四川教育杂志

有一种智慧叫放弃

关键词: 智慧  放弃  生活  生存  人生态度  成功  成熟  巴尔扎克  

人们常常赞誉那些坚强、执著、永不放弃,最后成为生活强者的人.其实静下来想一想,毕竟人的时间和精力有限,不可能在所有方面都有潜力可挖,很多时候我们需要学会放弃,而选择放弃也是一种生存的智慧.诗人泰戈尔说,当鸟翼系上黄金时,就飞不动了.

教师与法

关键词: 教师与法  联系  保护神  传播器  职责  

古人云：“天下无独必有对”，即万事万物均无独立存在的道理。教师与法这看似不相关联的人与事，仔细想来却有着密不可分的联系。简言之：法是教师的保护神、警世钟；教师是法的传播器、践行者。

教书育人 法律先行

关键词: 法律  教师  社会地位  待遇  合法权益  

1993年10月31日第八届全国人大常委会第四次会议审议通过的《中华人民共和国教师法》是我国历史上第一部专门为教师制定的法律。它对于维护教师的合法权益，提高教师的社会地位和待遇，加强教师队伍建设，并使之走上法制化轨道，推动全社会形成尊师重教的良好风尚都具有重要意义。

睁开“法眼” 看教师心底的痛

关键词: 教师  地位  福利待遇  工资  教育帮助  竞争  

当前，教师的地位比以前有明显提高，福利待遇也在上调，但教师内心的“痛”还在深处。本文从教师生存所遭遇的伤痛着眼，用法律的眼光作些审视。

加大依法治教依法执教力度

关键词: 队伍建设  法制化  规范化  工资保障机制  工作条件  

《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)实施十年以来，成都市教育系统认真贯彻落实《教师法》，积极推进教师队伍建设走上法制化和规范化轨道，采取了一系列措施加大依法治教、依法执教力度。

《中华教育科研与实践》征稿通知

依托寄宿制 推动民族地区教育规范化

关键词: 寄宿制  民族地区  教育规范化  教育改革  

“峨边现象”——探析民族地区教育发展的动力之源

关键词: 民族地区  教育发展  政府  现代教育  发展态势  办学成效  

或许是孕育于国家级森林公园--黑竹沟的自然神韵,"峨山之麓,峨水之滨"的峨边彝族自治县现代教育的觉醒和成长,犹如雄险、秀美的峨边大地上生生不息的生命进化.

在改革创新中加速发展民族地区教育

关键词: 改革创新  民族地区教育  战略决策  科学高效  运行机制  教育发展  现代远程教育  

专论：教师与法——法与超法

关键词: 教师  权益  法律保护  职责  

知法、懂法，依法办事，依法维权，维护法律的尊严，应该是我们建设法制国家的题中应有之义。专家、学者、教师有话要说，政府依法办事，社会依法监督，把“教师与法”问题综合，相信对读者认识这个问题以及相关问题会有启发。欢迎读者以不同身份、从不同角度参与讨论。

接受新知识愈少离时代愈远

关键词: 知识  教师  读书时间  信息闭塞  

促进自主学习——自主：延续学习生命的支柱

关键词: 自主学习  学习生命  学习动力  学习毅力  学习能力  价值现  发展创造  

学习是人类区别于其他生命体的本质特征，对人的生命成长自始至终起着重要推动作用；学习生命伴随着个体生命健康成长。推动着群体生命创造新的生产力，与人的精神生命共延续。而学习生命的延续其实质就是学习力的延伸，即人的学习动力、学习毅力、学习能力的发展，并以此作支撑。就学习力这三个要素而言，它需要学习者积极主动地去锻炼、丰富和...

透析自主学习

关键词: 自主学习  课程改革  教材  过程透视  教学方式  

有幸作为评委参加了某区"实施自主学习"的专题展示课评选.参与其间,心绪不时在"兴奋"与"担忧"间交替着.听到亲近课改的精彩课,笔者总为之振奋--是啊,这就是"自主学习",这就是课程改革!听到有悖课标的浮躁课,笔者又隐隐担忧--怎么,这就是"自主学习",这就是课程改革?心中有话要说,故在此一吐为快,与同行就"自主学习"共作探讨.

为了智慧的人生——唤醒学生的自主学习意识

关键词: 自主学习  主动  被动  学习方式  学生  终身享用能力  

人类生存的方式,一方面是与周围世界的联系,另一方面是自我精神的存在和自醒.这两类生存活动方式决定着作为个体的存在也只有两种方式:主动或被动.学习方式作为人类认识世界的方式,当然也不外乎两种方式:一是接受式,二是自主式.接受式强调结果,重视结论的获得;自主式强调过程,重视学习者的个人经验和体验.经过新课改的提倡,"自主、合作、交流"的...

由一次课堂意外引开去

关键词: 课堂意外  课堂教学  教学过程  数学课程标准  自主意识  

为“同流合污”喝彩

关键词: 语文课改观摩课  教学过程  主动权  教学方式  教学态度  正确引导  

一个答案 一扇窗户

关键词: 教育态度  教育方式  儿童教育  窗户  答案  

这是一个阳光明媚的早晨,我像往常一样早早地走进教室,准备迎接每一个学生的到来.站上讲台,我习惯地巡视四周.突然,一个孩子的目光和我相遇,我刚想用微笑和他打个招呼,他却躲开了我的视线.我顿觉奇怪,径直走到他面前:"牛牛,怎么了,有什么事跟老师说说?"牛牛稍稍犹豫了一下,然后从书包里拿出了昨天的语文试卷,指了指那被扣掉2分的排序题,振振有辞...

尊重学生自主学习的前提

关键词: 学生  自主学习  尊重  人格  心理需求  行为需求  自主发展  

尊重孩子为自主发展预留空间 一个人是为了自己所希望做的事情而行动的时候,主观能动性会得到很大程度的发挥.学习一旦成了满足学生内心需求的事情,他们便会对学习活动倾注极大的热情甚至达到忘我的境界.尊重学生心理需求,从满足学生的心理需求出发来设计教学,为他们的自主活动预留出足够的空间,这是促使学生积极主动学习的重要途径.

平等对话认识自己的存在价值

关键词: 平等对话  存在价值  人格  教学实践  老师  人才培养  归属感  

尽管教师比学生懂得多了一些，尽管教师担负着培育学生成长的任务，但是，在人格方面，师生是平等的。教学实践中，做到平等对话。关键要看老师的心态——你的内心是否允许他们发表、是否接纳他们那些与你相左的意见并和他们展开讨论。教师的责任是在让他们充分发表自己意见的过程中，让每一位学生都体会到自己在这个集体中的价值，产生归属感。

包容“自由”进行必要的引导调控

关键词: 引导调控  教学方式  交流讨论  学习情绪  教师素质  

尊重学生,包容学生的"自由",绝不等于放任.老师作为学生平等学习的伙伴,必然地需要对学生的学习给予必要的组织引导和调控.教学中的引导和调控,主要表现在如下方面:在教学的开始、学习任务的延续、深入、转换等环节,针对学生实际,通过具体的语言来交待、提示该做什么,也包括对"进行交流讨论"等环节的组织、安排.对学生的学习过程和方向的把握给...

和谐氛围自主学习的保障——浓浓的人文情愫孕育快乐作文

关键词: 自主学习  氛围  教学过程  能力培养  写作能力  作文课  

和谐的心理氛围可以有效地激发学生的内在情感和动机。协调人与人之间的关系。形成强大的合力。对学生起着潜移默化的导向和促进作用，是学生自主学习的保障。无论选择、发现、合作、探究。都需要在适当的氛围中显现更大的积极效果。

营造宽松愉悦的探究氛围——对“循环小数”不同教学片段的反思

关键词: 教学过程  游戏规则  素材  小学数学  信息交流  

[案例] 1.开展游戏,引入新知. 教师介绍游戏规则:老师数一,同学们就拍一下手;老师数二,同学们就拍两下手. 随着教师"一、二,一、二……"的口令,教师室里发出"啪、啪啪,啪、啪啪……"有节奏的声音.

建构“阅读期待”引导潜心阅读

关键词: 潜心阅读  语文教学  教学质量  

品尝成功自主学习的动力——在体验中享受成功

关键词: 自主学习  体验  动机  教学方法  猜测验证  教学过程  教学实践  

成功感是人对成功的感悟。学生在学习中一旦品尝到成功的感觉．就会进一步激发起学习的动机并努力争取成功．因此。应该尽可能让学生有成功感．并艺术地利用成功感。帮助学生实现“学习——成功——学习”的良性循环．使学生的自主学习动机持续保持。

课堂在动中“活”了起来

关键词: 课堂  教学过程  教学质量  教学方式  自主学习  

[案例]九年义务教育苏教版小学数学第一册"10的认识"教学片断. 片断一 师:5和几组成8,2和几组成97 生:5和3组成8,2和7组成9.

思维在成功的欢乐中跳跃

关键词: 思维  教学过程  教学方式  教学质量  学习方式  

[案例] 师:上一节课我们学习了用量角器画角,下面请大家动手画一个直角. (学生独立画角后汇报画直角的方法.) 生1:我是用量角器画的. 生2:直角是一个特殊的角,我觉得用量角器画比较麻烦,我是用三角尺上的直角画的.

开发潜能自主学习的主旨——放心放手 放出精彩

关键词: 自主学习  教学过程  教学方式  教学质量  语文学习  阅读  

自主学习的最终目的，是促进学生的生命健康成长。开发潜能．就是开发学生的生命积淀．盘活知识库存，完善各种技能。丰富情感体验，张扬个性魅力，使其学习生命和个体生命一道茁壮成长。

真实：让个性轻舞飞扬

关键词: 真实  教学过程  教学方式  教学质量  作文教学  语文教学  

只要有“阳光” “弱势生命”也灿烂

关键词: 学生心理  教学态度  教师  学习方式  自主学习  

[案例] 瘦弱.唠叨,目光无神,坐立不安.接手五年级二班,弱智生小凯的"非常行为"着实让我感到"可怕",但教育的良知催促我去触摸这特殊的心灵.

这样的“废话”不嫌多

关键词: 教学过程  教学质量  教学方式  教师  自主学习  

预约精彩 关注生成

关键词: 教育技巧  教学过程  教学方式  教学质量  教师  资源  

“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”教学本身具有的生命力赋予了课堂丰富性和生成性，使其必然出现许多预设之外的问题，而这些稍纵即逝的问题，有的能使课堂精彩不断。因此，教师要灵活地把握和利用好这些随机的生成性资源，善待学生的节外生枝，为有效生成腾出...

这不是真正的尊重

关键词: 课程  尊重  师生关系  学习氛围  教学方式  

新课程倡导建立民主平等的师生关系，营造和谐的学习氛围，充分尊重学生。由此，课堂上常听见这样的语言：“谢谢你，帮老师纠正了这个字的读音。”“对不起，老师没听清楚，请你再说一遍。”公开课上常看到这样的现象：对不听讲的学生，因不能当众批评而置之不理，装没看见；对因不认真听问题而答非所问的学生，仍和颜悦色地表扬其大胆发言，善...

为中等生搭建起飞的平台

关键词: 中等生  学生  教育方式  教师  肯定性评价  态度  

中等生，一个占全班60％以上的不容忽视的庞大群体，“抓两头带中间”的“经验”使其多年来一直被忽视、被遗忘。在新课程背景下，我们不得不重新审视这句话的公正性，不得不重新审视自己的教育行为。笔者以为，要使每一个学生都得到发展，除了抓好两头，还要为中等生搭建好起飞的平台。

化学研究性学习课内实施方法探索

关键词: 化学  研究性学习  演示实验  教学方式  教学过程  教学质量  

教师应大胆创新，改变演示实验程序，使演示实验学生化；提供探索性问题，注意分析实验过程和实验过程中出现的异常现象，提高演示实验的探索性和研究性。比如在“钠与乙醇反应”的演示实验中，先让学生观察实验现象，并得出结论：钠在烧杯底部，缓慢放出气泡并移动，说明钠能与乙醇反应并生成氢气。再改用白酒与钠反应，让

叩开“识字”之门

关键词: 小学语文  教学过程  教学质量  教学方式  多媒体课件