四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校文化 学校教育 解读 成都 教育思维 学校发展
如果把一所学校比作一棵树，那么学校文化无疑是树的“根”。只有“根”扎得深、扎得稳，不断为树木输送鲜活的思想与智慧，树木才能够枝繁叶茂。学校文化的探寻过程就如同学校教育自身的寻根之旅。“寻根”的背后，则是一所学校发展理念和教育思维的变革。
关键词: 学校校长 李鸣 成都 教育 毕业典礼 同学 感谢
“感谢同学们的陪伴，感谢同学们的成长。你们的成长让老师拥有了职业的成就感和幸福感，老师付出的心血是值得的，感谢同学们的健康成长——。”在初2015级的毕业典礼上，伴随李鸣校长的激情演说，全体初三老师向学生鞠躬致谢。
关键词: 学生学习主动性 学习方法 智力水平 思维方式 认知风格 情感交流 策划人
策划人语：作为一种重要的学习方法，小组合作学习对不同智力水平、思维方式、认知风格的学生实现互帮互补、同频共振、共生共长无疑具有重要有价值。但审视当下的小组合作学习，“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的“假合作”“浅合作”还不同程度地存在，这与旨在激发学生学习主动性与能动性、促进学生情感交流与互帮互学的“小组合作学习”的...
关键词: 小组合作学习 合作问题 马克思 座位 老师 课堂 同学
马克思说过“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。这句话的思想精髓是合作学习。然而，以往的小组合作学习存在着两大弊端：一是随意性比较强，比如，座位的安排，小组的分配，合作问题的设计，合作时机的选择。更有甚者，课堂上老师一声令下，同学们便嬉笑着走出座位，两个一小群，或者十个一大群地任意组合。
关键词: 示范 价值 梯度 小组合作学习 语文合作学习 学生主体 教学策略 学习目标
作为一种教学策略，小组合作学习是以学习目标和任务为导向，以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式，讲求教师主导与学生主体的有机结合。在小组合作学习中，“同龄示范”的价值得以彰显，让同龄人的示范在有形和无形中对学生自身产生深远的影响。我认为，语文合作学习中“同龄示范”的价值有三个梯度。
关键词: 小组合作学习 路径 系统工程 难点知识 初中生物 课堂实践 概念 新课标
小组合作是一项系统工程，需要兼顾各种要素，更要明晰行动的具体路径。一、选准合作主题在最初进行小组合作学习时，我把关注的焦点放在了重点概念和难点知识上。初中生物新课标提出教学应多关注重点概念的学习。所以，但凡重要概念，笔者都希望学生合作学习，自然生成。但通过课堂实践，笔者发现这样的做法效果并不理想，差强人意。
关键词: 历史课堂 讨论题 小组合作 设计 教学目标 历史基础知识 历史思维能力 开放型问题
历史课堂上的提问关系到整堂课的流程，对提高历史课的效率有着重要的作用。一、讨论题设计要与教学目标相适应教学中的提问是为实现教学目标服务的。如果教学目标是让学生掌握历史基础知识，那么采用封闭型问题比较合适。如果教学目标是训练学生的历史思维能力，或引发学生的情感态度，那么采用开放型问题比较合适。而讨论点的选择是否恰当，直...
关键词: 小组合作学习 行动策略 化学课堂 学习质量 初中
在当下的初中化学课堂中，不少小组合作学习浮于形式、缺乏实效。我们应积极探索提升小组合作学习质量的行动策略。
关键词: 文言文教学 小组合作 学生 课堂教学效率 学习 孩子
在文言文的教学中，小组合作不仅提高了孩子们学习文言文的兴趣，而且也提高了课堂教学效率。
关键词: 合作交流 小组合作 能力的培养 数学活动 动手实践 学习数学 自主探究 评价制度
“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法。”真正的小组合作不是分几个组那么简单。它必须有一套经过深思熟虑而形成的规则、方法以及评价制度。小组合作能力的培养离不开倾听和表达。
关键词: 小组合作学习 教学相长 学生 师生 教师
“鼓励合作学习，促进学生之间的互相交流、共同发展，促进师生教学相长。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出，开展好小组合作学习，是每位教师的责任所在。在小组合作学习中，抓住核心问题，是小组合作是否高效的关键。
关键词: 咬伤 蛇 手机铃声 条件反射 班主任 一年级 电话
中午12：58分，我的手机铃声突然响起。我一看，是一年级班主任李老师的电话。这个时候接到班主任的电话，我条件反射肯定是出事了。我有点儿紧张地问：“什么事啊？”我希望是一件比较小的事。李老师说：“书记，我班上学生被蛇咬了，怎么办？是否通知家长？”
关键词: 教学构想 环境要素 北美洲 实践 自然 教学技能 准教师 微格教学
“微格教学是在一个缩小、可控的教学环境内，让教师或者准教师掌握一门特定的教学技能和内容。”它的特殊之处在于时间较短，一般为5—15分钟，并且教学过程没有学生的参与，教师自问自答。因此微格教学实际上是给教师提供一个练习环境，让平常复杂不可控的课堂教学变得精简，并且能使练习者获得相应的反馈意见。这样练习者能在短时间内，效率...
关键词: 社会主义核心价值观 学生品质 学生培养 清单 身心发展 社会需要 新时期 行动力
学校必须深入探讨和研究新时期德育的理念、目标、内容和方法，构建起因地制宜、符合学生身心发展特征的新德育，把学生培养成具有社会主义核心价值观与良好行动力的，符合社会需要的合格社会人。
关键词: 教师专业发展 民办学校 初中教学 实践 四川师范大学 专业化发展 中学教师
曾几何时，随着学校的快速发展，四川师范大学附属第一实验中学教师的专业化发展走人“瓶颈期”。越来越多的教师被动陷入“职业倦怠”。其实，这些表现也是民办学校面临的共性问题。师大一中以自身为实验蓝本，积极探索民办初中教学专业发展路径。
关键词: 职业院校学生 评价体系 学情 语文 教学效果 年龄特点 兴趣爱好 教学质量
学情是检验教学效果的重要指标。如果学情评价既与时代贴合，又与地域挂钩，更与职业院校学生的年龄特点、兴趣爱好相联系，将有效地促进教学的发展，提高教学质量。本文以四川省雅安市为例，探究如何建构相对科学、全面的职教语文学情评价体系。
关键词: 课堂教学管理 教学管理创新 学生管理工作 师生关系 现状 相互尊重 民主和谐 学校教育
课堂教学管理创新是确立新型师生关系的推动力量。新型师生关系是师生间的相互尊重、坦诚交流、民主和谐，也是当前学校教育对于师生关系提出的新要求。良好的师生关系不仅可以增强师生亲密感，同时还会缓解学生的紧张状态。课堂教学管理创新可以在一定程度上推动新型师生关系的形成，促进学生管理工作的有序开展。
关键词: 广播电视大学 社区教育资源 资源整合 整合问题 社区资源 数字化 历史 电大
广播电视大学自1979年2月成立以来，已历经37年的历史。当年的“五大”学校：电大、函大、自大、职大、夜大已经所剩不多。广播电视大学要重新审视自己，对自己进行新的定位。笔者结合当前社区教育资源不足、质量不高、数字化程度较低、缺乏共享的实际问题，尝试探讨广播电视大学资源与社区资源的有效整合问题。
关键词: 幼儿园工作 安保工作 安全管理工作 防线 幼教工作 安全事故 健康
让幼儿在一个健康、安全、舒适的环境中成长，是所有家长和教师的共同心愿。保证幼儿的安全是幼儿园工作的首要任务。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。笔者从事幼教工作三十余年，深知幼儿安保工作必须从细节入手，只有将幼儿园安全管理工作做细、做实、做透，才能最大限度地避免...
关键词: 跳舞 任课教师 语文教师 著名教育家 考试成绩 钱梦龙 地统计 教案
著名教育家钱梦龙写道：教语文是“戴着镣铐跳舞”。赶不完的资料、抄不尽的教案、各种名目的培训以及眼花缭乱的赛课，像绳子一样紧紧地缚住了教师。学生期末的考试成绩被学校按照班级任课教师白纸黑字地统计成了一张表，把教师的能力分成了三六九等。分数，理所当然地成了束缚教师的镣铐。镣铐是客观存在的，然而戴着镣铐的语文教师们，应向钱...
关键词: 语文素养 汉语言文化 文学 中华民族 中国历史 血统意识 内聚力
汉语，有着强大的民族内聚力。中华民族屹立五千年不倒，很大程度上源于汉语的强大。中国历史上无论蒙古的强硬铁蹄，还是满清的八旗精兵，都最终淹没于汉语言文化的绕指柔中，由此可见汉语言的力量。而世界各地侨居或定居的华人，是民族血统意识浓厚的群体，这也源于他们拥有割舍不掉的汉语言文化。汉语言文化的传承是每一个华夏儿女的应尽职责...
关键词: 引导学生 自主构建 音乐教学 音乐欣赏教学 感受音乐 情感升华 理解音乐 教师
真正的音乐欣赏教学应该是让学生充分感受音乐、体验音乐，并得到情感升华的过程。在欣赏教学中，教师要引导学生充分调动各种感官去感受音乐、理解音乐，引导学生自主构建音乐欣赏体系，为学生终身音乐欣赏作好铺垫。
关键词: 面向全体学生 生成性 数学教育 指导学法 教学情境 情感氛围 教学互动
为了使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学和不同的人在数学上得到不同的发展，教师在考虑如何教的同时，应该多考虑一下学生如何学的问题。“教”是为了“学”，“学”是为了不“教”。因此教师必须把指导学法摆在先于选择教法的位置加以考虑，真正使学生从“学会”转变为“会学”。教师可以创设丰富的教学...
关键词: 关键词 课标 语文数学 人民日报 小学教育 基础教育 奠基作用
今年6月8日，高考第二天，人民日报即发表题为“语文数学，为什么考这些题”的文章，随后，《现代教育报》又登出题为“今年高考带给中小学教改四大风向标”的文章。在聚焦高考的同时，我们不得不思考：小学教育该做些什么？又能做些什么？12年的基础教育，小学的6年就占了一半，因此小学阶段对高考的奠基作用是至关重要的。
关键词: 教师 公办幼儿园 办学历史 教职员工 成都市 教育局 武侯区
成都市第十幼儿园创办于1915年，有着近百年的办学历史。作为武侯区教育局所属的公办幼儿园，“成都十幼”现有教职员工52人，但在编的在岗教师仅有8人。“园聘”教职工比例大，涵盖了教养教师、保育教师、食堂工人等，队伍素质参差不齐。
关键词: 学校质量管理 团队建设 领导 支点 著名教育家 队伍建设 敬业奉献 开拓进取
著名教育家陶行知说过，校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先评论它的校长。有什么样的校长，就有什么样的学校。这是对校长地位的准确判定，可谓一语中的。校长只有通过加强班子队伍建设，构建团结和谐、充满活力、敬业奉献、开拓进取、务实高效的管理团队，才有可能真正实现这句很有分量的话。
关键词: 校长 旋律 和谐 弹奏 领导艺术 学校
“一个好校长就是一所好学校”。一个学校的生存与发展很大程度靠校长的领导艺术。
关键词: 农村留守儿童 城市务工 群体 遗忘 农村劳动力 农村儿童 优质教育
“留守儿童”不止在农村，城市中也有，而且为数不少。“城市中的农村留守儿童”是一个特殊群体。他们是从农村迁居（或临时居住）在城市的农村儿童。随着经济的发展，大批农村劳动力涌人城市务工。为了让孩子接受城市的优质教育，有的人在城市购房，有的人在城市租房，举家迁居城市。有的人选择将孩子委托给城市里的亲朋好友管理。有的孩子自立...
关键词: 乡村小学 民族地区 办学困境 教育现状 学校规模 图书资料室 设备陈旧 课外阅读
一、民族地区的乡村小学教育现状调查 通过走访调查和现场调研，我们发现民族地区乡村小学的教育主要存在以下几个方面的困难：学校设备陈旧落后。民族地区乡村小学校学校规模小，几乎没有图书资料室，学生们放学就回家，没有课外阅读的意愿。
关键词: 情感教育 浸润 认知活动 教育方法 学生 教师 教学 耐心
在教学中，如果教师只注重学生的认知活动，而忽略对学生晴感的调动，其结果只能是南辕北辙。情感在教育中具有重要作用。但是，情感教育不是一副猛药，一贴见效，而应像水一样，无声地浸润学生的心灵。因此，教师要学会调整心态，凭着智慧和耐心，寻找合适的教育方法。
关键词: 行为规范 行为举止
问题学生的行为举止往往有悖于社会公认的行为规范。”问题学生是客观存在的，我们无需回避。找准问题的原因，采取有效的方法转化“问题”才是关键。
关键词: 班集体建设 以教师为中心 和谐 班级管理 以学习为中心 管理制度 师生关系 强制性
目前常见的班级管理形式有以教师为中心、以学习为中心、以管理制度为中心等几种形式。“以教师为中心”的管理形式是教师凭借体制赋予的“权威”，要求学生绝对服从，班级管理中带有明显的强制性，师生关系对立，存在产生冲突的可能；
关键词: 集体荣誉感 培养策略 学生 道德情感 心理品质 精神力量 集体生活 个人
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位和作用。当集体受到赞扬、奖励的时候，个人就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，个人就会...
关键词: 班级管理 幼儿园管理 组织者 协调者 教育者 管理者 成教育 教师
班级管理是幼儿园管理的基础。班级组长既是教师的组织者、协调者，又是幼儿的教育者、管理者。组长，必须处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动各方的积极性，形成教育的合力。
关键词: 花朵 开放 差异性 班主任 学生 班级 耐心
学生是具有差异性的个体。每个班级或多或少地存在着“学困生”。他们不是“煮熟的种子”，只是“迟开的花朵”。班主任应该用爱心和耐心浇灌他们，静心等待属于他们的花期到来。
关键词: 品德与社会课 活动型综合课程 课程改革 一线教师 生活性 活动性
品德与社会是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程。随着品德与社会课程改革的深入，一线教师都实实在在地感觉到这门课程的新鲜气息，更深刻地感悟到这门课程的生活性、开放性和活动性。
关键词: 乘法教学 尴尬 乘法口诀 孩子 老师 开学 学习
开学第一课，我就“遭遇”了乘法教学的“尴尬”。“孩子们，今天我们开始学习乘法口诀。”我的话音刚落，孩子们就兴奋地叫起来：“老师，我已经会背乘法口诀表了。”“老师，我也会背。”有的孩子边说边背出来。
关键词: 绘本 艺术表达 美术教学 教学内涵 美术活动 学习体验 多样性 协调性
在丰富多彩的艺术媒介中，儿童绘本以它独有的呈现形式和明快的画面，引领着孩子们飞翔在梦幻的空间。绘本有艺术表达形式的多样性、物像形态的生动性，色彩鲜明且具有协调性等特点。教师如果能活用绘本，将绘本引入美术教学，能够丰富美术教学内涵，丰富美术活动的表现形式，给孩子们带来不一样的学习体验。
关键词: 以学生为主体 美术课堂教学 小组合作教学
以学生为主体的学生“导师制”教学，能够促进美术课堂教学的生成，优化美术小组合作教学。
关键词: 几何学习 学生注意力 节点 认知特点 学生兴趣 说理能力 教学
几何学习相对枯燥。不少学生怕学几何。几何入门的教学显得艰巨。在几何的教学中，根据初一学生注意力易于分散的认知特点，教师应不失时机地激发学生兴趣，从图形的认知、概念的识记与理解、性质与判定的区别和运用等方面着力培养学生的识图与说理能力，力求突破几何学习入门关。
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