关键词：作业批改 评判 小学数学教师 评价方式 常规工作 

摘要：批改作业是小学数学教师的一项常规工作。对数学作业的批改，教师习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但这种单一的评价方式枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果也带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。

四川教育杂志要求:

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、稿件作者须在题下署名，并提供作者主要信息，包含学习或工作单位全称、学历或职称、研究方向、所在地邮政编码、联系电话及电子邮箱等内容。

5、凡投递办刊的稿件，均在2个月内告知处理意见，请勿一稿多投。稿件请自留底稿，恕不退稿。稿件刊登后酌付稿酬，并赠当期样刊两册。

6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社