，竞争压力比较大，尤以中专生为甚。由于各种原因使得这些学生没有养成良好的学习习惯，学习不认真、不努力，缺乏内在的学习动力，上课不专心听讲，课后不看书，使得在正常教学与实验教学难...
关键词: 人体解剖生理学 集体备课 职业教育改革 中共中央国务院 解剖学基础 教学实践 素质教育 综合课程
人体解剖生理学是2001年卫生部为了贯彻《中共中央国务院提出深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育改革规划而颁布的新教材，它由人体解剖学基础及生理学融合而成。为了适应这门课程的教学，我校于2001年重新组合了教研组，将解剖学教师与生理学教师组合为正常人体学教研组，教研组通过开...
关键词: 直观教学法 专业基础课 医学类专业 医学专业 医学临床
《人体解剖学》是医学专业的重要专业基础课，是医学临床的入门课，在整个医学类专业的教学中发挥着非常重要的作用。
关键词: 专业素质 解剖学 教师 个性结构 思想品德 教学能力 综合素质 业务素质
教师的综合素质和教学能力可归纳为教师的思想品德、教师的个性结构、教师的课堂魅力和教师的业务素质结构等4个方面。其中前三项应属于“非专业素质”，本文将初步探讨一下解剖学教师应具有的“非专业素质”。
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