四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校园文化 和雅 学校文化建设 实践 中国传统文化 外塑形象 文化主题
校园文化是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。学校文化可以外塑形象,内聚人心。我们根据学校实际情况，以“和雅”作为学校文化主题,高标准、高起点进行学校文化建设。"和雅”教育的内涵和意义“和雅”教育的内涵“和”是一种哲学，是一种艺术。“和”,和睦、和谐，意取协调、无冲突，和衷共济之意。“和”...
关键词: 特色文化建设 校园文化建设 学校文化 国家级示范高中 教育社会学 价值观体系 实践 普通中学
广安中学是世纪伟人邓小平同志母校，国家级示范高中。近年来，学校着力进行普通中学校园特色文化建设，取得了良好的办学业绩。一、校园文化建设的时代意义什么是校园文化？美国学者华勒在其《教育社会学》一书中给学校文化下的定义是：“学校中形成的特别的文化。”台湾学者林清江在其《教育社会学新论》中给出了一个更为确切规范的定义即学校...
关键词: 高技能人才培养 高级技工学校 成都市 人才发展 机械 职业技能鉴定所 人才培训基地 现代学徒制
成都市机械高级技工学校经过50年的发展，已成为一所集“产、学、研”为一体的教育、生产、培训、研发单位，为社会培养和输送了数以万计的高技能人才，为地方产业优化升级和经济发展提供了智力支撑和技术支持。作为老牌技工名校，成都市机械高级技工学校师资力量雄厚、教学经验丰富、办学设备先进，具有高技能人才培养、培训、鉴定的资质，是国...
关键词: 对标管理 20世纪90年代 标杆企业 品位 教育 企业再造 标杆管理 西方管理学
西方管理学界将对标管理与企业再造、战略联盟一起并称为20世纪90年代三大管理法宝。对标管理是指企业以行业内或行业外的一流企业作为标杆，对标杆企业进行比较、分析、判断,学习他人的先进经验，赶超标杆企业，不断追求优秀业绩的良性循环的管理方式。在中国，对标管理由中华企管培训网特聘讲师陈泓冰全面引用、总结，并形成对标管理系统理论...
关键词: 职业学校毕业生 干中学 学生参与 环境 企业生产 校企合作 教育存在 实际操作
长期以来，职业教育存在校企合作不到位的弊端。学生在校的实训和企业生产的实际相脱节。学生不能参加企业的实际操作，导致职业学校毕业生的专业技能水平受限，不能很快胜任企业工作岗位的要求。职业学校兴办专业产业，走产教融合的道路，可以为学生提供必要的实习条件和难得的锻炼机会。学生在教师的带领、指导下，把学到的书本知识运用到实践...
关键词: 机械制造业 中职毕业生 就业现状 技术应用 成都市 对口就业率 工学 数字控制技术
近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业生产的各个领域，尤其是机械制造业中。普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。目前，中职毕业生在就业市场中是供不应求。当前我国工业化已经进人新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。企业对中职学生...
关键词: 教学存在 生产性 企业技术进步 技能型人才培养 地方经济发展 职业院校 教育改革 产品价值
产教融合是产业与教育的融合。产教融合不仅能促进高素质技术技能型人才培养，还能将职业院校和企业的研发成果转化为现实生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，更好服务地方经济发展。深化产教融合，对于深化职业教育改革发展具有战略性意义。从纸上谈兵到实现产品价值在我国技术工人的技能培养中，学生实训可以分为从低到高五个层次：纸上...
关键词: 实际操作能力 架桥 学校教育改革 中职教师 教师资格证书 理论修养 职业教育
建设“双师型”教师队伍，是当前中职学校教育改革的首要任务。“双师型”教师不仅具备丰富的理论修养，还具有高超的技术能力和管理组织能力。“双师型”教师不是“双学历，，教师由于历史的原因，在我国职业教育的体系中，“双师型”教师的培养机制没有真正建立起来。“双师型”教师资源严重匮乏，不能满足当前中职教育发展的需求。部分中职教...
关键词: 专业学生 父母教育方式 菜单 数控 网络立法 单亲家庭 厌学情绪 中职学校
中职学校学生厌学情绪比较严重，上课玩手机，睡觉，课后不认真完成作业。有的学生以自我为中心，行事冲动。互联网在快速发展。但由于网络立法的滞后性，使得“黄、赌、毒、邪”等有害信息的传播有了可乘之机。有的职校生沉迷于网络，甚至走上违法犯罪的道路。部分职校生来自特殊的家庭。有些父母在外打工，爷爷奶奶的溺爱，一味满足他们的需求...
关键词: 教育教学能力 实习指导教师 专业理论知识 动手操作 中职学校 专业理论课 生产劳动
产教融合集教育教学、生产劳动、素质养成、技能历练、科技研发、经营管理和社会服务于一体，为职教教师队伍提供了发展平台，也提出了更高的要求。目前我国中职学校“双师型”教师严重不足。理论教师不能指导实训教学，实习指导教师基础理论薄弱，不能讲授专业理论课的现象普遍存在。学校急需加大力度培养“双师型”教师队伍。“双师型”教师的...
关键词: 数控加工工艺 成长规律 技能人才 金属材料与热处理 数字控制技术 技能型人才 专门知识
技能型人才是掌握了专门知识和技术，具备一定的操作技能的实际操作的人员。数控加工技能型人才的特点扎实的专业理论水平。现代企业对数控加工技能型人才的要求是，具备必需的科学文化知识,具备数控加工零件图识读、金属材料与热处理、公差配合与测量技术等知识,具备满足数控加工工艺编制、数控机床操作和维护等工作需求的工程力学、机械基础、...
关键词: 中职学校 实训基地 高效利用 实训设备 校企深度合作 引导学生 合金材料 企业生产
近年来，中职学校的实训基地规模在不断扩大，新的设备、新的车间，让人眼前一亮。实训设备和企业接轨，基本上涵盖了企业生产的所有环节。先进的设备和良好的实训条件是学校提高教育质量的重要保证，对培养学生的实践能力、职业素质起着非常重要的作用。怎样才能让学校实训基地的作用发挥到最大，则是学校需要思考的问题。―、校企深度合作以机...
关键词: 钳工工艺学 工学结合 教学技巧 理实一体 机械加工技术 教学实践 理论教学 钳工技能
《钳工工艺学》是机械加工技术的主要学科。要学好、掌握钳工技术并不是件容易的事，因为钳工既要技术又要体力。如何教好这门专业课？通过多年来的教学实践和不断的思考总结，我认为，钳工教学要抓好三个关键点。一、理论教学方式灵活钳工技能的理论教学要依据“工学结合，理实一体”的原则，推进课堂教学现场化、实习教学课堂化。机械加工工艺...
关键词: 学生心理素质 心理咨询室 心理健康教育 鸡汤 心灵 心理健康问题 班主任工作 高考成绩
一个高考成绩上了600分的学生，由于高考志愿没有填好,与心仪的大学失之交臂，受到家长的责备而跳楼自杀身亡。一条鲜活的生命就这样结束了。人们在为之惋惜的同时,更加深刻地认识到心理健康教育的重要性。多年的班主任工作实践，让我清晰地看到,有的学生心理素质较差，与人交流的能力、抗挫折的能力不强。现在受情绪困扰的学生比比皆是。学校建...
关键词: 专业英语教学 教学存在 机械 中职学校 实践能力 人才培养 学习能力 专业词汇
产教融合,是教学和产业的融合。在“产教融合”中，学校成为了学生实践的“场所”。产教融合的实质,是在人才培养的方式的转变，是实现学校与产业的高度对接。在产教融合中，中职英语教学的目标不仅是学生的学习能力，而要更多地关注学生的实践能力。机械英语具有专业词汇多、内容抽象、翻译难度高、专业性强的特点。如何让机械专业英语教学更加...
关键词: 四轮驱动 课堂 教学质量 教学目标 教学活动 精讲精练 质量标准 学生
在成功课堂的探索与实践中,我们形成了“目标恰当、标高适中、精讲精练、反馈巩固”的“四轮驱动”策略，让每一个学生在每一堂课上都获得成功，并在不断追求成功中大面积提高教学质量。目标恰当。教学目标就是教学所预期要实现的最终质量标准，它贯穿于教学活动的全过程,制约着教学活动的每一个局部和每一个环节。针对班级不同层次的学生，制定...
关键词: 课堂 路径 二次备课 导向 基本标准 教研组长 作业批改 办公系统
走向课堂的成功，这是每一位教师真诚的期待。但课堂的成功，还受制于诸多因素的影响。为此，我们多方着力，创建成功课堂的行动路径，进而为成功课堂的卓然行走奠定坚实的根基。确立“成功课堂”的基本标准不同的人虽然对成功课堂的看法不一样，但成功课堂有其基本的标准：教师课前的基本要求：每周五前，必须完成下周所有课时的自主备课、集体...
关键词: 试卷讲评课 高三数学 瘦身 学生知识 复习备考 学生问题 目标明确 学生人数
在高三数学复习备考过程中,试卷讲评课占据着很大的比重。如何在有限的试卷讲评中让学生知识有收获、能力有提高呢？教师只要认真分析试卷，找准学生问题，确定重点，有所取舍，目标明确,让讲评瘦身，让学生一课一得。发卷之前做好分析。教师要根据知识块进行列表统计，了解学生对每一类知识的掌握程度；按分数段统计学生人数，这样能清楚地看到...
关键词: 实践能力 课外活动 高中地理教材 地理实践活动 习得 教研组工作 年龄特征 活动基地
自2013年2月以来，我们根据初、高中地理教材的要求和学生的年龄特征，分门别类地开展了多种形式的地理实践活动,建立了一批活动基地，开阔了学生的眼界,提高了学生学习地理的兴趣，使地理教学出现了一个新局面。在制定每学期教研组工作计划时，我们根据学校工作要求，制定一份切实可行的地理实践活动计划。实践证明：计划订得好坏，关键在于统...
关键词: 学案 编制 学生自主学习 课时设计 课堂 合作探究 学习过程 学习主体
学案就是引导和帮助学生自主学习的方案，是教师启发、讲解、指导学生学习的工具与方案，是教师为学生搭建一个自主学习、合作探究的平台，让每个层次的学生都有所提高。在进行学案编制时,要按照“四原则、四步曲、四要点”的“三四”模式来开展。―、学案编制“四原则”在学案编制时,我们要遵循如下四项原则：课时化原则。即分课时设计学案内容...
关键词: 操作要领 课堂 学习目标 教学内容 学习任务 达标检测 体验式学习 实践操作
在推进成功课堂的实践操作中，高新实验中学按照着力“三层次”、执行“五流程”、指向“四目标”的操作路径,有力地推动了成功课堂纵深擬。着力“三层次”：学习目标的展示层次。每堂课教师必根据教学内容,向学生展示具体的学习目标。互动学习层次。教师将学习目标转换成具体的学习任务，师生围绕学习任务,教师采取引领式教学，学生进行体验式...
关键词: 课堂观察 教师发展 观察者 课堂教学 课堂学习 辅助工具 录音录像 收集资料
“课堂观察”,就是在课堂教学中，教师借助观察这一手段，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像设备）,直接或间接地从课堂上收集资料,并依据资料做相应的分析、研究。课堂观察是教师日常专业...
关键词: 课堂教学 学生主动参与 成功体验 教学过程 学生参与 课堂氛围 学习目标 激励学生
成功课堂是否成功的标志是,学生对知识当堂过手，心理上有成功体验，并形成乐学、愿学和会学的良好品质。为此，在成功课堂的教学过程中，教师必须注意细节落实，充分调动学生主动参与，才有可能让成功课堂真正取得成功。如果没有学生参与，成功课堂是不可能成功的。在成功课堂教学中，教师要创设好和谐的课堂氛围去激发学生、准确的学习目标去...
关键词: 学生 算法多样化 教学目标 宽容 教学活动 教学内容 教学效率 个体差异
教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容、方法、手段的选择，决定着教学效率的提高。传统教学目标搞“一刀切”，忽视了学生的个体差异。要为每个孩子量身定做不同的教学目标是不切实际的空想主义，但是制定分层目标是行得通的。目标可以分成下限、上限目标、发展目标。如在教学算法多样化时，我要求能力弱一些的学生只要求掌握基本算法...
关键词: 数学课堂 生长 学生认知规律 教育的本质 自然学科 课堂教学 教学方式 试验场地
数学本是一门充满逻辑与生趣的自然学科。那么，数学课堂也应该是思辨与交互的生长场景。可是，现实却背离了学科的属性、违背了学生认知规律、远离了教育的本质,使得课堂陷入了“世俗的泥沼”；微课做为时展的产物，课堂不应该循规蹈矩，应该借助新的手段，助推课堂教学的变革；教师要有“我不是知识传播者，我是知识的助产师”的意识；学生要...
关键词: 初中数学教学 数学素养 价值诉求 数学建模能力 初中学生 渗透式教学 解决问题能力 思想方法
当前初中学生由于心理和生理原因，以及数学本身的学科特性,很多学生对数学没有太大兴趣，这对学生的长远发展极其不利。以改进数学教学方式来改变学生学习现状，迫在眉睫。渗透数学思想初中数学教学要善于使用渗透式教学，在一点一滴中将数学思想渗透到教学全程。具体而言,主要是渗透方程思想，培养学生数学建模能力；渗透化归思想，提高学生解...
关键词: 学习效率 学习小组 合作学习 文化建设 凝聚力 教学实践 小组活动 团队精神
小组建设是提高合作学习效率的重要保障。在教学实践中,我们可以看到，小组建设还存在不如人意的地方：小组内部一盘散沙,小组活动无序、低效，纪律难管。有的班级小组建设前期轰轰烈烈，慢慢偃旗息鼓，最后销声匿迹。建设健康、规范、运行有序的学习小组，对合作学习的效率起着至关重要的作用。文化建设是魂小组文化建设是小组形成凝聚力和向心...
关键词: 个性化教育 评价策略 育人 社会主义核心价值观 评价目标 评价理念 内涵式发展 内涵发展
学校的内涵发展,班级无疑是主阵地。要实现班级的内涵式发展,首先要建立与之适应的班级育人评价的新策略。围绕班级育人评价策略，笔者从五个方面进行了一些探索性思考。一、确立评价目标评价目标是育人的风向标。新时期，班级育人应紧密围绕社会主义核心价值观,立足四个坚持，即坚持以立德树人为根本任务，坚守德育阵地；坚持以个性化教育为发...
关键词: 教学预设 价值 课堂教学 学生会 学生质疑 师生互动 合作交流 解题过程
教学预设是指教师的设计，包括在哪个环节对学生发出什么样的提问，学生会怎样回答；在哪环节要求学生质疑，学生会提出什么样的问题等。预设是教师掌控课堂有序高效进行的基础和前提。生成是在预设的基础上的创新，是一堂好课的闪光之处。它要求教师在课堂教学中不再是机械地执行预先设定好的教案，而是要求教师在学生的需求中,在师生互动中,在...
关键词: 思想政治课教学 初中 交流与沟通 角色创新 主动参与 角色关系 学习过程
角色创新，做好“导演”与“演员”角色的定位要想让初中思想政治课活跃起来，就必须做到教与学的双向交流与沟通。没有学生的主动参与就不是一堂好的政治课。教师一定要定位好自己与学生的角色关系：老师是导演,主要负责引导启发学生的思维，充分认可学生在学习过程中的主体性地位,注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在这个过程中关键要做好...
关键词: 儿童阅读 学习 写作教育 组织 阅读教学 创新意识 语文教师 优秀教师
教育把我们连在一起/儿童阅读把我们连在一起/阅读一本好书/就是点亮一盏心灯/我们就是点亮孩子心灯的人/让我们点亮更多心灯/照亮我们的孩子/照我们的世界...从这首意蕴深远的小诗，道出了阅读对由于孩子健康成长的重要性。因此，语文教师要具备创新意识，努力挖掘阅读教学的创新点，真正让阅读教学散发出生命的光彩。―、儿童阅读的学习理解一...
关键词: 社会主义核心价值观 农村小学 培育 实践 有效载体 教育工作者 文化熏陶 长期规划
当前，各级各类学校围绕培育和践行社会主义核心价值观做了大量工作，也取得了一定成效。但不必讳言的是，许多学校的培育和践行活动仍然存在着一些问题及不足，如：重刚性宣传轻文化熏陶、重短期效应轻长期规划、重理性谈论轻活动引领、重客观凸显轻主体践行等,尤其是农村小学的培育和践行社会主义核心价值观活动更是存在着载体缺乏、渠道不畅...
关键词: 个性 语文教师 电视节目 教学技能 主持人风格 专业知识 异曲同工 语文学习
语文教师除了具备扎实的专业知识和高超的教学技能外，还应养成特有的气质和魅力，具备特有的个性，才能以自身的特色塑造“特色化”的学生。―、主持人风格语文课和电视节目有异曲同工之妙。教学就是在表演“节目”。学生是教师的“观众”，更是每台节目的“演员”。语文学习的过程，实际上就是学生感知美，认识美，进而创造美的过程。学生的审...
关键词: 自然学习 孩子 自然资源 大自然 自然力量 百科知识 认识世界 生态环保
大自然是一本奇妙的百科书,一草一木的植物类资源、一鸟一虫d动物类资源、一石一洼的生存环境类资源、一风一雨的自然力量类资源，随处可见，随手可及。其直观生动、丰富有趣，蕴藏着丰富的百科知识，是幼儿认识世界的便捷窗口、亲近大自然的重要载体，能成为幼儿数学、美术和游戏等活动开展提供重要契机。和孩子操作的众多材料相比,从成本、便...
关键词: 普通高中 乡村 生存困境 城镇化建设 地理位置 高中教师 政策扶持 高中教育
随着新型城镇化建设的快速推进，乡村普通高中出现严重的生存困境,路在何方？―、生存困境的表征及成因乡村高中往往坐落在乡镇，其生源主要来自所属的几个乡镇。在“城市让人们生活得更美好”的时代，地理位置的边缘化使整个乡镇都处在政治、经济、文化的边缘。乡村高中发展机会缺失。乡村高中教师受培训表彰的机会很少。学生亦如此。品学兼优...
关键词: 教师文化建设 中小学教师 路径 教育教学实践 教育质量 教师群体 行为方式 价值观念
教师文化是教师群体在长期的教育教学实践中选择、积淀、发展起来的，为教师群体所认同和遵循的价值观念和行为方式。其内在核心是教师的教育观念、思维方式和价值取向，其外在表现为教师的行为准则、行为方式和行为习惯。中小学教师文化建设的目标中小学教师的师德水平、专业发展水平、教书育人投入程度，直接影响到学生的健康成长、影响到基础...
关键词: 幼儿教育 种子 主题活动 生活习性 小动物 爱的教育 外形特征 妈妈
爱是人类永恒不变的孜孜追求。对幼儿进行爱的教育，是幼儿教育的重要课题。主题活动主题活动的开展，能更有效地让幼儿懂得爱的内涵。教师可以在小班开展“亲亲好妈妈”“我的好老师”等活动,让幼儿理解妈妈、老师的付出，懂得感恩；中班开展“我的动物朋友”活动,可以让幼儿了解常见动物的外形特征和生活习性，萌发对小动物的热爱之情；大班开...
关键词: 留守学生 心理特点 教育策略 农村剩余劳动力 外祖父母 孤独心理 家庭职能 隔代亲
农村剩余劳动力大规模向城市转移，将孩子留在农村，交给孩子的隔代亲人一祖父母或外祖父母看管，由此产生了“留守学生”这一特殊群体。一、"留守学生”的心理特点及其成因孤独心理。“留守学生”所处的隔代家庭不利于家庭职能的正常发挥。隔代亲人一般早睡早起，很少外出，不爱和人交往,生活比较枯燥、单调、文化程度低、个别的还相信迷信，经...
关键词: 中小学生 教育需要 包容 公平 创新工作思路 身心发展规律 主观能动性 相互理解
不被学生拒绝的教育，才是打动孩子心灵的教育。时代呼唤和谐，教育需要理解,理解更要倾听，理解是和谐的奠基石。教师要倾听学生的心声，走进学生的心灵,做到师生相互理解。一、理解是基础教师必须创新工作思路，改进教育的方式和方法，要根据中小学生的年龄特点、认知水平与接受能力,坚持引导为主，因材施教，区别对待；又要把握其身心发展规...
关键词: 品德与社会 社会教学 社会化 价值诉求 小学中高年级 社会性发展 学生生活 综合课程
品德与社会是“在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程”。引导学生参与社会、学会做人是小学品德课程的核心。学生的生活及其社会化需求是课程的基础。品德与社会课程目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，培养学生正确观察、认识社会、适应社会的初步能力，对学生进行爱国...
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