四川教育杂志

敬畏生命

关键词: 生命  教师  学生  精神  生活  感激  

无论是无神论者还是有神论者(那些狂热的宗教激进主义者和痴迷的邪教徒除外),只要他是一个正直善良的人,对生命都会无一例外地持一种敬畏的态度.因为不管你认为这生命是来自于大自然亿万年步履维艰的演化还是缘自上帝的精心策划苦心经营,反正它都是一件值得我们怀着虔诚的态度去好好珍视、倍加珍惜的东西.这似乎应当是人人明白的道理,但就是在这...

成为科研型教师，学校应做什么

关键词: 科研型教师  学校  课改  创造劳动  智慧教学  教育行政  

有教育专家说：有些教师教了30年书，其实等于只教了1年，因为还有29年他是简单地重复劳动，他的劳动是“拷贝”的、“克隆”的、“蚂蚁搬运式”的。新课改背景下，呼唤教师的创造劳动、智慧教学，那就必须引领教师成长为科研型教师。对此，教育行政和学校应该做些什么呢?

让教育科研促进教师的专业化发展

关键词: 教育科研  教师  专业化  研究者  人生价值  

当前，教师专业化已成为世界教师教育发展的潮流。“教师即研究者”(teacher as researcher)作为教师专业化发展的同义语，正得到越来越多的教师认同。

追问与沉思

关键词: 学校发展  科研  教育研究  教学实践  教师主体  

“科研兴校，科研兴教”，任何一个学校的发展必须依靠科研才能获得内在的支撑点和直接推动力。教育研究的历史发展在充分张扬教学实践的开放精神和逻辑力量的同时，也迅速抢占了中小学的制高点。“研究”之于“教育”．无论是从初衷还是归宿来说．都是教师主体和教育本体一次积极的自我敞亮、自我审视的行为，藉以达到发展自我、提升自我的最优...

送给教师的礼物——四川省第五届“教师优秀论文评选”揭晓

关键词: 教师  优秀论文  评选活动  教师节  

最近，由我部承办的四川省第五届教师优秀论文评选活动揭晓，共有3902篇文章获奖。作为庆祝第二十个教师节的系列活动之一，这是给广大教师送上的一份大礼，是对教师的终极关怀，将对教师的专业发展起到积极的作用。

教育部强调进一步做好学校安全工作

关键词: 教育部  学校管理  安全工作  健全制度  完善管理  加强教育  

最近,在教育部召开的教育系统网络视频会议上,周济部长强调,各级教育行政部门和各级各类学校一定要以对广大师生员工生命和国家、个人财产安全高度负责的精神,认真作好学校安全工作.要从健全制度、完善管理和加强教育等方面入手,建立起全方位的学校安全防护体系.当前,特别要做好以下几项工作:

“人”字大写——透析井研县中小学人事制度改革的教育价值

关键词: 人事制度改革  中小学  教育质量  用人机制  聘用制  

连续四年,小学综合评估、初中会考居全市前列,高考上线率全市第一;四年来,高中在校生增加了两倍,高考上线率跃升至99.6%.

专论：教师科研——工作并思考着——我的教育科研之路

关键词: 教师科研  学习  工作  思考  课题  

教师科研神秘吗?不神秘。

监考咏叹调

关键词: 作弊  监考  公平竞争  老师  学生  相互信任  

今天又监考高二(二)班.昨日考生企图作弊蠢蠢欲动的神情犹在眼前:虽然我睁大眼睛,有的放矢,各个击破,不敢有丝毫的懈怠,但还是有人得逞,一次再次.我怒从中来,只好没收了H的试卷作为警戒.考生们的目光齐刷刷地望着我,我好尴尬,仿佛做了错事的是我自己.难怪很多老师都乐意上课而不愿意监考,因为监考真的好累!

注重理解、宽容与心理健康——解读新守则新规范

关键词: 理解  宽容  心理健康  

QQ，班主任的“秘密武器

关键词: qq  班主任  上网聊天  班级管理  

时下学生爱上网.我曾对一千多名学生作过无记名问卷调查,上过网的学生占93.7%.上网的主要目的是娱乐、阅读新闻及聊天、游戏.

加强学生的“审丑”教育

关键词: 学生  思想道德教育  学校教育  

"现在的学生难教,思想道德教育效果不好",这是我们不得不面对的尴尬现实.确实,现代社会是多元化发展的社会,先进的科学技术、文化思潮层出不穷,各种流行时尚花样翻新,腐朽庸俗的生活方式也大行其道.在社会这个"万花筒"面前,有的学生被炫花了眼,美丑不分,尤其在受到挫折或打击时,极易被现实中的"丑"俘虏.表现为学习目的不明确、态度不端正;理想不...

开发课程资源

关键词: 课程改革  课程资源  开发  老师  

研讨课程改革，许多教师对课程资源的开发面露难色，实施中亦有诸多困惑，因此，需要弄清楚几个认识问题。

“人造树叶”也是课程资源

关键词: 课程资源  教材  课程标准  

不能忽略插图的作用

关键词: 插图  教学过程  小学语文  教学手段  教学资源  

飞来的教学资源——记一堂即兴作文课

关键词: 教学资源  即兴作文课  教学过程  学习方式  

开发课程资源应“因地制宜”

关键词: 课程资源  开发  教学过程  

[案例]科学课三年级下册关于生命科学的内容,要求学生完成植物由种子到种子或动物由卵到卵的生命周期全过程观察.教材要求学生种凤仙花,把凤仙花作为观察对象.可是找不到凤仙花的种子或种苗,怎么办呢?我们因地制宜,选择了"无架四季豆".之所以选择"无架四季豆",是因为它生长周期较短,学生能在老师指导下完成对它生长周期的全过程观察,况且在我们...

鬼斧神工的“奇石”

关键词: 小学语文  教学过程  教学内容  开放式教学  

乒乓台上的数学

关键词: 乒乓台  数学  教学资源  教学过程  学习方式  整合  

生活——鲜活的课程资源

关键词: 课程资源  生活  教学资源  教学过程  学习方式  

[案例]在教学"西南师大版"数学一年级(下)"加减混合运算"时,我是这样来挖掘和开发生活资源的.教材有这样一道例题:只有80个座位,一班48人,二班45人,这些座位够吗?一年级的孩子接触座位的问题很少,对这种数量之间的变化状况看到的机会更少,理解数量之间的关系比较困难,可见原内容不太适合一年级儿童的学习.

跳出教材找素材

关键词: 教材  素材  教学资源  教学过程  学习方式  

儿童生活是宝贵的资源

关键词: 儿童生活  教学资源  教学过程  学习方式  

“错误”也是一种教学资源

关键词: 教学资源  教学过程  学习方式  

[案例]一次,听一位教师教学"平均数"应用题.他在引导学生弄清了"平均数"应用题的数量关系"总数量÷总份数=平均数"后,为了加深学生对这一数量关系的理解,布置了一道练习:某车间有两个加工小组,甲组有6人,平均每人每天加工机器零件12个;乙组有4人,平均每人每天加工机器零件16个.

孩子陶醉在古诗词里

关键词: 古诗词  语文  教学资源  教学过程  学习方式  

[案例]这是一次"诗词万里行"语文综合实践活动. 首先我把学生(根据自己的喜好)分为"古诗组"和"古词组",然后,引导学生通过各种途径(书籍、网络等)搜集自己喜欢的诗词和相关资料(如诗人的生平事迹、代表作、生活故事及音像资料等),并继续阅读书籍、推荐诗词和抄写诗词,每两天创作一首自己在生活中所见、所闻、所感的小诗.

“短信”牵手作文

关键词: 作文  教学资源  教学过程  学习方式  习作实践  

[案例]"我是短信王"习作实践活动. 一、收集、品析 (1)课前收集. 学生通过各种渠道收集"短信",可以是爸爸、妈妈的手机里面的短信,可以是报刊杂志上刊登的短信,也可以上网查阅有关短信资料,然后把自己收集到的短信分门别类进行摘抄.

发E-mail真爽

关键词: 小学语文  教学资源  教学过程  学习方式  

网络——学生喜爱的学习资源

关键词: 网络  学习资源  数学课程  教学资源  教学过程  数学学习  

[案例]这是一堂数学实践活动课的教学片段.一开始,屏幕上以滚滚流动的江水为背景,出现了这节课的主题:水--人类赖以生存和发展的珍贵资源.紧接着,教师让各组学生领任务,从水对人类的作用,全世界和中国水资源的情况,水资源匮乏对人类造成的不便,人类肆意浪费水的情况,节约用水的意义等不同方面上网收集信息,完成各组的说明材料.领取任务后,学生纷...

多媒体资源的开发和利用

关键词: 多媒体资源  课件  教学方式  教学目标  兴趣  

“逼视”的效果——说一说课程资源及其利用

关键词: 课程资源  教学过程  学习方式  多元化  实际操作  

关于开发课程资源的问题,不少理论研究者和教师已经谈了许多意见.但是,在那些信息来源不太通畅的地方,应该怎样看待这桩事情,仍然存在些许模糊认识,即便信息流发达的处所,也存在一些需要进一步深究的问题.

读出意思 读出内涵 读出智慧——《向往奥运》朗读指导例析

关键词: 阅读教学  读  语言文字  教学过程  学习方式  

阅读教学要以读为本.以读为本的基本特征就是以读代讲,读出意蕴,读出感情."情"自何处来?不是靠教师的简单告知(即这个词要重读,那个词要轻读,这句话要读得快,那句话要读得慢等),而应该让学生读出语言文字所蕴含的意思,读出内涵,读出智慧,这样,情感之泉才会源源不断.

观察 想象 创造——《天净沙·秋思》教学后记

关键词: 语文教材  教学资源  教学过程  学习方式  

[教学情景描述] 这是新课程语文教材七年级下册的一篇课文.这首散曲用词精炼却很通俗,蕴涵深刻却又容易感知,按照古诗词教学"读读背背"的惯例,我板写了标题和作者,介绍了作者马致远的情况,放了两遍朗读录音磁带,让学生自我朗读课文几分钟,完成背诵和默写.在此基础上,我布置学生根据文字符号,闭上眼睛想象作者描绘的画面,进而体会画中人("断肠人"...

“独特体验”和“价值取向”应统一

关键词: 教学过程  学习方式  

对比理解新课程的“知识”

关键词: 三维  课程目标  新课程  价值观  

新课程确立了三维的课程目标，强调三维目标并重。但由于认识偏差，不少教师认为再谈“知识”就不符合“新课程”理念。真是这样吗?

构建人文的学习生态环境

关键词: 人文  教育方式  学习生态环境  体悟式阅读  

课堂，幸福的发源地

关键词: 课堂  幸福  民主平等  对话  教学相长  师生关系  

一篇习作这样写到：“你想知道鱼的命运吗?它们生下来就被人捕捞装进罐头里，然后放在货架上任人挑选。当它们被人吃掉以后，剩下的只足骨头。你想知道人的命运吗?他们生下来被人装进了叫做‘学校’的罐头，然后放在社会货架上任单位挑选。当人们离开世界的时候，留下的只是遗憾。”我悚然而惊!我们“含辛茹苦”的课堂到底让孩子学到了什么?我们...

追寻民族文化的根

关键词: 民族文化  语文课程  文化精神  学习方式  

源远流长的中华文化，处处充满了创造精神和民族智慧。我们既要充分发挥语文课程弘扬祖国优秀文化、吸纳人类进步文化的基础作用，使学生从小扎下民族文化的根，培养他们热爱祖国语言文字的情感，同时又要培养他们先进、开放、多元的文化精神，让学生在语文中体味中国语言的丰富和多彩，体味中国人思想的广博与

润物细无声

关键词: 教学过程  教学设想  学生  

上《求平均数》这一课，同一内容有着不同的上法，一般都会强调求平均数的两个方法，即“移多补少”和“总数一总份数”。

抓标点促朗读

关键词: 标点  朗读  语文教学  教学过程  学习方式  省略号  

在所有的标点符号中，省略号是最意味深长的一个，在它的背后，往往隐藏着丰富的意义和作者深厚的情感；它的使用，通常使文章意犹未尽，读罢令人回味无穷。在朗读教学中，教师要善于引导学生把省略号背后隐藏的内容和情感挖掘出来，促进学生理解课文、读好课文。

知识学习结构化

关键词: 知识学习  结构化  知识点  学习方式  思维模式  

知识学习结构化是指将一个一个的知识点按照一定的逻辑顺序组成一个系统，使之条理化、纲领化，并有序地排列在学生的认识结构中。例如：在初中平面几何“四边形”一章中，不仅涉及四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形等诸多概念，而且定理众多。教师在章节复习中就必须和学生一道理清整个知识结构，把杂乱化为有序。绘制知识结构图是一种直...

请尊重文本的价值取向

关键词: 文本  价值取向  教学方式  阅读教学  

前些日子，听一位青年教师上示范课《放弃射门》，在教学完福勒的两次放弃射门后，青年教师让学生嗣绕“福勒放弃射门对还是不对”进行辩论。仝班同学根据自己所持的观点自动分成了两方。