四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 经济困难 失学 家庭 学生 乐山市沙湾区 资助政策 管理工作
乐山市沙湾区教科局一直把加强资助管理工作放在重要位置。十年来，沙湾区认真贯彻落实国家各项资助政策，紧紧围绕“不让一名学生因家庭经济困难而失学”目标进行了积极探索和有效实践。
关键词: 思想品德教育 思想品德课 课程建设 小学 教育规律 新时期 思品课 学生
在新时期，“思品课”面临诸多新问题。我们应该重新审视和思考小学思想品德教育，遵循教育规律，结合时代特征，理性地引领学生知、情、意、行的健康发展。
关键词: 学校教育 孩子 素养 哲学家 智慧
哲学家卢梭曾经指出：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。”我们的教育是让孩子离智慧更近了还是离智慧更远了呢？
关键词: 学者型教师 培养 农村教育发展 教师队伍建设 发展不平衡 地理条件 农村小学 办学
受城乡发展不平衡、交通地理条件不便，办学欠账多等因素的影响．当前农村小学教师队伍建设仍然是制约农村教育发展的首要问题。
关键词: 学生 主动参与 学习习惯 学校教育 新时期 孩子 课堂
怎样让孩子主动参与？怎样让学生养成良好的学习习惯，让课堂真正成为学生自己的舞台？这是新时期学校教育面临的突出问题。
关键词: 语文课堂 删繁就简 语文味 风景 语文教学 简单化 参与者 学生
崔峦说：“我们欣赏并提倡简简单单教语艾，本本分分为学生，扎扎实实求发展．回归常态的语文教学。”“简”即简单，而非“粗糙”，不是“简单化”。所谓的简简单单教语文，便是要求教学的参与者在有限的时间内，扎实进行语文的分享学习；要求删繁就简，立足文本，在课堂的关键时刻进行剖析，对课堂的主线进行深入挖掘，做到松弛有度，有的放矢...
关键词: 反馈系统 载体 鞋垫 教育系统 智慧教育 电子白板 学习情境 生生互动
Hiteach互动系统是网易推出的一款包括互动电子白板、即时反馈系统、以及推送显示等先进设备为一体的智慧教育系统。有了Hiteach互动系统，互联网＋教育变得可操作，教师的教与学生的学都随之发生了．很大的改变。Hiteach互动系统为课堂创造了师生、生生互动的学习情境。近期，我参加了成都市天府新区组织的智慧教育课堂展示比赛，收获颇多。在...
关键词: 认知冲突 创设情景 学习兴趣 设计问题 自主学习 学生 学情 教师
教师要根据学情创设情景，激发学生的学习兴趣，巧妙地设计问题，引发认知冲突，使学生处于不断求知的状态，要放手，让学生学会自主学习，给学生读、想、做、说的机会，给学生时间和空间，儿学生充分进行思考，充分表达。
关键词: 课堂 以学生为主体 以学习为中心 学习目标 交往对话 建构知识 学习者
所谓“学本课堂”，“学”主要指向“学生、学习、学力”，“本”有根本、关键、全心之意。其操作内涵是学生为主体，学习为中心．学力为重点。以学生为主体，充分体现学生学习的自主性、能动性、创造性；以学习为中心，是根据学习目标和学习者发展需要，通过交往对话、合作研究，实现能自学、会互学、善导学的目标，并促进学习者用学力解决问题...
关键词: 高阶思维能力 培养 课堂教学 主动参与 处理信息 学习效果 行为表现 价值诉求
学奉课堂认为，学生是课堂教学的主体。学生应在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手。学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作等能力，直接影响他们在课堂教学中的行为表现与学习效果。培养和提高学生的高阶思维能力是学本课堂的价值诉求。
关键词: 作文批改 学生 作文教学 教师 习作 主角 师生
作文教学最大的“包袱”是作文批改。传统的作文教学是学生写，教师改。教师若对每篇作文都“精批细改”，则投入多，产出少。教师花费了大量的时间和精力，越俎代庖似的对学生的习作字斟句酌，而学生作为习作的“主角”，却沦为“听众”或“看客”。不少学生对教师批改的作文冷眼旁观，无动于衷。究其原因，是师生主客体位置倒置所致。
关键词: 阅读教学 课内 课外 阅读积累 语文素养 阅读面 学生
群文阅读，能够有效地弥补传统阅读教学的不足，拓展学生的阅读面，增加学生的阅读积累，提高学生的语文素养。
关键词: 思维导图 作文教学 写作流程 发散性思维 思维工具 关键词 学生 字词
思维导图又称心智图，是有效表达发散性思维的图形思维工具。它是一种从一个中央关键词或想法出发，以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。教师将思维导图运用于作文教学中，可以拓展学生的思维，优化学生的写作流程．提高学生的写作水平。
关键词: 聚焦 学习兴趣 情感体验 教学实践 教学途径 新教材 孩子 课改
随着课改的深入，新教材与以往的教材相比，在内容和深度t，都有所增加。如何在有效的时间里，培养孩子学习兴趣，教给孩子更多有用的方法，加深孩子的情感体验，成了教师们反复思考和尝试的问题。在教学实践中，我们探索出了“聚焦核心问题．分层突破”的教学途径。
关键词: 文本对话 教材 教师 学生 教学
教师解读教材，是与编者对话，与作者对话，与文本对话，与自己对话，与学生对话。教师要吃透教材，确定教学的出发点、着力点、生成点，通过多种策略“用”好教材。
关键词: 生成策略 课堂教学 生态 学问 学生 学习
“不会提问的学生不是学习好的学生”。近年来，我们在实践中不断探索，总结出了“学问型课堂教学生态”的生成策略。
关键词: 英语教学 认知理论 职高生 意会 基础知识 英语能力 学习 教师
职高生的基础知识一般比较薄弱。特别是英语，他们学习起来尤其困难。如果缺乏正确的方法引导，他们的学习会越来越吃力。教师将意会认知理论运用于英语教学中，有利于学生英语能力的发展。
关键词: 教师队伍 激励策略 学校管理者 职业幸福感 学校发展 良性发展 归宿感
教师是学校发展的第一资源。学校管理者要关注教师的需求，采取多种激励策略，提高教师的职业幸福感，增强教师的归宿感，促进教师队伍良性发展。
关键词: 数学教学 数字化资源 现代教育技术 教育技术环境 教学情境 教学方式 教学内容 教学效率
随着大数据时代的来临，现代教育技术在教学中的运用日趋深入。小学数学具有严密性、逻辑性、创造性的特点。现代教育技术环境中的课堂呈现出丰富多彩的教学情境，教学方式新颖生动，能够极大地丰富教学内容、活化教材，有效提高教学效率。
关键词: 应变能力 创造力 教育机智 优化教学 组织教学 课堂活力 教师
教师的应变能力是教师灵活组织教学和优化教学的一种教育机智，是教师的创造力的表现，是激活和保持课堂活力的重要条件。
关键词: 体育学科 中考 学校体育课 体质状况 应试教育 厌学情绪 活动课 学生
近几年来，体育学科进入中考，从一定程度上促进了学校体育课及活动课的开展。学生体质状况有了较大的改善。但是随之而来的是体育课逐渐走向了应试教育的怪网。学生对体育课的兴趣逐渐减弱，甚至产生了厌学情绪。
关键词: 专业素养 体育教师 高中 课改
新课改对高中体育教师的专业素养提出了新的要求。当前，部分高中体育教师的专业素养并不真正符合新课改的要求。有哪些问题和不足，改进的途径何在？
关键词: 化学实验教学 农村初中 现状 化学学科 化学科学 研究成果 实验现象 化学原理
实验是化学学科的生命。没有实验，化学科学就不可能有新的发展。化学的重大发现和研究成果都足通过实验得到的。实验也是学习化学的重要途径。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，人们可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法，获得新的化学知识。
关键词: 思想教育工作 数字时代 网德 培养 学生思想教育 网络时代 人类社会 网络资源
互联网的快速发展使人类社会进入了崭新的网络时代。网络时代对于小学生思想教育工作既是挑战，更是机遇。学校要充分利用网络资源，在复杂多变的网络环境下让小学生思想教育扎实高效。
关键词: 学生主体地位 教学过程 参与积极性 学生实际 教学活动 教师
教师是教学的主导，学生是教学的主体。在教学过程中，要突显学生主体地位，教师就要了解学生，以学生实际为出发点，设计教学活动，调动学生参与积极性。
关键词: 道理 学校德育工作 思想品德教学 身心发展规律 小学生 健全人格 教学方法 品德教育
小学思想品德教学是学校德育工作的重要组成部分，对塑造小学生美好心灵，培养学生健全人格有着至关重要的作用。教师必须根据小学生的身心发展规律，采用多样的教学方法，融品德教育于实践中，使学生明道理、知要求、见行动，提高学生的道德修养。
关键词: 交流 群学 合作学习 探究学习 课堂 学生
合作学习，让课堂变成动态的、生成的、发展的课堂，使学生在群体学习中享受到学习的快乐，在探究学习中感受知识的精彩，实现智慧的生成。
关键词: 品格教育 素养 能力指标 经济合作 环境影响 价值观 胜任力
核心素养关系到多个层面的能力指标，比如技术、知识、感情、价值观等，是教育、个人的努力、环境影响等综合作用的结果。核心素养的表达在世界各地虽有所不同，如经济合作和发展组织使用的是“胜任力”，美国使用的是“技能”，亚洲一些国家称其为“能力”，但解答的问题是相似的：什么样的人才能够在当下的时代中生存、生活与进步。
关键词: 成长需要 关爱 学会 孩子 教师
孩子犹如一株株蓄势成长的幼苗。他们的成长需要“阳光”“土壤”“养料”，需要教师的爱和等待。
关键词: 良好行为习惯 养成教育 常态化 初中学生 良好习惯 行为指导 过渡时期
养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育包括正确的行为指导和良好习惯的训练，目的是使学生养成良好的品质。当代初中学生正处存身心、思想走向成熟的过渡时期，存在一些认知和行为的偏差，如穿名牌、搞攀比、高消费，留怪异发型；迟睡懒起、抽烟喝酒、随地乱扔垃圾；
关键词: 插图 教学资源 课文内容 语文教材 心理特点 课程资源 语言表达 学生
新版的语文教材，几乎每一课都配有插图。这些插图紧扣课文内容，色彩鲜艳、生动有趣，非常符合儿童的心理特点。插图是一种宝贵的课程资源，不仅有利于提高学生学习课文的兴趣，还能帮助学生更好地理解课文内容，培养学生的观察、想象和语言表达等能力。
关键词: 作业设计 以学生为本 菜单 探究问题 练习过程 多元化 有效性 教师
教师要站在学生的角度，以学生为本，设计多元化的作业，减少作业的数量．提高作业的有效性，变作业练习过程为学生探究问题的过程。
关键词: 数学教学 数学语言 语言教学 阅读
数学需要阅读。“数学教学也是数学语言的教学。”语言教学离不开阅读。
关键词: 引导学生 文本 审美情感 语文教材 审美素养 感悟美 创造美
入选语文教材的篇章倾注了作者的审美情感。在教学时，教师要善于探发幽微，挖掘文本之美，让学生领略美、感悟美、创造美，积淀审美素养。
关键词: 对话方式 学生 小学数学教学 尊重差异 个性发展 教师 学习 师生
“生本”视野下的小学数学教学是教师启发、引导、促进学生的学习、创造、实践的过程。师生彼此敞开心灵，尊重差异，关注个性发展．通过言语、理解和反思等对话方式，共同分析和解决问题，共享经验，创生知识和意义。
关键词: 学生 海洋 语义教学 审美能力 语言美 形象美 境界美 美育
在语义教学中，教师要充分挖掘教材中蕴含的丰富的美育因素，让学生品味语言美、形象美、境界美，培养学生的审美能力。
关键词: 教学设计 游戏课 社会适应性 沙盘 声音 人际交往障碍 教育学校 敏感心理
广安励志中学是一所具有工读性质的专门教育学校。学生存在待人冷漠、人际交往障碍、缺乏安全感、易情绪化、社会成熟度低等问题。自身的敏感心理、社会适应性不足酿成他们现今的状况。教师只有想方设法去了解他们，了解他们曾经的处境，走进他们的内心世界，才能更好地引导和教育他们。
关键词: 引导学生 生活体验 唤醒 语文教学 生活素材 社会实践 返璞归真 家庭生活
“教育必须是生活化的。一切教育必须通过生活才有效。”语文是实践性很强的课程。语文教学不能让学生局限于课堂，要返璞归真、回归生活。教师应引导学生向生活的各个领域拓展、延伸。教师要把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文素养。
关键词: 运算定律 复习 整理 应用 简便计算 四则运算 运算结果 性质
运算定律是运算本身固有的性质。简便计算则是根据算式和数的特点，依据四则运算的性质。在不改变运算结果的前提下灵活处理运算过程，以达到简便易算的目的。
关键词: 学校条件 尊重 尊敬 火车站 一次性 教师 上课 中午
刚参加工作，我分配到成昆线上一个四等小站旁的学校。学校很小，有6个教师，每人教一个班，我最年轻。学校早上9点上课，中午2点放学。学生是一次性进校，自带午饭。那时学校条件差，虽然离火车站不足一里路，可学校没有电，我下午吃了晚饭，没事就到火车站逛逛。
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