四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 阅读兴趣 孩子 礼物 苏霍姆林斯基 著名作家 内心世界 谦虚谨慎 自强不息
“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。”法国著名作家雨果精辟地阐述了阅读对人类的重要性。书可以让我们摆脱喧嚣,宁静致远。余秋雨说,“让阅读开发自己的生命,知识和智慧能指引我们识别美与丑、善与恶,使我们的生命一次又一次向前展拓;使我们的心灵变得辽阔而宽广、坚韧而顽强;同时,读书也使我...
关键词: 办学理想 书香校园 特色发展 内涵发展 文化
近年来,朝天二小秉承“朝天问学、立地做人”的办学理想,着力构建以“问学”文化为特色的书香校园,走上了一条“文化立校、质量强校、特色发展、品牌办学”的内涵发展之路。
关键词: 党建工作 基层组织建设 幼儿园 日常工作 大英县 学校 教育
党建工作应该融入到幼儿园日常工作中来,以党建为引领开展幼儿园各项工作。大英县天星幼儿园积极探索新形势下加强学校基层组织建设的途径和形式,不断提升幼儿园党建工作水平,以“灵动教育”为载体,突出特色,走出了一条党建工作与丰富办学内涵紧密结合、同步发展的新路子。
关键词: 人才成长 立交桥 人格健全 人才培养 科学精神 责任担当 教育格局 特色发展
在“人格健全,基础宽厚;特长突出,视野开阔”的人才培养目标引领下,我校聚焦于科学精神、实践创新、责任担当的核心素养,采取课程牵动、课堂撬动、课题引动的“三动”策略,达成“三课”联动、同频共振、共生共长之效,进而构筑起普及与特色发展相结合的科技教育格局。
关键词: 立德树人 生命教育 课程标准 普通高中 学校教育 引导学生 教育部
国无德不兴,人无德不立。2017年,教育部重新修订了《普通高中课程标准》,将“落实立德树人根本任务”作为重要的指导思想。学校教育要有效落实立德树人根本任务,引导学生积极、健康成长,还必须从最基础的生命教育抓起。
关键词: 教师专业发展 小学语文 农村 教育均衡发展 学校硬件建设 城市学校 教育理念 教学方法
随着义务教育均衡发展工作的扎实推进,农村中小学校硬件建设突飞猛进,日趋完善,与城市学校差距越来越小。但城乡教师的专业发展水平却相差甚远,教师的教育理念、教学方式和教学方法都有明显差距,推进教师专业发展刻不容缓。对于农村小学语文教师专业发展,我认为有以下策略。
关键词: 劳动教育 中小学 引导学生 创造性劳动 劳动精神 诚实劳动 伟大复兴 中华民族
在2018年9月10日的全国教育大会上,强调,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”大会对劳动教育在实现中华民族伟大复兴中的重要战略地位予以了肯定,引发了社会对劳动教育的强烈关注。
关键词: 家校共育 一致性 共生性 教育改革 优质教育 学校教育 深发展 家长
随着我国教育改革的纵深发展,社会对优质教育的强烈追求,学校教育已完全不能适应现实需要,家校共育便成为教育的重要课题。家校共育的活动是纷繁复杂的,需要教师和家长有正确的认识。
关键词: 大课间活动 大课间体育活动 学生自主管理 体育活动时间 学校运动会 活动内容 练习强度 共同参与
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的。与课间操相比,大课间体育活动时间长、活动内容多、组织形式灵活、练习强度适宜,适合师生共同参与。它不仅能够调节学生紧张的学习生活,还对有利于学生的身心健康发展。我校在全面审视、深刻反思传统学校运动会和传统课间活动的基础上,对学生自主管理大课间体育活动进行了改革尝试。
关键词: 优质课 初中历史 优秀教师 课程设计 四川省 观摩 学习
在多次观摩四川省初中历史优质课竞赛中,我真切地感受到从各市、州层层选拔出来的优秀教师的课可谓各具特色。课程设计新颖精致,表现精彩灵活,让人身临其境,受益匪浅。在学习与思考中,我在不断叩问这样一个问题,这些优质课到底“优”在哪里?
关键词: 德育 校长 生活态度 科学精神 健康生活 责任担当 人生观 价值观
德育在培养学生学习良好的生活态度和积极向上的人生观、价值观中有着不可替代的地位。学生核心素养,如科学精神、健康生活,责任担当意识的培养与发展,离不开德育。
关键词: 文本内容 情感 品味 学生交流 发散思维 思维导图 思维工具 知识体系
思维导图又叫心智导图,它以一个中心点向外发散出多个分支,每一个分支也可以是另一个中心点,再向外发散分支。思维导图作为一种思维工具,通过中心图、节点、颜色和关键词等构建知识体系,调动学生学习兴趣,促进学生交流与协作,有助于培养学生的发散思维。
关键词: 小学生 字正 底色 生命 最佳时期 书写习惯 小学阶段 书法教育
“字如其人”“字正人正”。书法教育的过程,也是培养学生人文精神的过程。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期。良好的书写习惯会让学生终身受益。教师一定要从严、从实、从点滴抓起,抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。
关键词: 课堂教学效率 问题设计 学生思维 数学课堂 教学设计 思维发展 启发性 敏捷性
做好教学设计是提高课堂教学效率的首要条件。“问题是数学的灵魂,问题是思维的动力”。打造高效数学课堂,应该从问题设计入手。教师富有启发性的问题设计,能够培养学生思维的创造性、批判性和敏捷性,为学生的思维发展搭建舞台。
关键词: 主题班会 学生个性 同行 美好生活 良好品德 创新精神 学生行为 文化程度
一、活动背景良好品德是美好生活的内在支柱。在培养学生个性,发展学生的创新精神和培养学生实施能力的浪潮中,培养学生的规则意识、规范学生行为有着重要意义。我校较城区地处偏远,大部分家长的文化程度不够高,培养孩子的观念陈旧,还有部分家长“重智轻德”,对学生的成长和培养淡薄甚至是忽略,导致学生家庭教育缺失。
关键词: 课堂教学效率 落地 舞台 智慧 美术课堂 学习兴趣 创新能力
在小学美术课堂中,云平台教学能够充分调动学生的学习兴趣,为课堂注入新的生机与活力。教师合理运用云平台教学可以提高课堂教学效率。学生通过云平台的人人通社区来交流美术相关内容,有助于开阔视野,提升创新能力。
关键词: 数学思维能力 能力的培养 训练过程 思维语言 语言表达 数学教学 学习习惯
数学思维能力的培养,不是简单的“思维+数字”的结果,而应该是“思维+数字+表达”的思维语言外化的训练过程。教师在低段的数学教学中就应尝试着教学生用准确的数学语言表达,帮助刚起步的学生把想清楚了的问题说清楚,以此培养学生的数学思维能力,养成良好的数学学习习惯。
关键词: 写作积极性 学生实际 小组合作学习 团结互助精神 作文教学 心理特点 语文素养
“抱团”作文教学以小组合作学习为基础。学生在教师的指导下轮流写作、共同评价。这种方式迎合了学生此年龄段的心理特点,有利于调动学生写作积极性、培养团结互助精神,有利于教师兼顾差异。《义务教育语文课程标准》中指出:写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向...
关键词: 以学生为主体 英语教学 戏剧表演 英语课程 合作能力 角色扮演 创新能力 戏剧教学
将戏剧表演融入英语教学,有利于实现英语课程工具性与人文性的统一。教师可借助角色扮演等形式培养学生的沟通合作能力、想象力及创新能力。教师应以学生为主体,在戏剧教学中调动学生的主动性,激发学生的兴趣,引导学生积极地参与到课堂中来。
关键词: 引导学生 作文教学 童心 天籁 写作素材 谋篇布局 语文教师 创造力
在作文教学中,语文教师除了要教给学生谋篇布局的技巧,更要引导学生学会积累写作素材,培养学生的创造力。这样才能更好地帮助学生摆脱“无米之炊”的苦恼,让学生有取之不尽,用之不竭的鲜活素材,从而逐步提高写作水平。
关键词: 语文学习 阅读教学 自主预习 家长会 小学语文 起始阶段 儿童学习 自主学习
阅读教学是小学语文低年级的重要任务。“书读百遍,其义自见”足以说明多读的好处。那么在儿童学习语文的起始阶段,怎样帮助他们学得更好,读得更精彩呢?一、重视预习学生更多的自主学习的空间。低段学生自主预习的难度较大,需要家长的参与。因为低段家长对学生抱有极大的希望和热情,所以我们可以利用这一优势资源,召开家长会,明确预习指导的要求...
关键词: 学生生活 课外延伸 作业设计 学习实践 适度开放 课堂
有效的作业设计思路应当适度开放,而不是停留在“对课堂的强化”的上,要向课外延伸,与生活接轨,贴近学生生活,增强实践性与探索性,促使学生在学习实践中自主地获得新知。
关键词: 微课 音乐课堂教学 音乐审美能力 时空限制 教学情境 歌曲内容 文化知识 音乐历史
微课打破了小学音乐课堂教学的时空限制,可以创设出更为真实灵动的教学情境,富有感染力。课内微小视频的播放学习能有效帮助学生理解歌曲内容、提高音乐审美能力,理解音乐历史与相关文化知识,提高课堂教学的效率。
关键词: 英语教学 开放教育 网络学习 移动网络 移动教学 英语教师 移动平台
移动网络学习不仅能够与“互联网+开放教育”相互结合,而且还能体现移动网络的优势。移动英语教学具有较大的选择性和便捷性。英语教师应把握移动教学的特点,利用好丰富多样的移动平台,深入开展移动英语教学,提高教学的有效性。
关键词: 小学生运动会 小学体育课 原因分析 意外伤害 运动伤害 预防 运动员 决赛
[案例]2015年,我带队参加全市中小学生运动会。赛前各项准备工作比较充分,预计效果比较好。运动员们一路过关斩将进入决赛。在进行男子100M决赛时,枪声响起,我们的运动员像离弦的箭一样冲锋在前,遥遥领先。眼看距离终点不足10米,我们的运动员突然像中了邪一样被定格,然后像慢镜头播放一样被后继者一个个超过,最终倒在终点线上不能动弹。后经送医...
关键词: 英语写作训练 感悟生活 日常生活 学生 教师
写作难首先难在无话可说,无话可写。如果学生对日常生活中的有关现象有所感悟,有所思考,那么写作就不愁无话可写了。教师应该鼓励学生感悟生活,要求学生多看,多听,多想,用心体验和感悟身边的人和事,然后将自己的体验和感受用英语写出来。这样,学生既感悟了生活,又有了写作的内容。
关键词: 难忘 呼喊 潸然泪下
事情过去好多年了,至今我仍然时时想起那一声微弱的、让人潸然泪下的呼喊…记得那是一个夏天的周末午后,火辣辣的太阳让人不敢出门,躲在家里吹吹空调、睡个惬意的午觉是再好不过的选择。可正当我迷迷糊糊沉入梦乡时,一阵急促的敲门声却响了起来。极不情愿地打开门,正想冒火,却见是两个警察汗流浃背地站在家门口。“请问,你是一小的洪老师吗?”我...
关键词: 课堂提问 指向性 学生思维 问题提出 学习效果 认识规律 科学素养 科学课
课堂提问既是一门科学,更是一门艺术。问题提出得合适与否,往往决定着学生的学习效果。教师要在科学课上巧妙设疑,让学生在思考与探究中自主释疑。问题要符合学生的认识规律,要有明确的指向性,要适时,要有层次。在一问一答中,教师要真正地关注学生思维的轨迹,要提升学生的科学素养。
关键词: 解决问题的能力 学习 提出问题 学生 教师
教师要给予学生足够的空间,营造良好的氛围,让学生从观察、比较开始,多尝试、多探索、多交流,累积经验,得出感悟,增强发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题的能力。
关键词: 沉着 教学智慧 课堂资源 数学教学 动态生成 教师
教师的智慧体现在“教”上。数学教学离不开教师的智慧引导。教师只有磨炼教学智慧,适时抓住课堂资源,动态生成精彩课堂,才能在“意外”出现时沉着“接招”,瞬间决策,柳暗花明,化腐朽为神奇,使课堂如行云流水般自然融洽。
关键词: 数学问题 直观化 几何直观 数学思想方法 小学数学教学 学生能力 抽象问题 数学素养
几何直观是使复杂问题简单化、抽象问题具体化的数学思想方法。几何直观的培养应贯穿整个小学数学教学的全过程,以促进学生能力的提升和数学素养的形成,让学生的几何直观能力从简约的图形中走向丰富的数学思考。
关键词: 生活化 契合点 教学思维 道德思想 文本 现实生活 生活经验 形式主义
生活化的初中道德与法治教学,要求教师运用生活化的教学思维,从现实生活的角度出发,以更多的生活案例,综合考虑时代特点及学生的生活经验,站在学生的视角去思考教学的意义,提升教学的实效性,避免形式主义,让学生在道德与法治课程中学会在生活中运用法律知识和道德思想去分析解决问题,理解道德与法治的内涵与价值。
关键词: 范文 题材 作文教学 写作教学 语文教师 信息技术 教学效率
语文教师应打破陈规,要从讲范文、讲题材的范式中跳出来,大胆创新,将信息技术巧妙应用到作文教学中,让作文教学效率进一步提高。让写作教学神采飞扬教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行学习,就会扼杀学生掌握知识的意向。”相反,学生一旦对作文产生了兴趣,就会迸发出写作的积极性和主动性,写出优秀的作文来。因此,在初中作文教学中,激发学...
关键词: 生成性资源 课堂教学 生生互动 师生互动 合理利用 生成资源 动态性 教师
生成性资源的产生离不开课堂教学中积极的师生互动和生生互动,它是在共同思考与共同发展中产生的。生成的新问题和新情况超出了教师的设计,具有动态性。教师准确、及时地捕捉到这些“生成资源”并加以合理利用,能够使课堂的精彩不断涌现,充满生命的活力。
关键词: 写作 文心 九年义务教育 语文教学 语言教学 双重任务 日常教学
九年义务教育,3000多课时的语文教学后,学生毕业后仍出现“句读之不知,惑之不解”的现象,到底是哪里出现了问题?语文课担负着阅读和语言教学的双重任务。但在日常教学中,有的教师沉迷于课文的内容分析,却忽视了语言的积累与运用。语文教学,要高度重视语言积累和运用,才能为全面提升学生语文素养夯实基础。
关键词: 思维形式 写作思维 花朵 文章 发散思维 客观事物 创造活动 逆向思维
写作是复杂的精神性创造活动,要求思维形式灵活多变。发散思维与逆向思维作为写作思维的具体方式,在写作构思过程中有着非常重要的作用。一、发散思维的审美特征以及在写作中的作用发散思维以某一事物为基本出发点,作多角度、多方位的引申牵发,拓展思路,从客观事物之间的多种联系上去认识,掌握客观事物的特征,深入本质,从而对认识的境界加以拓宽...
关键词: 课外阅读 阅读能力 小学生 陶冶情操 性格形成 阅读内容 知识水平 年龄特点
丰富的课外阅读,不仅能开拓视野,增知启智,还能够提高阅读能力和写作水平,陶冶情操,尤其是处在性格形成期的小学生,对他们的影响是深远的。一、选择有益的读物在阅读内容的选择上,教师要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物,引导学生读优秀的课外作品,从而激发他们的阅读兴趣和愿望,提高他们的阅读能力和认知水平。
关键词: 和谐共生 学生 班级授课制 学习成绩 心理压抑 后进生 班主任 群体
在班级授课制中,我们经常会遇到这样的问题:学生的分化。班级中会出现学习吃力的学生,即后进生。这一特殊的群体问题一大堆,学习成绩差,遭遇家长的埋怨,老师的冷落,同学的白眼。他们心理压抑,自卑失落,对学习失去信心。这是班主任应该重点关注的群体。
关键词: 科学教学 创新精神 学生 培养 课程目标 科学知识 科学兴趣 科学态度
在小学科学教学中,教师要激发学生求知欲,让学生象科学家那样去探索自然界的科学秘密,爱科学、学科学、用科学,让学生的创新精神得到培养。明确科学课程目标要求科学教学的目标是,指导学生获得科学知识,培养学生的科学兴趣及学科学、爱科学、用科学的能力,使学生受到自然观,科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然的教育。
关键词: 学生质疑 热情 呵护 学生主动参与 自主探究学习 新课程标准 以人为本 数学知识
新课程标准强调以人为本。教师应鼓励学生质疑、调查、探究,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究,要创设有助于学生自主探究学习的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼，邮编：610041。