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四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校管理 可持续发展 价值诉求 管理格局 务求实效 轰动效应 教育质量 工作机制
彰显学校实实在在的活力，是学校管理的价值诉求。一所学校有没有活力，关键要看学校的管理格局。学校管理要务求实效，不做表面文章，不搞轰动效应，始终把教育质量作为基本立足点，要建立健康、可持续发展的工作机制，最大程度地激活学校的发展潜能。
关键词: 学校安全 安全文化 体系 培育 防火墙 课题研究 文化氛围 区域教育
2012年，宜宾市翠屏区以课题研究的形式推动安全文化的建设，通过完善“四大体系”，培育了浓郁的学校安全文化氛围，为区域教育营造了平安稳定的发展环境。
关键词: 网络社区 公共服务平台 幼儿园教师 实践性知识 教育社区 校园文化 教育资源
2014年4月，宜宾市翠屏区教育局在国家教育资源公共服务平台创建了“平安校园文化”专题教育社区（以下简称“平安校园”社区）。社区定位于服务区域内外的中小学、幼儿园教师、学生及其家长，以“特色平安校园，发展实践性知识，
关键词: 预警机制 安全管理 常态化 翠屏区 宜宾市 隐患
“事故背后有隐患，隐患背后有征兆。”宜宾市翠屏区不断完善预警机制，推进校园安全管理常态化，防患于未然，防患于常态。
关键词: 治安秩序 翠屏区 学校
翠屏区全力打造“平安校园”，形成“四大策略”，有效改善了学校及周边治安秩序。
关键词: 校园安全 文化场 路径 硬件设施 外语学校 学校安全 安全规则 安全事故
宜宾翠屏棠湖外语学校不断完善硬件设施，大力建构学校安全文化场，使全体师生建立安全第一的价值观，营造“人人遵守安全规则”的良好氛围，预防安全事故的发生。
关键词: 安全事故 行为习惯 学校安全管理 安全教育 教育管理 目的价值 教育内容 工具化
近几年来，学校安全事故时有发生，也为我们敲响了安全警钟。究其原因，学校安全管理与安全教育产生异化：学校安全教育管理的僵死化；安全教育目的价值的工具化；安全教育内容的狭窄化。
关键词: 安全文化 自觉 物态文化 制度文化 行为文化 精神文化 学校 师生
学校安全文化由物态文化、制度文化、行为文化、精神文化四大支柱构成，它对全校师生起着十分重要的影响作用。学校安全文化就像一个强大的电场让处于其间的每一个“电子”都保持高速运行，一切都变得“身不由己”。具体地说，学校安全文化有三大功能。
关键词: 安全文化 行为文化 安全价值观 行为规范 实验小学 自我约束 文化氛围 团队管理
在打造学校安全文化的过程中，宜宾市江北实验小学建构师生共同认可的安全价值观和安全行为规范，营造自我约束、自主管理和团队管理的安全文化氛围，形成了具有本校特色的安全行为文化。
关键词: 安全教育 教育方式 幼儿园 宜宾市
长期以来，宜宾市青年街幼儿园针对幼儿园安全教育在内容和形式上存在的问题，着力改变安全教育方式，实现了安全教育“五大转向”。
关键词: 安全教育 课堂 学科 安全意识 学生 学校
安全教育的常态，更多地表现为常态地应付、常态地堵、常态地灭火。如何让学生真正具备应有的安全意识、掌握必备的安全技能呢？那就应让安全教育有效地融入学校最常规、最主要的教育阵地——学科课堂。
关键词: 学校安全管理 校园制度 安全文化 安全制度 宜宾市
在区域构建学校安全文化的探索中，宜宾市四中聚焦校园制度的建设，在安全制度的建设与完善中促进学校安全管理的“上档升级”。
关键词: 安全教育 中职学校 职业技术学校 中职学生 价值解读 职校教育 大学扩招
一、中职学生强化安全教育的价值解读 强化安全教育是破解职校教育难题的需要。在大学扩招、“普高热”持续不减的背景下，经过应试教育体制的筛选，大量在初中毕业后未进入普通高中的学生进入了职业技术学校。他们是一个比较特殊的群体，有着鲜明的特点。他们的学习基础普遍偏差。
关键词: 语文阅读教学 小学 阅读教学法 教学实践
在长期的语文教学实践中，我们探索出了“四共”阅读教学法——共读、共悟、共写、共享。
关键词: 语文教学大纲 内容变化 小学 语文学科 语文教材 价值诉求 课程
语文教学大纲规定了语文学科的知识、能力的范围和结构，体现了国家对语文教材与教学的基本要求，反映了语文学科的课程水平及价值诉求。
关键词: 中学数学 元认知 实验探究法 课题研究成果 数学实验 创新设计 高效课堂 课题组
经过五年的探索，阆中市水观镇初级中学数学课题组完成了“运用‘元认知’理论，落实‘新课程’理念，创新设计数学实验导学案”的校级课题研究。该课题研究成果的推广，促进了高效课堂的生成。
关键词: 社会主义核心价值观 法治建设 意义 社会关系 实践过程 实践活动 价值主体 法治中国
在构建法治关系的社会实践过程中，反映社会关系的核心价值观必然会通过价值主体对法治建设的实践活动进行初期预判、过程反思和效果评价。社会主义核心价值观对于法治中国建设有着天然的领航意义。
关键词: 青年教师专业成长 教师专业发展 教研活动 办园质量 共同学习 教研能力 专业素养 实践活动
一课三研，是广安市第一幼儿园多年坚持的园本教研活动，目的是促进教师专业发展、提高办园质量。教研组通过组内成员的共同学习、研讨、磨课，让执教者在实践活动中实现专业素养和教研能力的提高。
关键词: 和谐师生关系 解读 内涵 教学气氛 民主和谐 民主型 学生 教师
和谐的师生关系是良好的民主型师生关系。和谐的师生关系表现为教师对学生热情、尊重、信任；学生对教师敬重、爱戴，教学气氛生动活泼，师生关系民主和谐。师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。
关键词: 电子白板 地理教学 感悟 课堂教学效果 课堂内容 事半功倍 教学重点 教学难点
电子白板运用了许多的声像手段、课外资源，使课堂内容由抽象空洞变为形象具体，功能强大，对提高课堂教学效果起到事半功倍的作用。有利于突出教学重点，突破教学难点，激发学生情趣，陶冶学生情操，开阔视野，拓宽思路。但如果运用不当，则会弄巧成拙，起到反作用。
关键词: 幼儿游戏 同伴冲突 社会交往 幼儿成长 游戏过程 游戏规则 教师
游戏不仅是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿进行社会交往的主要渠道之一，对幼儿成长具有重要的意义与价值。在游戏过程中，幼儿常常因争抢角色或者不遵守游戏规则等原因和同伴发生冲突。教师要采取恰当的策略，引导幼儿正确处理同伴冲突。
关键词: 文本解读 宽度 解读文本 学生 教师 教学
教师解读文本的过程是为学生开拓道路的过程。如果教师忽视了对文本的解读，就会导致学生对文本的理解停留在浅层，就会导致教学出现思考不到位、蜻蜓点水或走马观花现象。
关键词: 学生 课堂教学 课程改革 教与学 课改
课改在课堂。课程改革的核心是真正实现教与学方式的转变，使课堂真正活起来、动起来，使学生真正成为课堂教学的主人。
关键词: 高等职业教育 祖国大陆 台湾地区 经济发展水平 文化渊源 同中有异 社会形态 历史
台湾与祖国大陆一衣带水，既同根，又同源，有着相同的历史背景和文化渊源。大陆与台湾地区的高等职业教育同中有异，各有所长。由于社会形态和经济发展水平的不同，大陆与台湾地区的高等职业教育走过了不同的发展道路。
关键词: 教师群体 高原反应 教师职业倦怠 教育教学质量 工作效率 职业素养 耐心 学生
一旦教师发生职业倦怠，就容易对教学失去耐心，导致工作效率下降，甚至对学生造成伤害。关注教师职业倦怠，对提高教师个人的职业素养，提高教育教学质量有积极的意义。
关键词: 网络舆情 突发事件 管理 学校 中小学教育 社会民众 舆论热点 互联网
如今，互联网已经成为社会民众意见表达的重要空间。近年来，学校突发事件受到公众和媒体高度关注，引发网络舆论热点，对当前我国的中小学教育造成了冲击。校园突发事件网络舆情的管理和应对迫在眉睫。
关键词: 高中学生 英语写作 英语书面表达 书面表达能力 高中阶段 目的地 老师 教学
高中阶段老师应在指导和组织学生进行英语书面表达上下功夫，在教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的书面表达能力。
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
如今，教师面临来自各方面的有形无形的压力。为教师减压已成为迫在眉睫的问题。
关键词: 政治知识 教学内容 综合能力 思想觉悟 学生 晦涩
思想政治知识相对枯燥、晦涩。教师要化枯燥为神奇，化晦涩为明朗，深入浅出、以简驭繁地处理教学内容，使学生产生探求知识的欲望，培养学生的综合能力，提高学生的思想觉悟。
关键词: 操行评语 学生思想品德 思想道德素养 公式化 孩子 教师 德育
操行评语，是教师对学生思想品德的评价。操行评语容易公式化——“优缺＋缺点＋希望”。“教师面对的是活生生的，具有敏感而娇嫩心灵的孩子。”操行评语应展现每个孩子的生命个性，发挥德育的导向与激励功能，引导孩子努力克服困难，提高思想道德素养。
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
“老师，我爱你”这五个字简简单单，却包含了孩子对老师的信任，对老师的爱。对于身体有残疾的“特殊”孩子来讲，这简简单单的五个字却是他们迈向生活，迈向社会的一大步。
关键词: 互相尊重 教育影响 对话 苏霍姆林斯基 著名教育家 教学过程 责任主体 教育问题
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”不少家长把孩子送进学校后，就觉得孩子的教育问题从此有了教育责任主体。
关键词: 少先队工作 社会主义核心价值观 创新 实践 少年儿童 新课题 才能 教育
校外少先队工作如何开展，才能更好地带领少年儿童“践行社会主义核心价值观”；才能更有效地在少年儿童中开展“五爱教育”，这是摆在我们面前的新课题。
关键词: 地理知识 题材 启智 传情 巧用 良好品德 社会性 学生
品德课程包含了一些地理知识。这些知识以散点的形式存在于教材中。品德学科的地理题材教学不是要求学生掌握多少地理知识，而是为了更好地促进学生社会性的发展和良好品德的养成。
关键词: 养成教育 路径 班主任工作 良好习惯 教育活动 自学 学生
学生要“自学、自理、自护、自强、自律”，做有良好习惯的人。我坚持在班主任工作中开展养成教育活动，探索养成教育的途径，使养成教育落到了实处。
关键词: 阳光 心灵 理解学生 尊重 教育 教师
教育的秘诀在于尊重和理解。教师要以博大的胸怀关爱和理解学生，让每个学生心中充满阳光、充满自信。
关键词: 心灵 温暖 班级管理 班主任 学生 教育
“没有爱就没有教育。”在班级管理中，班主任要用爱解决问题，用爱融化学生心中的坚冰，在学生心中播下爱的种子，开出爱的花朵。
关键词: 才能 引导学生 内心世界 人生观 价值观 孩子 教师
教师要关注孩子最迫切的需要，要重视学生的内心世界，要付出自己满满的爱，引导学生形成正确的人生观、价值观。
关键词: 向善 礼仪教育 心理品质 南部县 学生 小学
近年来，南部县第一小学以礼仪教育为抓手，努力培养学生良好的心理品质，引领学生“健康、阳光、向善、向上”发展。
关键词: 社会主义核心价值观教育 藏区学校 历史教学 张扬 爱国主义教育 潜移默化 历史教师 引导学生
藏区学校进行社会主义核心价值观教育，特别爱国主义教育尤其重要。历史教师要潜移默化，引导学生崇尚社会主义核心价值观，要春风化雨、润物无声。
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