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四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 省直属机关 幼儿园 四川省 精神文明建设工作 智慧 学前教育机构 文化底蕴 先进单位
四川省直属机关西马棚幼儿园创建于1943年.七十多年的办园历史铸就了西马棚幼儿园深厚的文化底蕴和辉煌的育人成绩.如今的西马棚幼儿园已经成为独具特色的优质学前教育机构,全国精神文明建设工作先进单位,四川省文明单位、四川省示范性幼儿园,成都市一级幼儿园、成都市教师发展基地.
关键词: 职业学校学生 学籍管理系统 学生资助 智能系统 四川省 资助政策体系 国家助学金 监控
2005年国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》,明确提出要“建立职业教育贫困家庭学生助学制度”.十余年来,我国已建立起以国家免学费、国家助学金为主,学校和社会资助及顶岗实习为补充的职业学校学生资助政策体系.这些政策的有效实施,对加强职业学校学生资助管理、提升职业教育水平及促进城乡教育和经济社会统筹发展综合改革起到了积极作用...
关键词: 当代大学生 性道德教育 道德现状 道德缺失 教育问题 道德特点 内外因素 教育策略
大学生性教育问题应该引起足够的重视.大学生性道德缺失影响着大学生的健康成长.只有充分分析当前大学生性道德的状况,分析大学生的性道德特点,才能提高大学生性道德教育的有效性.本文在探讨分析在学生性道德现状的基础上,总结了大学生性道德领域的实际问题,根据大学生性道德的特点,探讨了造成大学生性道德的内外因素,探讨有效的性道德教育策略.
关键词: 教育扶贫 剑阁县 职教 成教 培训服务 脱贫致富 综合体 贫困户
剑阁县坚持“治贫先治愚,扶贫先扶智”,探索出了成职联手、成职融合、产教抱团,打造智力、技能扶贫培训服务综合体,助推贫困户早日脱贫致富,取得明显成效.
关键词: 小学语文 教材改革 汉语拼音 调整幅度 教学顺序 课本内容 教学内容 一年级
这次小学语文课本内容的调整幅度很大.最受人瞩目的就是调整了一年级的“汉语拼音”与“识字”内容的教学顺序.让学生先认一些简单的基础性的汉字,以“天、地、人、你、我、他”开篇,再学拼音,以后也一边学拼音一边认汉字……我不禁为此叫好.千万不要小看了这教学内容先后顺序的调整。
关键词: 综合实践课程 以学生为主体 综合实践活动 社会生活 问题学习 实践性课程
综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的实践性课程.它是以学生为主体,以“发现学习”“问题学习”“合作交流学习”等为基本形式,培养学生自我发现、自主探究、自我解决问题等能力的一门独立性课程.
关键词: 社会主义核心价值观 人生 竞争与合作 德育实践 实验小学 行为准则 社会规则 规则教育
学校要培育学生的社会主义核心价值观,扣好人生第-粒扣子.要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成学生的日常的行为准则.广元市实验小学在德育实践中,创造性地提出了右行规则、静默规则、问候规则、首遇规则、勤俭规则、共赢规则等六大社会规则,在规则教育中嵌入礼仪与友爱、秩序与安全、责任与行动、倾听与思考、竞争与合作、劳...
关键词: 亚里士多德 豆腐渣工程 向日葵
向日葵迎着阳光绽开笑脸;河流奔腾不息地流向大海;一枝寒梅孤芳自赏地绽放于雪天……这一切令人惊叹的美,都是自然规的杰作.规则看似束缚了美,实际上却创造了美.可是,越过千年,曾孕育了“我心有主”之高士的国土,则在上演着一幕幕不守规则的闹剧.像是高楼大厦刚硬的线条,本该是亚里士多德严谨的论述,此刻却成了一栋栋豆腐渣工程.
关键词: 校园文化建设 人际交往能力 社团活动 思想建设 未成年人 道德建设 素质教育 合作意识
社团活动不仅是学校校园文化建设的重要组成部分,还是文化建设的重要载体,也是深化未成年人思想建设、道德建设的有效手段,实施素质教育的重要方法和途径,因为社团活动不仅能提升学生的核心素养、交往能力,增强合作意识,还能交流情感,提高人际交往能力.
关键词: 体验活动 实践 训育 德育工作 规则教育 相互适应 低年级 孩子
将高低年级孩子混合在一起以“以大带小”的方式开展体验活动是我校德育工作的创举.在混龄体验活动中,我们把共贏规则、问候规则等规则教育作为价值追求,让孩子在活动中相互学习,相互影响,相互适应,从而达到“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的目的.
关键词: 自主管理 力量 实验小学 社会规则 德育过程 规则教育 广元市 大社会
2013年底,广元市实验小学提出“右行、问候、静默、首遇、共赢、勤俭”六大社会规则,并推进“聚焦形象”的德育过程中,提出了“育心正行”六大社会规则教育的主张.
关键词: 学生 成长 规则学习 学习需要 勤勉 教师 古语
没有规矩不成方圆,有规才有矩.教师要用一定的规则强化学生的意识,让学生在规则中成长和发展.勤勉学习规则学习是学生的天职,是学生的第一责任.学习需要勤勉,正所谓古语云：“一勤天下无难事”.勤勉,是学习的必备品质.不论是聪明或愚钝,只要勤,就一定能取得优异的成绩.勤勉不是嘴上说说而已,是要靠实际的行动.学习的过程是辛苦的。
关键词: 学生 学校 规则教育 工作人员 广场管理 校门 操场
2014年秋季某天,当校门50米外的广场管理处工作人员把请求学校加强学生规则教育的公函送到我手里时,我的内心和脸颊一样烧灼.看看近三千名学生放学走过的操场整洁如新,我开始纳闷：一门之隔,天上地下.症结在哪？
关键词: 校园暴力 防治 力量 暴力行为 学生成长 教学工作 规则教育 全面发展
学校是学生成长成材的重要场所.校园霸凌与暴力行为的发生,不但影响学校正常教学工作,而且直接影响到学生身心的全面发展.在规则教育下预防和干预霸凌与暴力行为显得尤为重要.
关键词: 摄像机 娱乐节目 矿泉水
无意间看到一档娱乐节目.导演事先找来体验者故意失手将一大堆东西撒落在地,然后在某个位置架起摄像机,看看谁能主动帮忙捡起.身旁,行人匆匆,有的看到地下的东西绕道而过;有的停下来不知做什么……终于,一位大叔弯腰帮着捡起了一瓶矿泉水.大叔的举动消除了大家的警戒.于是,大男生和穿着时尚的美女都相继伸手帮忙.此时不远处。
关键词: 中班幼儿 归属感 儿童视角 培养 省直属机关 有益经验 同伴接纳 安全感
四川省直属机关西马棚幼儿园结合中班幼儿的实际,进行了大量的归属感培养的探索与实践,积累了大量的有益经验.―、相互接纳,获得安全感接纳包括教师与幼儿,幼儿与幼儿之间的相互接纳.幼儿在集体中感受到被同伴接纳、被教师接纳,感受到班集体温馨、和谐、包容的氛围,才能在其中获得安全感,有归属.
关键词: 儿童视角 归属感 培养 幼儿 以问题为导向 教育决策 教育情景 价值层面
儿童视角呼唤教师从儿童的角度出发,用儿童的眼光看世界.―、以问题为导向,厘清“儿童视角”与“归属感培养”之间的关系“在面对具体教育情景或者需要做教育决策的时候,我要怎么做才是具有儿童视角的老师呢？我要怎么样去了解儿童的想法呢？”这个问题一度困扰着教师.教师需要更为具体、明确的行为指引,只停留在理论和价值层面的学习并不能帮助...
关键词: 毕加索 主题活动 儿童视角 画展 梦境 中班 创作材料 相对自由
我想有一场属于孩子自己的画展,让每个孩子都成为被人欣赏的主角.我提供了利于孩子们操作,又相对自由的创作材料,让他们大胆想象和创作.一、价值分析“毕加索的梦境”需要孩子们在创作过程中,从自己的视角出发,用力所能及的方式表达丰富的画面内容和内心想法.孩子们必须具有一定的绘画点线面布局结构知识,又必须具有较灵活的小肌肉灵活性去完成...
关键词: 幼儿游戏 幼儿行为 解读 日常生活 独特价值 大自然 天性 孩子
游戏是幼儿的天性,在游戏中他们利用自己的方式来表达内心的世界.游戏应该是幼儿自主自愿的,在游戏中玩什么,怎么玩,一切都由孩子来决定.幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行,要珍视游戏和生活的独特价值”.让幼儿的游戏走向大自然,乃是顺应了孩子的天性.
关键词: 教师 社会性发展 亲社会行为 心理健康 人际交往 归属感 群体 体认
“归属感”是指个体认同所在的群体并感受自己也被群体认可和接纳而产生的-种隶属于这个群体,与这个群体休戚相关的感觉.研究表明,归属感是幼儿社会性发展中的重要情感,对于幼儿的心理健康、亲社会行为和人际交往有着十分深远的影响.
关键词: 儿童视角 案例分析 归属感 培养 幼儿园 小朋友 班级 理想
我们围绕幼儿心中的幼儿园、班级是什么样的问题开展讨论.凯凯说：“每个小朋友相亲相爱,牵手结伴.”多多说：“下楼梯不能拥挤,要慢慢走.”童童说：“不能打断别人说话,要有礼貌.”布丁指着努努说：“不打人.”努努立即回应：“以后不打人了,要温柔,动作亲热.”之后他们还很有爱地拥抱在一起.儿童理想的幼儿园,班级是充满爱、积极互动、有秩序...
关键词: 幼儿游戏 教育 同源 科学指导 希腊语 孩子 教师
在希腊语中,游戏和教育的词根是相同的.教育与游戏同源.教师对幼儿游戏的指导不可肓目,应该深入理解游戏的实质,科学指导幼儿游戏.认同并支持幼儿的游戏经验,推动幼儿游戏的发展在棚棚部落里,孩子们选择自己喜欢的角色开始扮演.娃娃家的孩子一会儿在草地上做做饭,一会儿又抱抱娃娃.旁边商店的孩子正在吆喝着招揽顾客.
关键词: 户外游戏 价值 年龄特点 小班幼儿 理解能力 认知经验 幼儿园 场地
野战区是幼儿园户外游戏区域之一,是模拟战争场地所创设的,有壕沟、有沙袋、有可供攀爬的训练场,以及有可供游戏的相关材料.但由于小班幼儿年龄特点,以及认知经验和理解能力的局限,前期他们在玩野战游戏时多是在场地上玩追逐游戏,或者攀爬场地上的大型器械,甚至是发生抓扯、动手打同伴等行为.
关键词: 民间游戏 社会属性 幼儿成长 身体素质 平衡能力 传统游戏 传统文化
民间传统游戏,曾伴随着一代又一代幼儿成长,带给他们无穷的快乐与喜悦.教师要引人民间游戏,使幼儿得到传统文化的熏陶,在游戏过程中获得全面发展.游戏增强幼儿身体素质.游戏需要幼儿跑步和跳跃,如“跳绳”“跳皮筋”游戏.幼儿随着绳子的摇摆有节奏地跳来跳去,增强了他们的心肺功能;如“跳格子”游戏,幼儿用单腿支撑身体,把沙包连续地由一个格子...
关键词: 角色游戏 结构材料 幼儿时期 独立自主性 幼儿园 创造性 教师
角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园活动中经常得以应用.角色游戏与其他形式的游戏相比较,突出的特点是：角色游戏与幼儿的生活密切相关;角色游戏具有高度的独立自主性;角色游戏富有创造性.教师可以根据这些特点,观察幼儿在游戏中的表现,给予适当的指导.
关键词: 户外游戏 游戏情景 游戏材料 游戏过程 小朋友 幼儿园 迷彩服 孩子
在每周例行的“你讲我说”活动中,小朋友都给大家分享自己周末的故事.陈锐修讲到跟爸爸去玩CS游戏时,引起了其他小朋友的兴趣.我们不禁联想到幼儿园户外“野战基地”的游戏情景：孩子们缺乏相关的经验,只是胡乱地把迷彩服一套,满足于把玩具枪抢到手,模仿射击动作,发出子弹出膛的声音.整个游戏过程中孩子们只是摆弄游戏材料。
关键词: 游戏活动 语言表达能力 制定计划 幼儿 材料 孩子 老师
在“我的计划我做主一彩虹妙妙屋”的绘画游戏区计划活动中,孩子们要有初步的制定计划的经验,知道如何做计划,有表达己见的欲望及较好的语言表达能力.以往在游戏活动之前,老师们总是按照成人的视角觉为幼儿确定“目标”,分配“工作”的材料和任务.幼儿是否真正喜欢这些“被安排”的材料和游戏就不得而知了。
关键词: 角色游戏 组织策略 幼儿游戏 游戏活动 儿童发展 主题生成 角色扮演 经验
通过实践,我们发现游戏后的分享能很好地帮孩子回顾经验、相互学习、促进发展.游戏分享环节应关注儿童发展分享环节在游戏活动中看似无关紧要,其实关联着新的游戏主题生成,幼儿游戏经验丰富、游戏水平提升,也是影响游戏呈螺旋型发展的关键.教师除了关注幼儿的游戏态度、角色扮演、材料的运用等角色游戏关键经验外,更应在分享中灵敏地抓住幼儿表...
关键词: 孤独症 游戏 儿童
孤独症,会让儿童害怕与人接触,把自己封闭在特殊的空间里,对外界的召唤毫无回应.这不仅会让儿童的成长受损,也会给家人带来无尽的痛苦.我们能够为他们做的,就是通过游戏让孤独渐行渐远.
关键词: 语言艺术 批评 人的精神 人的成长 师生矛盾 学生 叛逆期 青春期
班主任免不了要批评犯错的学生.批评的作用是激励人的斗志,鞭策人的精神,教导人的成长.但是,对小学中高段,开始步入叛逆期、青春期的学生,大声喝斥,往往会激起学生的反抗,导致师生矛盾升级.班主任老师应改变批评的方式,讲究语言艺术,变“单刀直入”为“迂回曲折”,变“恶语相讥”为“幽默解嘲”,变“老账新算”为“就事论理”。
关键词: 逻辑思维 数学学科 学习效果 后续课程 其他学科 循序渐进 经验型 学生
初中是学生的逻辑思维由“经验型”过渡到“理论型”的阶段,这个阶段的学习效果将直接影响学生后续课程的学习.数学学科的逻辑性很强,学好数学对学生其他学科的学习有极大的帮助.因此,教师有针对性、循序渐进地促进他们数学逻辑思维的发展具有十分重要的意义.
关键词: 问题教学 课时教学 逻辑 落点 教学活动形式 学习活动 结果性目标
每堂课都应有一个可观测的核心教学问题,这个核心问题既是纲领性的,也是程序性的;既是教学逻辑之起点,更是教学目标之落点.核所在,心之向.核心问题教学即围绕核心目标而展开,以核心问题为出发点,激发并推进学生学习活动的开展,形成在活动体验基础上的学习,从而实现教学的体验性目标与结果性目标,以获得更高达成度的教学活动形式.
关键词: 初中语文教材 作文教学 路径 引导学生 理论与实践 认知结构 课内阅读 课外阅读
所谓“一课”,是指初中语文教材中所有的课文,“一文”,即学一篇文章写一篇“作文”.改进初中作文教学的理论与实践颇多,有的强调运用有关知识短文调整认知结构,使思路由混乱过渡到有条理.有的强调在教学中侧重引导学生认识并处理好读与写的关系,将课内阅读、课外阅读与写作紧密结合起来,通过一定的模仿,充分利用范文,指导学生从范文中得到启示...
关键词: 马克思主义信仰教育 解读 内涵 历史唯物主义 辩证唯物主义 社会主义事业 哲学唯物主义 精神动力
马克思主义信仰教育是我国社会主义事业发展的精神动力.对高校大学生进行马克思主义信仰教育具有重要的现实意义.马克思主义信仰教育的基本内容马克思主义的世界观和方法论辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义的世界观和方法论,从根本上揭示了事物发展的普遍规律.它是“完备的哲学唯物主义,它把伟大的认识工具给了人类,特别是给了工人阶级”...
关键词: 幼儿园 调查表 状态 社会适应 运动能力 兴趣爱好 注意力 朋友
调查表明,2-7岁的幼儿社会适应水平良好,具体表现为：77%的幼儿有良好的运动能力;52%的幼儿兴趣爱好广泛,投入时间多;52%幼儿在家或幼儿园有4个以上的好朋友;58%的幼儿每星期和这些朋友在一起3次以上;52%的幼儿很容易和其他幼儿相处;64%的幼儿能够尊敬父母和长辈;80%的幼儿在游戏时注意力能够集中;79%的幼儿能够很好地理解教师和家长的讲话.
关键词: 一年级新生 优秀班主任 底色 教育 学生年龄 学生人数 报名工作 工作表现
一年级新生报名工作已经结束.学生人数达到60人.绝大部分学生年龄偏小.一个五大三粗的小伙子能当好一年级的班主任吗？要知道这当中有多少孩子可是爸爸妈妈的心头肉,爷爷奶奶的掌中宝.可一年后,我的工作得到了老师和家长们的认可,被评为“优秀班主任”.在第二年中由于各项工作已经步入正轨,工作起来也得心应手,班级各项工作表现突出。
关键词: 高中生 心理状态 年级 调查 学生 心理状况 心理健康
为了研究高中不同年级学生的心理状况,笔者对三个年级的高中生进行了调查,采用SCL-90心理健康测评量量表.该量表有11个因子,包括躯体化、强迫、人际关系、敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他.
关键词: 教育激励 心灵教育 艺术 热爱学生 学习动机 教育工作者 班级管理 鼓励教育
班级管理离不开教育激励.所谓教育激励,就是教育工作者激发学生的学习动机,调动其学习的积极性和主动性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程.教育激励的实质就是在尊重和热爱学生的基础上,通过鼓励教育、信任学生,使他们能在困难中坚定信心,在失败中看到希望,从而鼓励自己不断努力,不断进取,最终获得成功.
关键词: 风光 意境 引导学生 审美情趣 诗情画意 人物形象 思想情感 生活哲理
教师引导学生“披文以人情＇细致地品味大自然的诗情画意,赏析性格各异的人物形象,体验人类丰富的思想情感,感悟深刻的生活哲理,欣赏作品中各具特色的建筑、绘画、雕塑、音乐等艺术美,领略不同风格的语言美,让学生以审美的方式感受和认识世界,感染熏陶,潜移默化,从悦人、感人到育人,就能使他们培养出高尚的审美情趣,从心灵深处产生一种追求崇高...
关键词: 品德与社会课 教学生活化 情感化 社会课堂 课程教学目标 新课程标准 知识与能力 三维一体
新课程标准确立了品德与社会课以德育为首,兼顾知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三维一体的课程教学目标.教师要让品德与社会课堂摘掉干瘪、无味、灌输式的帽子,努力向最受学生欢迎的课堂这一目标迈进,成为我们急需解决的问题.本文就从导入激趣、明确目标,自主、合作、探究学习.生活化的课堂,注重学生的情感体验等。
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