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四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中国梦 教育 时空 孩子 物质世界 精神情感 价值整合
每一个人都具备两个宇宙，一个是我们睁眼所及的物质世界及其组织秩序，这是“外宇宙”，另一个是我们内心强大的精神情感及其组织秩序，这是人独有的“内宇宙”。而“梦”，正是描述人对这两个宇宙的价值整合。可以这样说，梦是客观世界的主观诉求，也是精神世界的物质指认。
关键词: 北京市教委 传媒 义务教育阶段 政策规定 入学 面试 严禁
《新京报》北京市教委：今年“幼升小”报名严禁面试 日前，北京市教委公布今年义务教育阶段入学办法。和去年相比，今年“幼升小”政策规定，严禁小学以面试、考试等形式进行入学登记。今年．伞市小学入学人数预计达到174616人，比去年增加26421人。
关键词: 语录 十九世纪 复旦大学 投毒行为 剧作家 奥斯卡 投毒案 受害者
如今是这样的时代。看得太多而没有时间欣赏。写得太多而没有时间思想。 ——十九世纪英日剧作家、诗人奥斯卡·王尔德语 本是同根生。相煎何太急。——复旦大学投毒案发生后，警方锁定嫌疑人为受害者黄洋室友林某。4月16日，在事发寝室对面楼的实验室门口一老师贴了如此字样的A4纸，以示对投毒行为的痛心与谴责。
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
暑假里，台风暴雨掠过校园．把道路洗刷得品品亮。砖缝里的杂草长到半米多长，小野猫露出头东张西望。一个小型车队从我身边掠过，卷起一阵汽油味的风。长得很帅的小男生钻出汽车，他纤细苍白，脸上挂着梦游般的表情，好像是被劫持到此地的。
关键词: 教育背景 育人 陶行知研究会 回归 以人为本 共同学习 四川省 邓小平
暮春四月，春风拂面，草长莺飞，四川省陶行知研究会（简称陶研会）第i届校长年会在一代伟人邓小平的故乡——广安召开。四川陶研会是由全省优秀初中校长组成的共同体。在今天以人为本的时代教育背景下，他们共同学习、研究、传承、发展了陶行知先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的“教真育人”思想。
关键词: 教育机构 尼采 年轻教师 教育现状 大学生 哲学家 莱茵河 黄昏
一个夏末的美丽黄昏，莱茵河畔的一处林中空地里，两个另类的大学生，一位年老的哲学家和他的弟子——一位年轻教师，在这里偶然相遇。他们由误会、冲突而至互相理解和畅谈，从夕阳燃烧着西斜到星空低垂、夜幕寂然。整个谈话的内容围绕教育展开，分别从学生、教师和哲学家的立场对当时的德国教育现状进行了批判。
关键词: 教师 尊严 生命 汶川大地震 地震波 教室 学校 学生
三段“4·20芦山地震”时的教室视频无意中被放到了网上，教师的形象顿时高大了起来。然而当记者走访被地震波及的学校，问及每个教师，回答却是：“这是应该的。我相信．大部分教师都能做到这一点。”一个在汶川大地震时就坚持最后离开教室的教师，毫不讳言：“我宁可死，也不愿抛下学生自己先跑!这与母亲抛下自己的孩子没什么区别。”
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
5月8日，震后第19天。 难得的阴天，没有下雨。 芦山县国张中学暗红色的校门上，“国张”二字被地震震落后，还没来得及补上，两块缺口特别扎眼。大门一侧，一幢二层民房，一半已经坍塌，地上散落着成堆破碎的瓦砾。
关键词: 国家 青年教师 美术教师 志愿者 雨城区 雅安市 产物
青年教师余志航这次做志愿者的经历，起初更像是一次意外。用他自己的话说，是“计划外的产物”。 余志航，雅安市雨城区第四小学的美术教师，工作刚一年的“90后”。
关键词: 责任标准 雨城区 教学楼
在雅安雨城区二中，学生们在教学楼里跑上跑下，笑声飞出了窗外。窗外，绿草菌茵。 如果不是操场上正在搭建板房．很难让人想到，这里刚刚发生过地震。
关键词: 人物素描 抗震救灾 行为 人师 灾难 老师 工程师 园丁
有这样一些说法：老师就像蜡烛，燃烧了自己而照亮着别人；老师就像园丁，为培育祖国的花朵而辛勤耕耘；老师就是工程师，塑造着人类最纯洁的灵魂……对于教师，人们赋予了美丽而耀眼的光环，也寄予了厚重而殷切的期望……
关键词: 教育局 党委书记 梦想 赵燕 局长 叙永县 贫困山区县 共同享有
“共同享有人生出彩的机会。共同享有梦想成真的机会。共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”“实现中国梦，必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄”……在十二届全国人大一次会议闭幕会上。国家主席在对中国梦的阐释中，为我们勾勒出了一幅未来中国发展的新蓝图。作为一个边远的贫困山区县，叙永教育的发展受制于...
关键词: 天生 可能性 自我激励 现实社会 成才 个人
李白在《将进酒》中，留下一句“天生我材必有用”，成了人们自我激励和激励他人的名言。每个人，其实都是可成才之人，只是可能没有找到适合他发展之路；都是有用之人，只是可能没有用其长处。然而，在现实社会中，压制和阻碍人的成才的现象依然十分突出。
关键词: 小学校园 青年教师 采访录 宁静 班主任教师 教科室主任 语文教师 工会主席
小平故里．华蓥山云蒸霞蔚。武胜师范，走出一位19岁的才俊王小宁，踌躇满志。古桥小学，十年艰辛．逆境磨剑，成就一个“优秀班主任教师”，气宇轩昂。乐耕教苑，爱铸师魂，呵护童心茁壮。承先贤之德，物我两忘，地久天长……双河小学校园里，王小宁矫健的身影，脚步从容，儒雅随风，优秀语文教师，学校教科室主任，工会主席，副校长，能者多劳...
关键词: 想象 学生 语文教学 创造力 激活 演绎 语文课堂 观察视角
孩子是天才的幻想家。儿童的想象总能带给人以美妙神奇的享受。语文课堂应该是学生在阅读和感悟中自由想象和尽情表达的过程。学生丰富多彩的个性、独特的观察视角、绮丽的想象能为语文课堂带来许多无法预约的精彩。在今年的联教活动中，我执教了第二册《奇妙的舌头》一课。在课堂上，我努力创设情景拓展学生的思维，鼓励学生大胆想象，其情其景...
关键词: 教育叙事 激励 反思 同行 爱心 艺术 心灵 学生
不经意间．一个肯定的眼神，一个期待的微笑，一句真诚的鼓励。都会点燃孩子的心智火花。引领孩子在智慧的乐园里自由奔放，开出智慧之花。结出智慧之果。
关键词: 校本教研 教师专业成长 教研活动 理论文章 教育教学 总结经验 专题讲座 公开课
以校为本的教研活动，是以教师为主体，解决学校教育教学中的实际问题，总结经验，探索规律，促进教师专业成长的有效途径。可长期以来，不少教师认为教研活动无非就是学学理论文章，听听专题讲座，讲讲公开课，写写经验文章等。学理论文章，先是新鲜后是茫然；听专题讲座，心动而不行动；讲公开课，精心表演；听公开课，听之任之；评公开课，高...
关键词: 华蓥市 春秋 老师 小学 师道 师范学校 杏 华蓥山
一、蓥山深处。云蒸霞蔚 1989年秋天，还不到十九岁的他，从武胜师范学校毕业，拜别恩师，背上行囊，穿过城市，走进了华蓥山深处的一所村小。十九岁心中藏着多少抱负．应是隼翔云间，鹰击长空。十九岁心中燃着多少梦想．定当击水中流，浪遏飞舟。
关键词: 课内 教学 2009年 活动现场 浙江大学 张冬梅 学生 课堂
场。【故事】张冬梅《一米的认识》 时间：2009年11月。 地点：浙江大学“千课万人”活动现场。 课堂主要事件：四个主要活动。 第一个活动是在学生初步认识了1米有多长的基础上。为了丰富学生对l米有多长的认识，让学生量一量自己身上哪里离地面足1米：在讲清合作要求后，
关键词: 基本活动经验 案例 数学教学 课堂教学 学生 师能
带着问题实践 2011年版课标把“基本活动经验”提到了重要的地位，期待老师能给学生更多的探索空间，尽量埋下创造的种子，提高数学教学的价值。那么，到底如何在课堂教学中落实基本活动经验的逐步积累呢？
关键词: 佳句 笔记本 学生 俗话 课本 背诵 作文 内化
俗话说：怀揣万贯，饿死硬汉。常常有这样的情况：学生从课本上学到了许多的好词佳句，并且还用专门的笔记本摘抄下来了，有的学生甚至能背诵，但作文还是味同嚼蜡，不能把这些“积累”内化为素养。
关键词: 建构主义教学理论 课堂 数学学习 数学老师 学习过程 认知体系 认知系统 知识点
深刻的分析“四基”要求，作为一个数学老师，我们其实很容易发现积累在数学学习中的能量。 一、基本认识：积累≠叠加 建构主义教学理论明确指出学习过程的本质就是同化与顺应。由此我们可以清晰地看到，不论是“四基”要求中哪一点都绝不可能是一个个点的简单叠加。新知的学习是将新知识纳入自己已有认知体系的一个过程，于学生而言就是利用旧...
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
一个孩子向前走去， 他看见最初的东西， 他就变成那东西， 那东西就变成他的一部分…… 作为语文老师，我们都知道阅读积累于孩子学习生活乃至成长的重要性。“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终生”，这是中小学生阅凑的核心目标，是为孩子储蓄自己的人生的底子。正因为这样，阅读积累不是可为可不为的“个人行为”，而是非为不可的“国家...
关键词: 化学实验 经验积累 化学学科 化学素养 利用 教学 学生 教师
化学是一门实践性很强的学科，在具体的教学中，教师应充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征．利用化学实验让学生充分积累经验，进而形成化学素养。
关键词: 数学思想方法 数学学习 数学学科 教学 孩子
如何让孩子在数学学习中，不断地积累并建构数学学科的思想方法，是我在教学中一直非常重视的一个问题，下面就选取我在教学中的一些做法。谈谈我的感受。
关键词: 语言积累 课内 听说读写 学生 才能 地理 学习
《语文课程标准》明确指出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语肓，丰富语言的积累。” 没有积累，就谈不上有真正的听说读写的能力，更不能学好语文。语文的学习是一个长期的积累过程，才能形成有效的语言积累。丰富的积累，能形成好的语感，开启灵感之门，丰富的语言积累，才能让学生有话可写，有话可说。
关键词: 数学活动经验 基本活动经验 个人经验 学习数学 数学素养 抽象概括 新课标 学生
数学基本活动是新课标四基的要求，是过程与方法的体现。数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学，提高数学素养的重要基础之一。笔者认为学生基本活动经验是在动手中形成的，在动脑思考中提升，在抽象概括中巩固，在反思应用中积累。下面就结合自己的教学谈点体会。
关键词: 经验积累 品德建构 道德 小学思品课 思想品德素养 新课程背景 交互式教学 教学情境
新课程背景下，小学思品课“说教”现象得到了很大程度的克服，思品课更多注意在教学情境下进行交互式教学。但以对话为主要形式的课堂，还没有完全关注课堂上学生经历道德经验的积累。因而，思品课教学目标所涉及的主题，不能很好地内化成学生思想品德素养。
关键词: 学习过程 学习经验 经历 知识体系 教学情境 相互作用 教学信息 学习活动
学习的过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。在这个过程中，除了教师应精心设计各种学习活动外，更需要学生积极参与到课堂学习中，通过自己的实践、体验逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长、完善，从而来构建自己的知识体系。
关键词: 生活经验 链接 数学学习 小学数学教学 社会学研究 社会环境 现实情境 激发情感
数学社会学研究表明，小学生的数学学习并不是独立于社会环境之外的一个体系，他们认识的起点往往不是规定中的一些逻辑公理，而是生活中的一些实例以及自身的一些生活经验。因而，现代小学数学教学呼唤着要回归生活，激活经验，让学生在现实情境中，用自己的经验去构建对数学的理解，在真正的感悟和亲身的体验中获得知识，激发情感，内化素质，...
关键词: 信息技术教学 小学教师 信息技术课程 获取信息 应用信息 合作学习 计算机普及 群体竞争
无论当下还是未来，都会是一个信息化的时代。准占领了获取信息、应用信息的高地，谁就会在日益激烈的个人或群体竞争中，掌握主动权、先导权、决胜权。因此，国家在相关学校开设信息技术课程的目的就是：使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应...
关键词: 课堂语言艺术 语文教师 教学语言 教师设置 语文课 学生
语文课上的教学语言能体现教师的专业水平。能激活学生的思维。有效地进入教师设置的氛围中。因而语言要充实、条理有序、幽默有度、典雅好听，让学生如喝甘泉。如沐春风。
关键词: 四川省教育厅 论文评选活动 教师 教育工作者 人民满意 素质教育 内涵发展 教育质量
为深入学习贯彻党的十八大关于“办好人民满意的教育”的总体要求，促进广大教师和教育工作者把直德树人作为数育的根本任务，全面实施素质教育，深化教育内涵发展，着力提高教育质量，在教育实践过程中进一步提高教师师德水平和业务能力，经与四川省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处研究，并报经省教育厅领导同意，决定开展第十四届教师优...
关键词: 教育部 杂志 创新型人才培养 征稿 国际标准刊号 国内统一刊号 逻辑思维能力
《神州》杂志（教育刊），是国家新闻出版署批准的国家正式期刊，国际标准刊号：ISSN1009—5071，国内统一刊号：CN11-4461／1，现为教育部《逻辑思维能力与创新型人才培养研究》总课题组学术合作单位；所刊发的作品全文为教育阅读网、博看网等网站收录。
关键词: 心理援助 省教育厅 重灾区 援助行动 工委 省委 组织 悲伤
灾难无情，人间有爱。“4·20芦山地震”发生后的第三天，省委教育工委、省教育厅统一组织带领了由专家学者组成的心理援助工作团队，开始分批奔赴地震重灾区芦山、宝兴、天全以及眉山洪雅、阿坝州小金等地，广泛深入开展心理援助活动。记者在现场得知，这个队伍全称为“灾区教育系统心理援助党员工作队”，他们中有的来自省内，有的来自省外；骨...
关键词: 地震灾区 复学 省教育厅 灾后重建 教育系统 雅安市 大地震 副省长
“4．20”芦山大地震发生后的第-天。四川省副省长黄彦蓉、省教育厅厅长朱世宏在雅安市召开紧急会议，研究部署地震灾区复学复课事宜。于是，雅安市教育系统掀起了一场加快灾后重建、争取早日复学复课的热潮。
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