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四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师队伍建设 成都市 裂变 教师团队 中学 学校质量 实践 学校工作
教师是学校的中流砥柱，是学校最宝贵的资源和财富。学校质量归根结底是教师的质量。近年来，成都市太平中学坚持把推进教师发展的“裂变计划”和“聚变计划”作为学校工作的首要任务。
关键词: 智慧教育 教育变革 潜移默化 生产生活 知识获取 生活状态 物质生活 课堂教学
“互联网＋”时代已经到来，信息化和大数据技术正在潜移默化地改变社会的前进步伐，改变人知识获取和生产生活的方式，改变人的物质生活和精神生活状态。这样的时代背景下，我们必须深沉考量，重新定义中小学课堂教学的价值取向。
关键词: 摄影活动 瞬间 手机 小学 心力 侧记 山区 国庆
世界如斑驳画卷，童眼能去其糟粕，观其华彩。鹏利小学在2015年国庆期间开展的“最美瞬间师生手机摄影大赛”，让大家真切的体会到，手机摄影虽是最美瞬间的留存，但活动所带给孩子、家庭的更是向上心力的持久滋养。
关键词: 家长学校 实验小学 洪雅县 育子 纪实 成长 实验基地 办学特色
近日，洪雅县实验小学被教育部关工委授予“全国优秀家长学校”称号。2012年被确定为“全国家长学校实验基地”以来，洪雅县实验小学认真开展家长学校各项工作，逐步形成了“1＋2＋3”家长学校办学特色，开创了“家校同心，共育子衿”的教育新局面。
关键词: 中小学校 瓦屋山 洪雅县 新教师培训 乡村教育 九年一贯制学校 教育基地
洪雅县瓦屋山镇中小学校位于四川省洪雅县西南部瓦屋山下的瓦屋山镇，是一所农村九年一贯制学校。学校创建于2004年9月，现已成为洪雅县“法制道德教育基地”；眉山市“绿色学校”、“校风示范校”、“平安学校”。
关键词: 展示活动 小学语文 教育 教学 教书育人
教育无关“时空”。时间，只要你觉得是“应该”和“有意义”，只要挤一挤，总是有的；空间，不只是“存在”，重要的是以你将怎样的心态，进入你认为有意义而应该进入的“场”。于是，跟“时空”无关，跟学科无关，跟内行与外行也无关，与教育有关的，是一种“门道”，关系教书育人的门道。
关键词: 课程编排 优化 校本课程 三级课程 课程建设 教育改革 校本化 学校
从对校本课程的开发，到三级课程的整合，再到课程校本化建设，近年来，不少学校的课程建设不断走向“深水区”。课程校本化建设作为学校创新发展的强大驱动力，已成为众多学校关注并积极探索的领域，并对教育改革产生深远的影响。
关键词: 学生思维 生长 现代数学教学 生生互动 思维能力 数学教育 时间 自主性
给孩子多一些探究的时间，多一些思考的时间，多一些操作的时间，多一些改变，孩子就会不一样。现代数学教学强调学生的自主性，关注生生互动及交流分享，实质是关注到学生思维的生长。数学教育的基本目标就是提高学生的思维能力。
关键词: 传统作业 学生人数 教学现状 学习能力 新课程标准 思维多元化 农村学校 难易程度
新课程标准提出，要让不同的学生在数学上得到不同的发展。反观农村学校的数学教学现状，不难发现，由于学生人数大班化、思维多元化、能力差异化，教学的难易程度不仅要顾及新课标及中考要求，更需要注重全班五六十个孩子的学习能力和心理需求。于是，部分老师认识，传统作业的“一刀切”，已经不能满足各个学生的学习需求和心理需要，分层作业...
关键词: 动态生成性 教学探索 小学语文 教学过程 教学内容 生成性教学 教学方式 教学手段
小学语文作为学生思维和情感启蒙的主要课程，其教学方式不应固定和僵化。教师应在教学过程中依据特定情况，结合教学内容采取灵活多样的教学手段。动态生成性教学是对教学目标、教学内容和教学过程生成动态化，使得教学更加符合实际情况，达到最佳的教学效果，为学生的语文学习打下坚实基础。
关键词: 崇拜心理 儿童人格 教育引导 人类自我意识 心理状态 认知发展 意识觉醒 意会认知
崇拜心理是人类自我意识的产物，是伴随意识觉醒和认知发展出现的社会心理状态。一个人的崇拜心理包含着尊重、欣赏、仰慕、喜欢、赞美等美好的感情，当崇拜者觉得自己某些方面与被崇拜者有一定距离时，就会对被崇拜者产生崇拜心理。儿童的崇拜心理始于意会认知，优良的育人环境有利于他们崇拜心理的正向发展。作为孩子启蒙老师的父母，应该始终...
关键词: 高职数学教学 生产社会化 现代教育 职业教育 社会发展 工业化 现代化
职业教育是我国现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，也是加快经济、社会发展和提高就业率的重要途径。
关键词: 创新创业型人才 观光农业 实践探索 中职学校 培养 生产性功能 现代职业教育 中等职业学校
现代农业不仅具有生产性功能，还具有观光、休闲、度假的生活性功能。观光农业已成为新兴朝阳产业。在加快发展现代职业教育和“大众创业，万众创新”战略推动下，中等职业学校必须以培养服务地方产业发展的创新创业型人才为导向，在创业型观光农业人才模式方面进行实践探索。
关键词: 生命 自我保护意识 防护 安全防范意识 安全知识 幼儿园教师 安全教育
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位；要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。幼儿的安全意识和安全知识并非与生俱来。幼儿园教师要根据幼儿的身心特点和实际情况，通过适宜的教育形式、内容、方法，教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿的安全防范意识和能力，消除安全...
关键词: 经济效益 出版物 教育功能 社会效益 市场化转型 一般商品 精神产品 物质产品
当前，在我国出版业，特别是当该行业完成市场化转型后，有一个问题常常困扰着出版人：究竟是该把出版物作为一般商品来看待，还是应该将其作为对社会产生影响的精神产品来看待？换言之，出版物作为物质产品的属性，与出版物作为科学、人文、教育产品的屙性，究竟哪一个应该摆在第一位？虽然所有的从业者都明白出版物应该“将社会效益放在首位，...
关键词: 生活化教学 小学数学 教学生活化 教学实践 生活实际 教学情境 贴近生活 学习数学
我在教学实践中，根据不同年龄段学生的生活实际，积极创设贴近生活的教学情境，将数学教学生活化，激发了学生学习数学的兴趣，增强了学生的学习动力。在数学教学生活化的过程中，学生清晰地认识到，生活中处处有数学，较好地理解了数学对生活的重要意义，有效地激发了学习兴趣。
关键词: 素质教育 农村中学 现状
实施素质教育，已成为全社会的共识。但是，在农村中学，这一问题还没有得到彻底解决，农村中学素质教育的现状不容乐观。
关键词: 数字化作品 经管类 经济管理类课程 出版 开放课程 中国学习者 教学队伍 排行榜
伴随着MOOC（大规模在线开放课程）的迅猛发展，越来越多的学校、企业、教师和学生加入了MOOC的教学队伍。2015年4月，果壳网的“全球MOOC排行榜”显示，最受中国学习者欢迎的经济管理类课程达到24门，占课程总数的22％。
关键词: 优质学校 解读 内涵 考试成绩 家长 孩子 择校
在当下，孩子的择校成为了家长特别关心的问题。每位家长想尽千方百计让孩子进入“好学校”就读。怎样的学校才是家长心耳中的“好学校”呢？从大部分家长的观念中，我们可以得出：只要考试成绩优秀、名气大、条件好的学校就是令家长满意的好学校。然而，这样所谓“好学校”标准是不是有些片面呢？
关键词: 自我保护教育 职校学生 教育策略 未成年学生 自我保护能力 自我保护意识 不安定因素 中职学校
近年来，未成年学生遭受伤害的事件经常发生，不仅给受害学生、家长带来了极大的创伤，也为社会带来了一些不安定因素。自我保护是未成年公民生存安全的保障。中职学校要加强学生的自我保护教育，提升学生的自我保护意识和自我保护能力。
关键词: 班级文化建设 班级建设 班级管理 物质文化 制度文化 精神文化 活动文化
班级建设的核心是班级文化建设。文化建设应贯穿班级管理与班级构建中。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化、活动文化。
关键词: 社会性发展 明理 激情 文明行为习惯 儿童培养 道德品质
小学“品德与社会”课以育人为本，重在对儿童文明行为习惯、良好道德品质的培养，促进其健康的社会性发展，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好道德品质和社会性发展的好学生，让孩子“学会生活”“学会做人”。
关键词: 教师主导作用 学生主体地位 思想品德课 人本 科学 学生的主体性 课堂教育 社会实践
中学思想品德课不能“满堂灌”，不能教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间，不能重教师主导作用、轻学生主体地位；重知识灌输、轻养成教育；重课堂教育、轻社会实践。现行的初中思想品德新课程倡导课堂教育的实践性，提倡教师在教学情境和教学方式上要大胆革新，真正调动和发挥学生的主体性。
关键词: 综合能力 时政 活用 锻炼 教学任务 学生分析 政治教师 常态化
培养学生分析、归纳、评价时政的能力是高中政治教师重要的教学任务之一。这种能力内涵丰富，决非短时间可以形成。笔者认为应该将时政教学常态化。
关键词: 班集体 和谐 班主任工作 团结互助 孩子 班级 大家庭
一个班级就是一个大家庭。如何把一个班集体凝聚起来呢？给孩子们博大无私的爱，培养每个孩子的爱心是行之有效的办法。“班级是我家，人人热爱她。”这是我现在所管班级的班训。因为爱，孩子们尊敬师长；因为爱，孩子们懂得珍惜；因为爱，全班同学团结互助；因为爱，孩子们在家争当好孩子，在校争当好学生，在社会上争当好公民。爱，是一个班级...
关键词: 学生生活 体验式教学 思想教育作用 亲身经历 亲身体验 道德行为 道德认知 教育目标
“思品课”本该是一门活泼的、贴近学生生活的课程。它却被某些教师扭曲成枯燥的理论课。显然，强行灌输的教学并不能起到应有的思想教育作用。对学生而言，亲身经历过的事情更能引发其内心共鸣。因此，教师可以采用体验式教学，让学生通过亲身体验获得对知识最真实的感受，使学生自觉将道德认知转化为道德行为，从而实现“立德树人”的教育目标...
关键词: 教师 美国学生 底蕴 中国学生 教育理念 数学模型 过山车 微积分
曾经看过这样的故事：中美两国学生玩过山车。美国学生说过山车可用微积分表达，于是中国学生很快就用微积分做了数学模型交给教师。教师问：谁做的？中国学生回答说是我。教师又问：谁提出了想法？美国学生说：是我。结果，教师给了美国学生80％的分数，只给了中国学生20％的分数。这样的结果折射出了两种教育理念的差异。我们的教育如果教给学...
关键词: 班级管理 学生参与 主动性 学习生活 学校工作 基本单位 班务管理 全面发展
班级是学校工作的基本单位，也是学生学习生活的基本组织，是学校的“细胞”。班级管理要千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，为学生发展提供广阔的空间。
关键词: 社会情感 教育要求 催化剂 教学过程 调控能力 自我情感 情感体验 学生
情感教育要求教师在教学过程中关注学生的情绪、情感，尊重和培养学生的社会情感，发展他们的自我情感调控能力，促使他们产生积极的情感体验，形成独立的健全的人格。
关键词: 社会生活 道德认知 学生健康 活动教学 社会性发展 主体性发展 品德形成
《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。这门课程注重学生的主体性发展，注重通过活动促进学生的发展。然而，部分教师对活动教学存有疑虑。其实，活动教学并不是把“思品课”变成“游戏课”，而是在知识教学的同时凸显课堂的“活动性”，让学生在实践中感知生活，认识生活，...
关键词: 课堂对话 教学手段 教学艺术 数学课堂 教育家 弗莱雷
法国教育家保罗·弗莱雷说过：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育。课堂应该是对话的课堂。”课堂对话是常用的教学手段，更是一门教学艺术。数学课堂中有的放矢的“对话”，能最大限度地激活学生的思维，引发学生的“思维风暴”，营造出散发智慧、释放生命的课堂。
关键词: 德育渗透 语文教学艺术 传承 创新 价值观念 语文教师 德育内容
“智育不好出次品，体育不好出废品，而德育不好就要出危险品。”对于人格心理和价值观念正在逐步成型的初中生而言，德育更有深远意义。相比于数学、英语、物理等以传授知识和技能为主的学科，语文教师还要把“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”作为教学的重要内容。因此，德育渗透艺术是语文教学艺...
关键词: 学生 师道尊严 学习氛围 语文课堂 教师 智能
教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，以此诱发学生潜在的创造智能，让他们进发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。
关键词: 力量 情绪 成功 有机组成部分 教学评价方式 英语课程 评价体系 课程改革
“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”评价是英语课程的有机组成部分。科学的评价体系是实现新课程目标的重要保障。评价理念的陈旧是制约课程改革与发展的一个严重问题。传统的英语教学评价方式单一的考试，只注重对学生单纯的语言知识的考查，忽视了人文性，缺乏生气。学生几乎成了“考试的机器”，师生苦不堪...
关键词: 体验数学 亲近 数学学习 应用数学 创设问题 动手操作 主体活动 再创造
学生是教学的主体，是数学学习的主人。教师应该积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创造数学和应用数学，使其真正成为数学学习的主人。
关键词: 教学设计 人教版第十一册 九年义务教育 单元学习 教材分析 崇高精神 作文
教材分析 “我的小伙伴”是九年义务教育人教版第十一册的单元作文话题。本单元主题是“走近鲁迅”。学生不但要感受鲁迅的崇高精神，更要学习本单元描写人物的一些基本方法。因此教材特意在单元学习结束后安排了这项作文任务，让学生使用从本单元学到的写法，记叙一两件事来介绍自己印象最深的小伙伴。
关键词: 语文教学 生成性 教师组织 学生表现 学习情绪 课堂互动 语文课堂
一堂课的成功与否，并非完全取决于教师讲得是否精彩，以及教师的个人水平有多高。教师组织和引导下的学生表现是评判课堂的重要因素，比如学生是否有积极高涨的学习情绪，是否有效地参与了课堂互动，产生了预设的或意外的学习成果等。因此，理想语文课堂的设计和建构必须要以激发和展示学生良好的学习“表现”为出发点和归宿。教师应致力于构建...
关键词: 阅读兴趣 课外 激趣 课内 学生天性 语文教师 课堂教学 自制力
小学生天性活泼好动，也缺乏成人的自制力，光靠教师简单的口头提醒，他们很难安安静静坐下来读完一本书。因此，小学语文教师必须在课堂教学中采用行之有效的手段，激发学生的课外阅读兴趣。这样孩子们才能自觉地走进知识宝库的大门，享受徜徉书海的无限乐趣。
关键词: 语文阅读教学 范读 教师 小学 语音规范 感情真挚 声情并茂 课堂教学
“读”是阅读教学中最基本的活动。语音规范、音质优美、吐字清晰、感情真挚的范读，是阅读教学的重要手段。多年来我在教学中一直坚持范读，虽然这很费嗓子，但收到的反响很好。范读时，我能感受到学生的投入和震撼，所以一直坚持，乐此不疲。教师或轻如和风，或重如洪钟，抑扬顿挫、声情并茂的范读，能有效提升课堂教学的效果。
关键词: 低年级小学生 文同 生活经验 词汇积累 小作文 师能
不少人认为低年级小学生缺乏必要的词汇积累和生活经验，难以写出优美的语句，也无法完成一篇完整通畅的小作文。然而我认为，如果教师能够采取行之有效的手段，为学生营造“说”的情境。激发学生的“说”的欲望，低年级的孩子写出好文章也绝非侈谈。
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