四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 心理健康教育 学生 城乡结合部 城市化过程 初级中学 教育问题 广安市 初中
城乡结合部是在城市化过程中产生的兼具城市和农村属性的“特殊地带”。城乡结合部学生的心理健康教育问题随着“城乡结合部”这一特殊地域的发展逐渐突出，已经引起社会的普遍关注。广安市前锋区护安初级中学是一所典型的城乡结合部初中。近年来，护安初级中学对“特殊地带”学生的心理健康教育进行了大量的研究、实践与探索，取得了良好的效果...
关键词: 课改 语文 朴实
这些年，课改号角，震天撼地；课改手段，日新月异；课改成果，铺天盖地。虽然自己从教多年，但在课改的大潮中，有时也觉得力不从心、一时间，竟有些“误入藕花深处”，不知归路。在偶然的日子，我在参加某校承办的语文联教活动中，听了《父亲、树林和鸟》一课。整堂课过程真实、形式朴实、手段平实，但气氛浓厚，场面热烈。我顿有茅塞顿开、醍...
关键词: 高等职业教育体系 强调 产学研相结合 高职教育 市场需要 人才培养 复合型人才 教育改革
我国的高等职业教育改革一直都未曾中断过。到目前为止，我国高职教育的体系建设已初具规模。长期以来，国家对高等职业教育体系的建设非常重视，希望通过高职教育培养市场需要的专业性人才，以人才培养和科技发展推动我国的经济发展。近年来，国家加大了应用型、复合型人才的培养力度，强调产学研相结合，以此促进生产，加快市场的发展。
关键词: 文化建设 摆设 学校发展 操作系统 核心命题 理念系统 学校文化 驱动力
文化是学校发展的核心命题。有的学校在文化建设中，理念是一个套路，操作是另一套路，形成理念系统与操作系统“两张皮”的“伪文化”现象。学校文化并没有真正成为学校发展的核心驱动力，仅仅成为“看起来很美”的摆设。
关键词: 表演游戏 实践探索 孩子 童话 童年 游戏课程 幼儿文学 作品内容
近年来，宜宾市青年街幼儿园遵循“把游戏还给孩子”的教育诉求，以“问题即课题”为研究取向，开发表演游戏课程，提升幼儿文学感知力，引导幼儿理解作品内容，并通过表演游戏表现作品。
关键词: 表演游戏 本真 叩问 孩子 维生素 幼儿园
游戏，属于孩子。 如果没有游戏，童年索然无味；如果没有游戏，孩子只会枯萎。游戏，是孩子必须的生长维生素。“幼儿园应当以游戏为基本活动。”
关键词: 表演游戏 适时 角色表演 幼儿 指导者 扮演 对角
在表演游戏中，幼儿通过自己的角色表演，站在他人的角度充分体验故事角色的情感。此时的幼儿，既是“他人”，又是自己。在表演游戏中，如果幼儿想到最多的是自己，一味按照自己的兴趣对角色进行表演，而不去对扮演的情节以及自己扮演角色的言行进行分析，那表演游戏自然就很难走向成功。为此，作为指导者的教师，应抓住表演契机，适时跟进指导...
关键词: 表演游戏 适时 角色表演 幼儿 指导者 扮演 对角
在表演游戏中，幼儿通过自己的角色表演，站在他人的角度充分体验故事角色的情感。此时的幼儿，既是“他人”，又是自己。在表演游戏中，如果幼儿想到最多的是自己，一味按照自己的兴趣对角色进行表演，而不去对扮演的情节以及自己扮演角色的言行进行分析，那表演游戏自然就很难走向成功。为此，作为指导者的教师，应抓住表演契机，适时跟进指导...
关键词: 表演游戏 路径 幼儿文学 主题活动 游戏活动 感知力 感受力
在提升幼儿文学感知力的实践中，我们以作品感知为前提，以表演游戏为途径，通过培养幼儿文学感受力的主题活动，不断拓宽表演游戏的实施路径，促进表演游戏活动的蓬勃开展。
关键词: 表演游戏 主体性发展 幼儿 激活 表演方式 教师引导 游戏过程
在幼儿开展表演游戏过程中，我们经常发现一些现象：幼儿的动作、表情、语气、语调就像一个“模子”里刻出来的，表现出消极被动、无聊的状态，缺乏积极性和游戏的乐趣。其因在于教师在表演游戏中对幼儿过多干涉，限制了幼儿主体性发展。表演方式的束缚。幼儿在教师引导下进行表演游戏时，一般分为三种表演方式：将幼儿分成小组，独自进行表演；...
关键词: 幼儿文学 感知力 表演游戏 培育 案例分析法 观察法 持续性 教师
表演游戏虽然是深受幼儿喜爱的一种游戏，但对于初入学的幼儿来说并不乐观。在幼儿小班开学之初，我们通过自然观察法和案例分析法研究本班幼儿对表演游戏的兴趣。在41名幼儿中，10名幼儿对表演游戏表现出浓厚的兴趣，并在教师的引导下愿意参与到游戏中；18名幼儿对表演游戏表现出持续性不强的兴趣，容易受外界事物影响，在教师的帮助下也是胆怯...
关键词: 扶贫干部 生活 质朴 苍溪县 广元市 绵阳 电话
“我还在从绵阳到苍溪的路上，让你们久等了……” 2017年4月5日晚上22时许，当人们陆陆续续进入梦乡时，王甫还奔赴在绵阳至广元市苍溪县的路途中。他一边忙碌地接电话，一边向电话那端不断抱歉。
关键词: 小规模 学校 小学
龙马小学是一所典型的农村小规模学校。小规模学校的发展充满艰辛。但是，只要有了合适的途径与方法。小规模学校同样可以自信而活力四射，同样可以风生水起。
关键词: 诗意 教学细节 学生思维 教学难点 语文教学 闪光点
教学细节如深夜的流星，一抹而逝，也如狂雨中的闪电，耀眼夺目，往往会成为教学的闪光点，成为学生思维的开启点，教学难点的破解点，成为构建诗意语文教学的基点。
关键词: 本真 语文教学 语文课 于永正 老师
于永正老师在《简简单单教语文》一文中谈到：“简单不等于马虎，不等于随便。简单是相对于复杂相对于繁琐而言的。”崔峦老师说：“其实简单是一种境界——语文教学中低层次的教学是浅入浅出，过头的语文教学是深入深出，糟糕的语文课是浅入深出，随意上出复杂来，老师带来多少下课带走多少。高层次的语文课是深入浅出，把文本把握好，才能学得...
关键词: 语文课程 外延 生活 语文活动课 以学生为主体 城乡结合部 自然风光 民俗风情
“生活的外延等同于语文的外延”。生活中一切承载语文信息之物，皆可以成为语文课程的资源。笔者任教的学校位于沱江河边，是一所城乡结合部学校，有特别的自然风光、民俗风情、人文景观。这些得天独厚的资源为语文活动课的开展提供了有利条件。我们立足自身区位优势，挖掘自身特点，开展了以学生为主体，集创新性、趣味性，自主性、实践性为一...
关键词: 智能手机 创新作文 支架 交际工具 作文教学 教学创新 细节描写 语言描写
随着社会的发展，智能手机成为了人们最基本的交际工具。智能手机走进作文教学，不仅是一种教学创新，更助推了作文精彩的生成。智能手机作为学生写好作文的“支架”“扶手”，在作文的“语言描写”“细节描写”等方面发挥着重要作用。
关键词: 教师主导作用 课堂教学 课堂提问 学生思维 教学进程 课堂气氛
在课堂教学中，提问是不可缺少的重要环节。科学的课堂提问可以激发学生的兴趣，促进学生思维的发展，调控教学进程，发挥教师主导作用，活跃课堂气氛。在教学中，教师要重视问题的设计。
关键词: 小组合作学习 落地 改革精神 有效运用 课堂观察 历史教学 教育界 新课程
小组合作学习的价值越来越多地为教育界认同。它的有效运用成为体现新课程改革精神的重要标志之一。通过问卷、访谈和课堂观察等相关调查，我们发现，有的历史教学中的小组合作学习存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。
关键词: 以学生发展为本 探究式 教学 自主学习 合作学习 探究学习 自主探究 新课程
学生怎样学习，学什么，这是每个教师必须认真思考的问题。以学生发展为本，学生是学习的主体，是新课程的核心诉求。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。课堂必须由教师“讲”向学生自主探究转变，让学生在“学中问、问中学”。
关键词: 语文教学 尊重学生 课外阅读 情感激发 兴趣培养
语文教学要转变“唯师”观，尊重学生的主体地位；转变“唯本”观，强化课外阅读；转变“唯法”观，重视情感激发、兴趣培养。
关键词: 教育课程 中小学 实践 成都市 国务院 四川省 郫县 学校
2016年5月，国务院确定了28个全国首批“双创”基地。四川省成都市郫县入围。目前，“创客”教育已经在包括成都石室蜀都中学在内的郫县14所学校开始试点。按计划，到2018年春季，创客教育课程将在全县所有中小学全面铺开。
关键词: 养成教育 实践 文明礼仪教育 教育模式 小学校 进课堂 外国语 东兴区
内江市东兴区外国语小学校在《小学文明礼仪教育进课堂的创新和实践》的研究中，创建了“五礼三规范”的文明礼仪教育模式，取得了良好成效。
关键词: 生活化 童心 幼儿园 评价方式 感受生活 热爱生活 全面和谐 课程理念
成都市第二十一幼儿园以美术为表现形式，通过内容、材料、活动形式、评价方式的生活化，让幼儿感受生活、融入生活、学会生活、热爱生活，获得美的体验，促进了幼儿全面和谐地发展，彰显了“和启心智，美润童心”的课程理念，实现了“以和为美、以美致和”的育人境界。
关键词: 小学校园 课本剧 视频制作 校园文化生活 实践能力 创新精神 育人功能 中小学教学
中小学校园课本剧是由学校师生共同编写、排练，以教材内容为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。它对活跃班级文化，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，强化学生的学习感悟，增强中小学教学的实践育人功能，创新育人的方式、方法，有着不可替代的作用。
关键词: 学生健康 教育路径 学校体育工作 村小 体质健康水平 健康监测 学生体质 中心小学
近年来，新津县安西镇中心小学紧紧围绕教育部学生体质健康监测项目，努力上好体育课，创新开展体育活动，改革体育工作评价制度，促进学生体质健康水平明显提升，并在这一过程中形成了学校体育工作的校本特色。
关键词: 教学生活化 初中语文 知识与能力 实践 人文精神 课程改革 社会科学 情感体验
新一轮课程改革中的初中语文，以全新的视野，整合了政治、经济、自然人文与社会科学等各个领域的知识，特别关注学生的情感体验，价值观和人文精神的培养，强调知识与能力、过程与方法，为学生综合素养的提高开拓了广阔的空间。新课标倡导语文教学生活化。生活化是提高学生语文素养的重要途径。在教学中，教师要构建生活化的教学平台，
关键词: 冲突 个人品格 生活教育 生活态度
“无以规矩，不成方圆”。“循规蹈矩”是个人品格必不可少的素质。但是，如果“规矩”与“方圆”不能方便人们的生活，我们该怎么看待？
关键词: 大学生思想政治教育 互联网 思想政治教育工作 青年学生 困境 网络技术 媒体技术 社会交往
当前，网络技术，尤其是新生的自媒体技术，已经成为广大青年学生广泛使用的社交媒体。新兴媒体实现了学生社会交往内容与范围的有效拓展和社交讯息的迅速传递，给青年学生的学习、生活带来诸多便利。但是，部分青年学生“人不离机”，“手机依赖症”严重。网络技术对当代青年学生思想政治教育工作带来了巨大的挑战。
关键词: 品德教育 多元文化 信息化社会 学生 教师
在信息化社会，学生的思想受到了多元文化的冲击。他们极容易在翻涌的文化浪潮中迷失方向。如何让品德教育真正“落地”，是教师们需要思考的问题。
关键词: 感恩 承诺 传统美德 中华民族 六年级 班主任 开学 老师
感恩是中华民族的传统美德。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 今年开学不久，六年级的班主任张老师，在一次年级工作例会上，给我讲述了这样一件事。
关键词: 品德教育 实际生活 立体 鲜活 完善自我 思想品质 思品课 链接点
“思品课”教学要回归生活。教师要寻找文本与实际生活的链接点，让学生在生活化的学习中，经历生活，分析生活，思考生活，不断完善自我道德，提高思想品质。
关键词: 学生成长 创新教学方法 新教材 设计教学 课堂教学 七年级
七年级《思想品德》教材更名为《道德与法制》。教材的变革是为了更好地顺应时代的发展，促进学生的健康成长。教师要认真研读新教材，吃透教材，准确把握学生成长的动态和规律，精心设计教学，创新教学方法，让课堂教学真正高效。
关键词: 短板 档案 科学的方法 双向性 教师 学习
学困生具有“双向性”——学习上既有困难又有潜能，既落后又能进步。如果教师采取科学的方法加以引导，他们就会向“好”的方向发展；如果放任不管，他们就会向“坏”的方向发展。因此，教师要关心和帮助这一“特殊群体”，积极促成“学困生”的成功转化。
关键词: 关爱学生 导航 教育 工程师 教师 感情 尊重
“教育是充满感情、充满爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育。教师是是人类灵魂的工程师，关爱学生是教师的天职。教师对学生尊重、理解、关爱、帮助，能给学生鼓舞、启迪，不竭的前进动力。
关键词: 孩子 辩题 典故 反问 句式
《嗟来之食》引发了这样一个辩题：那个人究竟应不应该吃黔敖施舍的食物？ 提出辩题之后，我让孩子们各自写下自己的观点和理由。写完后统计：全班57个孩子，有1个孩子运用了名言；3个孩子使用了典故；4个孩子用了反问的修辞。其余的都是“因为……所以……”的句式回答。
关键词: 数学教学 生活实际 距离 生活经验 主动参与 数学课堂 学生
数学来源于生活实际。生活处处有数学。数学教学应加强数学与学生生活经验的联系，以生活实际为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，使数学课堂焕发活力。
关键词: 分数的初步认识 概念 引导学生 三年级上册 教学过程 知识经验 现实情境
“分数的初步认识”是人教版三年级上册八单元的内容。在教学过程中，大多数教师都能注重从学生已有的知识经验出发，创设一些学生熟悉并感兴趣的现实情境，通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数，让学生建立初步的分数的概念。但是有的教师在引导学生认识分数各部分的名称时，只单纯地认识分数各部分的名称：分数线、分母、分子，分数线表...
关键词: 课堂教学 助推器 自然流畅 学生 设问 教师
提问是课堂教学的助推器。“问”要恰当，有价值，值得学生去思考，不是无关痛痒的“问”。“问”要找准时机。当学生的思维达到一定阶段，教师层层设问，“问”的解答就水到渠成，自然流畅。
关键词: 教师引导 学得 孩子 教学 置疑 学生
在教学中，学生的主体地位是毋庸置疑的，但是教师的主导地位不能忽视。教师引导得好，孩子学得轻松；引导有误，孩子就学得糊涂。教师的“导”任重而道远。
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