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四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 栀子花 学年 葡萄 儿子
小区楼下卖菜的张阿姨，5号卖完菜就回家了。这个六月对她来说是紧张、忙碌而充满期待和希望的，7、8号大儿子参加高考，12、13号小儿子参加中考。我们都在等待七月，她如弯月般的笑眼，和栀子花一起绽放，淡淡的清香，满满的欣慰。
关键词: 新闻出版总署 少年儿童 少儿报刊 百科知识 部署 国家 2010年
“六一”儿童节前夕，新闻出版总署公布2010年向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊名单，《少年百科知识报》成功入选。该报已连续三年入选该推荐名单。
关键词: 新词汇 现实生活 乐观心态 计量单位 现代社会 人生态度 压力
“零帕” “零”即数字“0”，“帕”是压力的计量单位，所谓“零帕”，意思就是完全没有压力（零压力）。派生出的新词汇“零帕族”。即是指栖身于现代社会各个角落、承载来自生活及工作中的各种负荷、仍能保持积极乐观心态来面对的人群。该类人群并非真的没有压力，而是懂得如何化压力为无形，依仗自身健康、开放的价值观和人生态度，在物欲横...
关键词: 幽默 语录 校园网 课外阅读
“就算是believe。中间也藏着lie!” ——校园网上的一则流行格言，颇具辨证意味。（believe：“相信”，lie：“谎言”） “爷爷，您能不能让咱家再穷一回？”
关键词: 九年一贯制学校 成都高新区 内观 城市义务教育 九年义务教育 成都市 教育部
教育部最近向全国推荐了成都市高新区的新举措——开办九年一贯制学校。认为成都高新区此举使城市义务教育“择校热”问题得到有效解决，基本实现了“学生就近接受完整、高质量的九年义务教育”。
关键词: 优质教育资源 成都市锦江区 侧记 品质 教育均衡发展 教育行政部门 教育公平 核心职能
教育均衡发展是实现教育公平的重要途径。缩小区域之间的差距、城乡之间的差距、校际之间的差距，公平配置优质教育资源是各级政府教育行政部门的核心职能所在。“名校＋弱校”“机制＋创新”“名师工作室制”“干部定向派遣”……成都市锦江区教育链建设已渐入佳境，维系于这条资源链上的各环节已日益成为有机的一体，并开始显现出前所未有的整...
关键词: 中学教师 遂宁市 四川省 专访 阳光 快乐 沐浴 学生
“沃土紫红，萌生文采；渠河碧绿，润育人材……”有“观音故里”“子昂之乡”之誉的遂宁市，自唐以来，人才辈出，文风鼎盛，百年名校四川省遂宁中学，直承千年学宫，奋桨潮头，培育人才，同时积淀了一批批思想活跃、业绩斐然的名校长、名教师。欧阳军老师就是其中的一名普普通通的教师。
关键词: 班级管理工作 学生自主管理 班主任 辅导员 中小学 科学 生产力 大学
在大学里有专职的辅导员来管理班级，而在中小学，班主任既要教课又要管理班级。单就班级管理来说就是一项琐碎、繁重的工作，有许多班主任老师不堪重负。那么，如何既能把班级管理好又不用花费太大的精力呢？这就需要懂得班级管理的科学，因为管理本身是一门科学。当然也是生产力。有了科学的指引，才能把班级管理工作做得既好又轻松。
关键词: 班主任 学生健康 行为权利 班级工作 引领者 思想观
第一篇·班级工作，原本可以很轻松 班主任是中小学生健康成长的引领者，“引领”在《现代汉语词典》中的解释为“引导；带领”。学生是独立、自主的个体，拥有表达自己、表现自己的欲望；拥有他们自己的“思想观”和行为权利。班主任对学生有了这样明确的认知以后，就要给学生平等的权利：话语权、行为权；
关键词: 班主任 小学 一年级 新学期 开学 班级 竟然 学生
小学班主任的工作是忙碌和琐碎的，作为一名一年级的班主任，就更有忙不完的事。新学期开学后，我尝试采用了“三个一”的办法。一年下来，我班的学生竟然真的做到了自己管理好班级，不再用老师多操心。下面我就谈谈这“三个一”的尝试：
关键词: 换位思考 青春期 秘密 少女 尊重 自尊
第二篇·少年情怀总是诗 青春期的少男少女。已悄悄长大，生出了许多情思，藏匿了许多秘密。面对这群“小大人”，在尊重他们的意见和选择时，更多地是要注意方式方法。保护他们脆弱的自尊。保守他们的大小秘密，给他们自我改正的空间，换位思考他们的事情，疏导他们的困惑。以及顺势利导的鼓励。这样，“老班”也会变得可亲可爱。也会成为他们的...
关键词: 心灵交流 故事 中学时代 班主任 成长 军训 学生 学习
初一军训结束的那天，我给每一个学生发了一本软面抄，每本的扉页上都写着相同的话：“人与人之间需要沟通，也需要交流。有幸能成为你中学时代的班主任，更愿成为你的朋友。希望这个交流本能成为我们心灵与思想的桥梁，伴你学习，伴你成长……请把你的快乐告诉我，让我与你分享；请把你的烦恼告诉我，让我为你分担；请把你的疑虑告诉我，让我为...
关键词: 班级管理 主人翁精神 班级活动 班主任 自尊心 上进心 引导 孩子
第三篇·引导之下，自己的问题自己解决 班级管理的学问在于让孩子们充分发挥他们的主人翁精神。同学间的小摩擦，班主任站在一旁引导，让他们自行解决。效果可能比老师做的还好；班级中的“顽石”。多留给他们一些反思自己言行的时间，多给予他们保护自尊心、激发上进心的空间。等待，也是一种教育和管理；班级活动的舞台，让学生去展现，班主任...
关键词: 教育思考 韩寒 网络世界 人生 杜甫诗 唐伯虎
前言：一段冷视频在网络世界飞扬 杜甫诗云：“人生七十古来稀。”这句有关人生的慨叹,到了唐伯虎那里、又生出许多趣味来：“人生七十古来稀，前十年幼小，后十年衰老，中间只剩五十年了，还有一半在梦中度过了。”也就是说，人活一世，属于我们每个人有所作为，发点光彩的时间真是不多。
关键词: 语文教师 远方出版社 作家 小学教师 2008年 绵阳市 小说集
2008年5月，绵阳市作协会员、宝林镇小学教师舒雁（本名吴永贵）的小说集《爱的神矢》由远方出版社出版。一个蛰伏乡村的小学教师，创造出了一个奇迹。靠近他，便发现了关于他的许多传奇。
关键词: 文学修养 教学评析 课堂 老师 情趣 青年教师 青年作家
吴永贵是一位优秀的青年教师，更是一名涵养丰厚的青年作家。从做村小教师开始，一路执着，划燃他火热的情怀。秉承文学情怀，注入教育的活水。博览群书，笔端耕耘．让他拥有了扎实的文学修养。那富有“文学气息”的文本对话，总能让他体味到吉与意的统一。总能引领他思索着，如何适时、适度地让文学这美好的情愫如泉一般浸润孩子的心田，让课堂...
关键词: 老师 敬业 印象 文笔 乡土气息 川西北 朴实
吴永贵老师从平凡中来，带着川西北浓重的乡土气息——朴实、坚强而又执着。但他从“朴实”这块看来贫瘠的土地上拔地而起。成长为一棵茂密的参天大树，却又那么与众不同。
关键词: 语文教育 学生 生活 语文教师 教学成绩 幼儿家长 应试教育 语文教学
受应试教育的影响，语文教学正陷入模式化的泥沼中。语文教师总要让学生马不停蹄地学习、复习，其目的就是为了获取所谓的分数。这是没办法的事，上级要考核学校，就要看学校的教学成绩如何，学校要看教师的教学成绩，只好盯着教学质量不放，其他什么活动都可以从简，甚至可以不搞。家长也一味盯着分数不放，就连农村的幼儿家长也要求老师教给孩...
关键词: 课件运用 课堂教学 多媒体 多元价值 字面理解 教学内容 教学目标 教学过程
策划人语：如果从字面理解，课件是课堂教学的一个构件。从课堂的构成因素看，课件是一种基于教学内容、教学目标、教学过程的媒介。这样理解，实物、教具、挂图以及多媒体。都应该是课件。当多媒体被广泛用于课堂教学后,课件便习惯定位为课堂媒体，即PPT。
关键词: 多媒体课件 语文学科 教学辅助工具 学生参与 学科整合 学科形成 语言接触 品味语言
任何教学辅助工具都必须与学科整合，才能获得既有利于学生参与、又有利于教学目标的达成。多媒体课件怎样与语文学科形成结合点，以此来激发学生学习语文的兴趣，帮助学生与语言接触，培养学生品味语言、揣摩语言、运用语言的能力，从而提高语文教学的效益呢？
关键词: 课件 缔造 读书生活 魔术师 学生 教学 课堂 弦
曾经，人们把读书生活比作一幅流光溢彩的画页，今天这个比喻已变成了现实。课件“魔术师”的加入，让我们的教学图、文、声、像并茂，它不仅能使学生领略到“蜂蝶飞过花丛”，也能让学生欣赏到“泉水流过山谷”。学生在课堂上。不仅能饱览一幅幅与之相适应的画面，聆听到一曲曲与之相谐调的乐章，感受到一次次心弦的拨动，
关键词: 多媒体课件 空间观念 观念建构 学生 辅助教学手段 直观形象性 渐进过程 语言表征
空间观念的建构一般要经历从“直观操作”到“形成表象”再到“语言表征”的渐进过程。而多媒体课件作为辅助教学手段，其最大的特征就是其直观形象性。这一特性也正好与学生的空间观念形成心理特点之——直观性完全吻合。因此，作为由感知觉到概念间的“阶梯”，
关键词: 多媒体课件 华而不实 时间 教学 课堂
多媒体课件初登教学的“大雅之堂”时，琳琅满目、五彩缤纷让人惊艳，于是纷纷效仿。一段时间，判断课堂是“新”还是“旧”的标准就是有无课件。但是，随着时间的推移，又有人对课件的价值提出了怀疑，认为有课件的课就是作秀，就是华而不实。在笔者看来，多媒体课件的使用，
关键词: 语文课件 多媒体教学课件 课堂教学过程 图文并茂 教学内容 艺术境界 感染力 吸引力
图文并茂、动静结合、音乐萦绕的多媒体教学课件，可使抽象的教学内容直观、生动，让课堂教学过程更富有感染力、吸引力，达到“春花春柳满书楼”的艺术境界。
关键词: 小学数学教学 数学课件 激趣 学生注意力 学段 学习动力 多媒体课件 有意注意
小学数学教学的第一要义是激趣，当学生对数学有兴趣的时候，学习的效率自不必说，更主要的是形成了持续的学习动力支持。针对小学生注意力相对不集中，容易做小动作，易兴奋、易疲劳，有意注意保持的时间短的倾向，利用科学手段，设计适合的多媒体课件来激发他们学习数学的兴趣，能起到事半功倍的效果。
关键词: 数学课堂教学 小学数学教学 课件 学生创造性 优化 辅助教学 教学效果 学习
小学数学教学中，合理运用课件辅助教学，能使课堂教学在图、文、声、色、光并茂的作用下，使视听相结合，使学生的知、情、意、行融为一体，激发学生创造性地学习，进而获得高效率、优质量的教学效果。
关键词: 多媒体课件 中学生 学习资源 语文 直观形象 辅助功能 学习环境 情境
多媒体课件具有超时空、直观形象、情境再现等特点，如果在教学中合理运用，就可充分实现其辅助功能，有效弥补学生现实学习环境的不足。
关键词: 语文教学质量 语文课堂教学 现代教学手段 学生素质 多媒体技术 才能 学习
只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学，才能化难为易，变抽象为具体；才能实现以媒传知、以媒生情，把学生领人多姿多彩的语文世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，从而达到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，全面提高学生素质的目的。
关键词: 多媒体教学 课件应用 政治课堂 政治教学 政治知识 单位时间 课堂效益 思想建设
政治教学的课堂效益不仅是单位时间内教与学政治知识的多少，更为关键的是学生政治素质的发展与思想建设的提高。说教是政治教学的忌讳，只有生动有趣的事实材料带给学生心灵的震撼，才能让学生在形象世界中构建自己的心灵宇宙。多媒体课件应用于政治教学的价值正在于此。
关键词: 英语课堂教学 多媒体 学生思维 创设学习情境 课堂教学效率 想象空间 英语教学 教学信息
多媒体为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间。教师充分发挥多媒体的功能，以图、文、声、像传递教学信息，启发学生思维，创设学习情境，调动学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快中获取知识，从而达到提高课堂教学效率、优化英语教学过程的目的。
关键词: 创设情境 数学素质 课件 学习兴趣 情境创设 高效低耗 建构主义
课件的一大优势是高效低耗进行情境创设。建构主义认为，学是与一定的社会背景即“情境”相联系的。教学中，注重情境创设，寓学习兴趣、数学价值于形象的情境中，学生就能有趣地投入到学习之中。
关键词: 课件 嬗变 设计意图 学生
课题：《忆江南》 【第一次设计】 PPT1：出示16张江南的美图，有西湖的亭子、桃花、杨柳、玉兰、小桥流水等图片。 设计意图：通过课件穿越空间限制，为学生展示江南美景，让学生初步感受江南的美。
关键词: 培养创新人才 批判意识 学生 教学 广义 实践能力 创新精神 学校
理性面对，探索策略 当我们直面钱老之问“为什么我们的学校培养不出杰出的人才”时，我们深感“培养学生的创新精神和实践能力”的重要性。然而，有批判才有创新，“实践出真知”，于是，要培养创新人才，首先要培养学生的批判意识，终于成了我们不得不面对的一个重要课题。
关键词: 批判意识 尊重学生 火花 呵护 培育 思维引导 培养
培养学生的批判意识，咋一看，这似乎有些抽象，教学中怎样操作？本板块，我们呈现了一些比较典型的案例，从这一个个生动而真实的教学故事和作者发乎于心的感悟或反思中，我们看到学生的批判意识就这样举重若轻地实实在在地培养起来：尊重学生的质疑，顺着学生的思维引导。
关键词: 成功 修改 怀疑 自主学习 交流平台 自主探究 感情朗读 积累运用
一天，我和孩子们一起学习五年级下册的《回顾·拓展三》，和以往一样，我让他们自主学习、自主探究，让他们讨论交流、质疑问难，让他们有感情朗读、积累运用，很快，“交流平台”和“日积月累”搞定，可在“展示台”这一内容上他们又冒出新花样了。我把当时的课堂实录摘录如下：
关键词: 发问 教学实践 创新思维 教育生命 批判意识 触类旁通 生命线 布鲁纳
布鲁纳曾说：“探索是教学的生命线”。我想：在教学实践中，围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩，在分享中逐渐生成批判意识，从而触类旁通，星火燎原。
关键词: 尊重学生 批判意识 培养 分数的初步认识 教案设计 听话 学生的主体性
每学期例行的公开课即将拉开战幕，作为必须讲课的青年教师之一的我，习惯性地拿出《教师教学用书》《教案设计》和课本，开始了紧张的选内容、编教案、做课件。为了能更方便地体现新课程精神，充分发挥学生的主体性，培养学生的动手操作和合作交流能力，我选择了“分数的初步认识”作为我的教学内容。我精心选择了《教案设计》上的设计思路，
关键词: 学生交流 批判意识 培养 对话 阅读 教学片断 小学语文
《麻雀》（人教版小学语文四年级上册）教学片断： 在指导学生细读课文《麻雀》第4自然段时，首先，我要求学生划出描写老麻雀神态、动作的句子，抓住重点词语用心体会。然后，组织学生交流，学生抓住重点词语“扑”“像一块石头似的”“扎煞”“尖叫”体会出老麻雀爱子心切、救子心切、毫不犹豫、落地有声、非常勇敢、顽强如石。最后，引导学生...
关键词: 孩子 课堂生成 质疑 尊重 二年级下册 教学环节 老师
案例一：一位老师在执教人教腹二年级下册第23课《三个儿子》时，师生在品析课文过程中总结板书出：第一个儿子聪明有力气，会翻跟头；第二个儿子有好嗓子。会唱歌；第三个儿子没特长，只有帮母亲提水。师板书时，一个男孩儿站起来说：“老师，我认为第三个儿子有特长——力气大。”老师听了他的话，只匆忙地表扬了一下孩子就进入了下一个教学环...
关键词: 批判意识 学生 培养 长方体 合作意识 参与意识 表面积 正方体
一次评讲周末卷，我讲到这样一道判断题：“从一个长方体上挖去一个小正方体，则原长方体的体积减少了，表面积也减少了。”为了充分调动和培养学生的合作意识、参与意识和批判意识，我故意这么讲到：“我认为这道题是对的!因为长方体被挖掉一块，体积肯定减少了；而长方体被挖掉一部分后，面也减少了，所以表面积也该减少。请大家想一想，难道...
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