四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育行为 生命 管理岗位 休息时间 孩子 三十年 管理者 教师
从教近三十年，特别是走上学校管理岗位后，我对教师如何对待孩子，教育如何引领孩子有了许多感悟与认知。有教师因为体罚和变相体罚而触及师德底线的实例我们已经熟知并能引以为戒。然而有些教育行为，如拖堂、利用学生休息时间恶性补课，我们没有严厉制止，可能在默许，甚至为了教学上的“漂亮分数，”有些管理者还在倡导这些行为。之所以出现...
关键词: 校本课程建设 学校教育 校本课程体系 实验小学 特色课程 多维互动 成都市 俱乐部
在探索校本课程建设的道路上，成都市实验小学西区分校以兴趣为驱动，创造性地构建了以俱乐部课程、社团课程、班级特色课程、社团联动课程为支撑的多维互动、层层推进的校本课程体系，凸显了学校教育的丰富内涵和多样化。在校本课程的体验中，师生遇到了不一样的自己，挖掘了可能的自己。释放了真实的自己。特色校本课程，充分彰显了成都市实验...
关键词: 评价体系 横向管理 学段 课题研究 办学水平 管理体系 课程体系
成都高新滨河学校以“横向管理、学段评价”的课题研究为契机，用科研撬动学校的整体发展。科研产生了“羊群效应”，促进了学校办学水平的不断提高。学校的管理体系、课程体系、评价体系随着“横向管理、学段评价”的深入而不断完善。“横向管理、学段评价”催生了学校的优质、均衡发展，让滨河学校真正成了百姓“家门口的好学校”。
关键词: 教师专业发展 现状 乡村 教育发展 教师队伍素质 教育科研 船山
近年来，船山教育精彩不断，亮点纷呈。教育科研成为撬动船山教育发展的有力杠杆。“乡村教师专业发展的现状与策略”的研究，促进了船山区教师队伍素质的整体提高，助推了船山教育的勃勃生机。
关键词: 生命律动 活动课程 俱乐部 学校 学生 老师 师生 向往
学校依然是这个学校，学生依然是这些学生，老师依然是这些老师，不同的是有了不一样的课程——新星少年俱乐部特色活动课程。这独有的课程，给师生开辟了一块肥沃的土地，让每一个生命都掷地有声，能够听到自己生命拔节的声响，能够享受自己生命律动的绽放，能够感悟自己生命执着的向往，能够闻到自己生命馥郁的芬芳。
关键词: how set the to 国际理解 教育形式 课堂实践
随着多样化自媒体的兴起，技术手段助力课堂的风潮席卷了教育的每一个角落。“微课”这种教育形式越来越引起人们的重视。微课短小精悍，表现力突出。笔者以《同一个地球村·青羊区中小学国际理解教育系列学本》课程研究为依托，在英语国际理解课堂实践中引入微课，有效提升了学生的学习兴趣，打造出英语国际理解课程设计的亮点。
关键词: 陶瓷艺术 隐匿 想象力 丰富性 多样性 可塑性 创造力 可能性
陶瓷艺术是具有实用性的艺术。它具有平面与立体等多种表现形式。陶瓷艺术的形态的丰富性、材料的多样性、材质的可塑性契合孩子们绚烂多姿的想象力、无边无垠的创造力。在瓷艺课中，我力求将陶瓷的美与无限的可能性融入教学中，让孩子们在美的世界里任想象驰骋，在创造中探寻生命的美好。
关键词: 小学数学 孩子 阅读习惯 家长 粗心 教学
从事小学数学高段教学多年，我们深深感受到，无论是家长还是孩子都关注数学的“做”，忽视数学的“读”。经常听家长抱怨说，娃娃就是粗心才做错了。这类的题做过，他好像又忘记了。学生也会自嘲：其实我是会做的，就是没有仔细读题；老师你一说我就明白了。粗心似乎成了孩子的“通病”。究其原因，“没有好的阅读习惯”“没有读懂数学”。
关键词: 生命课堂 意义感 信息技术教育 信息技术教师 信息技术教学 现代化 学生 乐学
教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题，还要思考为什么教。信息技术教师要对现有的信息技术教育进行重新审视，以学生好学、乐学和学有用的信息技术为基本价值取向，多角度探究小学信息技术教学的“意义感”，突破“教本”限制，突破“课堂”限制，打破“学科”界线，构建现代化的“生命课堂”。
关键词: 教学艺术 贾志敏 老师 艺术分析 大道 教学环节 词语学习 语言训练
曾经有幸观摩贾志敏老师执教的现代诗《爸爸的老师轧该课的教学艺术给我以巨大的冲击，脑子里只有强烈的两个词：大道至简，润物无声。《爸爸的老师》这首诗很长，共十三小节364字。贾老师的教学环节设计却极其简约而鲜明，大致分为导入课题、词语学习（含读好及理解）、朗读诗歌、概括理解诗歌（含语言训练）四个部分。设计简约却意蕴丰赡，简...
关键词: 校本课程 厨房 魔幻 色彩 童年 华东师范大学 学校 外来语
“校本课程”是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。在新课改的背景下，校本课程成为高频词。“校本（school—based）”的含义是什么？是“以学校为本”“以学校为基础”，华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
关键词: 学习过程 数学学习 画图 递进 学习目标 标的 小学 数学问题
画图策略，是学生解决数学问题的工具。不同的学生，运用工具的方法也是不同的。要想让不同层次的学生得到不同的发展，教师就必须保证学生学习成果的连续、完整，让学生循序渐进地达成学习目标。除了依照教材的学习目标，教师还要根据学生的情况，从学习目标部分与整体的关系出发，通过分层、递进的方式设计和调整学生的学习目标。
关键词: 科学课 真实价值 科学技术 课程设置 生活化 小学生 学以致用 科学素养
科学是与生活紧密的相连。但是，小学生对身边的事物的观察、研究和关注度不高，缺少发现生活中的科学的眼光和动手动脑的习惯。仅从书本中进行科学的学习，学生感受不到科学的生活化和科学的真实价值。为了拉近科学、生活、技术的距离，我们对科学课进行了课程拓展，用学以致用的方式，利用生活中的科学技术，从发现问题的角度进行课程设置，让...
关键词: 小学美术 教学案例分析 多元化 解决问题的能力 引导学生 学生实践能力 美术教学
让孩子们形成基本的美术素养，激发学生美术学习的兴趣，引导学生在文化精神中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，是美术教学的价值诉求。美术教学应该是多元化的。美术课程《轮胎设计》就是为了激发孩子们创造力，提高学生审美情趣，增强学生实践能力，培养学生的环保意识。
关键词: 叙事性散文 铜钱 小学语文教材 无所适从 年轻教师 文章 说明文 低年级
众览各种版本的小学语文教材，叙事类文章应该占据很大比例，有叙事性童话，叙事性说明文，叙事性诗歌，叙事性散文等。在教学中，我们不难发现，低年级的叙事性童话比较多，篇幅也不算长；从中年级开始，长篇幅的叙事性文章逐渐增多，让很多年轻教师有种无所适从的感觉。长篇目叙事类文章到底该抓什么？怎么抓？用什么方法才能有效实现“长文短...
关键词: 生命个体 教师 学生发展 课堂 歌者 声音 学习者 生命成长
学生是完整独特的生命个体。学生的起点非零，拥有生命成长的全部凭借。学生是天生的学习者，潜能无限，人人可以创新，是学习的主人。学习的核心是激发和调动学生发展的积极性。教学是教师帮助下学生自己的学。教师要把学习的主动权还给学生，让学习成为学生自己的生命活动。
关键词: 经验 语文教师 数学教师 生本教育 小学生 中学生 农村教师 留守儿童
教师们围坐在一起讨论生本教育。中学教师说：“小学容易做，中学做不了，特别是高中不能做，因为要高考。”小学教师说：“小学生太小，小学做不了，中学生好做”。语文教师会说：“语文知识点太散，数学还可以试。”数学教师会说：“数学做不了，英语适合做。”农村教师会说：“我们没有电脑，没有图书馆，学生都是留守儿童，没有家长的支持…...
关键词: 学生 小组合作学习 学习形式 英语教学 故事教学 教学效果
小组合作是重要的学习形式。儿童个体的学习，可以通过小组合作得到肯定、修正，强化、优化。在英语教学中，我将故事教学与小组合作学习相结合，让学生快乐地学英语，提高了教学效果。
关键词: 练习 前置 参照点 先学后教 好学生 教师 教材 预设
教师要做好教材重构、小组建设等工作，要落实先学后教的原则，组织好学生的前置练习。在进行前置练习的预设时时，教师要参照四个“度”。
关键词: 小组合作学习 成功 学生的主体作用 学生主体地位 多向交流 课堂教学 学习方式 交流活动
在小组合作学习中，教师要充分发挥学生的主体作用，变师生单向交流为合作，实现多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高。我在课堂教学中，以学习小组开展小组研讨交流活动为主要学习方式，确保学生主体地位，提高学生参与广度，让学生体验到了学习的愉悦与成功。
关键词: 播种 创新求异思维 教学工作 创新因素 阅读实践 训练点 钻研 语文
教师在语文教学工作中要潜心钻研文本，挖掘教材创新因素，找准思维训练点，通过丰富多彩的阅读实践培养学生的创新求异思维，为孩子播种“慧根”。
关键词: 教学案例 风景 语言生动 口语特点 借景抒情 情景交融 大自然
《冬天是个魔术师》是一篇小散文，写出了冬天的神奇变化，动物冬眠、白雪盖地、湖面结冰、人们穿上冬装等。课文充满童趣，字里行间表现出了大自然的神奇，流露出作者对冬天的赞美和对大自然的热爱。文章语言生动，节奏明快，朗朗上口，比喻贴切，符合儿童的口语特点。文章寓情与景，借景抒情，情景交融。
关键词: 作业设计 百分数应用题 前置 张扬 知识点 算术方法 分数问题
《今天我当家》是六年级上册第四单元百分数第四课的内容。在这之前，学生学习了百分数的意义、求一个数是另一个数的百分之几、求一个数的百分之几。本课有三个知识点：会用算术方法和方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数问题；能读懂并填写统计表，体会百分数与统计的联系；能解决三种百分数应用题。知识点一是本课的教...
关键词: 孩子 世界 口头语 教师 思维 听讲 上课
“上课认真听讲”。这句话无疑是“好好学习”的口头语。教师按照程序、教案，滔滔不决地讲解，津津有味地分析，用自己的思维去代替学生的思维。而孩子们，则规规矩矩，绝对服从，不能也不敢和教师争论辩白。这样的画面好像很“和谐”。
关键词: 神形兼备 教育的本质 课堂 教学转化 以学为本 准确定位 郭思乐 引导者
玩是儿童的天性。教和玩是相对对立的。怎样解决这一矛盾呢？郭思乐教授明确指出：“教育以学为本，教育的本质是学，教要转化为学。”教师要准确定位自己的角色，要从“传授者”变为“引导者…‘协助者”，教学的主要的工作必须靠学生自己的思维、活动来完成。教师要从组织教学转化为组织学生的学习，从设计教学转化为设计学习。
关键词: 教学目标 教学环节 标的 课文
生本是“简单”的 生本的所谓“简单”，体现在教学目标的制定上，教学环节的制定上以及前置研究的设计上。教学目标不宜过多。一篇课文或一堂课的教学目标，一个两个就可以了。核心的教学目标完成了，那么其他的附属目标会在实现核心目标的过程中自然而然地得到落实。
关键词: 小组合作 质疑能力 中学生 有效解 教师 课堂
小组合作没有顺序，全班显得较乱，假热闹；小组合作语言不规范；小组合作中学生的质疑能力不强；教师的介入不及时、有效……随着生本课堂的深入推进，小组合作面临诸多亟待破解的难题。为了有效解决小组合作存在的问题，我们在每月一次的研讨会上对小组合作中存在的问题进行聚焦与探寻。
关键词: 科学管理体系 美德教育 力量 成长 管理实践 学生实际 操作体系 中学
在美德教育的管理实践中，成都高新实验中学立足学生实际，形成了“管理互动、家校牵动、机制联动”的管理体系，并在此基础上形成了美德教育的“三大”操作体系。
关键词: 美德教育 落地 学校德育工作 系统工程
美德教育是一项系统工程，离不开方方面面的配合与支持。而美德教育的推进，需要多方发力，多措并举，才能带动学校德育工作迈向深水区。
关键词: 美德教育 学科教育 元素 好学生 体验活动 学校教育 立德树人 全员参与
美德教育，就是让学生在一系列体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美意志、化为美德行为，最终让每个学生成为名符其实的好公民、好学生和好子女。“立德树人”是学校教育的基本任务和出发点。美德教育需要全员参与，需要全程落实。
关键词: 美德教育 教育目标 家校合作 教育教学活动 情感陶冶 合作策略 班主任 班级
班主任，在班级教育教学活动中要通过家校合作、活动推进、情感陶冶多方联动，让美德教育真正取得实效。家校合作策略。在美德教育的过程中，班主任要把“家校合作”作为重要手段。“家校合作”的方式是多样的。
关键词: 教学 自然地理特征 自然特征 并联
认识黄河：了解黄河水系概况，掌握黄河上中下游的主要自然地理特征，并联系我国地形、气候等知识，探究黄河各段自然特征的成因；学会分析任何一条河流的基本思路。
关键词: 培育 美德教育 德行 教育转化 逻辑线索 教育策略 教育转变 相对稳定
在美德教育的实践中，成都高新实验中学根据不同年段学生的特点，按知、情、意、行的逻辑线索，探索出“学知——明理——激情——导行”的美德教育策略。强化美德认知。转变六大观念。美德教育要从以政治为中心向以道德为中心转化；要从“碰撞反应”式美德教育向有相对稳定内容的“规范化”美德教育转变；要从以“个人为中心”的美德教育向以“...
关键词: 感恩意识 进行时 社会现象 初三学生 人生观 世界观 价值观 老师
感恩的缺失好像已成为一种普遍的社会现象，太多的人已经习惯把“得到”看成为“理所当然”。他们不懂得感恩，甚至根本不会感恩。初三学生已逐步褪下稚嫩，成长为少年，人生观、世界观、价值观开始形成。受多方面因素的影响，有的学生感恩意识淡薄，且不论感恩老师、感恩社会、感恩他人，就是对父母，他们也未必心存感恩。
关键词: 班级工作 大家庭 相互理解 相互尊重
班级工作不是简单的管理，要用心去经营。一个年级就是一个大家庭，每一个班级是一个小家庭。在这个大家庭里，只讲一个字，那就是“爱”。家庭就是讲爱的地方，需要相互理解、相互包容、相互体贴、相互尊重。
关键词: 课程资源 美德教育 开发 中华传统美德 少年儿童 节目主持人 面向现代化 道德规范
著名节目主持人白岩松说过“人格是最高学位”。少年儿童既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化、面向世界、面向未来的中国少年儿童身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
关键词: 单元整体教学 设计策略 语文实践活动 教学活动形式 教学形式 教学思想 教学资源 语言表达
“单元整体教学”是基于文本，而又不囿于教材的一种教学形式，是立足教材，执教者本着整体的教学思想，对一组主题、体裁、题材及语言表达上能寻找到连接点的教学资源进行统整、再开发的一种教学活动形式。与单篇备课、教学相比，单元整体教学强调学习资源的整合与生成，着眼于语文学习的综合性、实践性，重视学生“学”的过程，强调一个时段内...
关键词: 人格研究 西方人格心理学 本土化 文化历史 人格特质 中国人 文化内涵 测量工具
中国具有悠久文化历史的。中国人的人格特质有其特定的历史背景和文化内涵，研究表明西方人格心理学的概念、理论和测量工具并不能很好地反映中国人的人格特质。上世纪80年代至今，黄希庭教授一直致力于人格心理学的研究，所著《探究人格的奥秘》被视为人格研究中国化的奠基之作。
关键词: 小学语文教学 教学观念 教学形式 多样化 有效性 课改 教师
随着课改的深入，教师的教学观念和方式发生了可喜的变化。但是，农村小学语文教学“高耗低能”的现象仍然存在。在多样化的新颖的教学形式中，如何确保教学的有效性是亟待解决的问题。
关键词: 城乡结合部 教育均衡 学生综合素质 城镇化进程 城乡二元 周边环境 教师队伍 均衡教育
城乡二元结合部是城镇化进程中的产物。此区域内的学校面临周边环境较差，学生家庭性质复杂、学生综合素质不高，教师队伍不稳定等诸多问题。在均衡教育的过程中，城乡结合部的问题不容忽视。
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