四川教育杂志是由四川省教育厅主管，四川教育报刊社主办的一本省级期刊。
四川教育杂志创刊于1957，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生 颁奖 班主任
有人说:输掉什么,也别输掉微笑。班主任的微笑润物无声。微笑着夸奖学生,给我带来了意想不到的收获,微笑着给每一个学生颁奖,更给我带来了不可预期的精彩。
关键词: 求真 教学质量 初级中学 办学思路 教学工作 简阳市 学校
任何学校的发展和创新都面临一个永恒的主题:质量。近年来,简阳市云龙镇初级中学围绕“全面提高教学质量”这个中心,厘清办学思路,扎实推进学校教学工作,取得了良好的效果。
关键词: 优秀青年教师 中心学校 责任教育 基本功比赛 办学思想 幸福教育 业务能力 教师成长
威远县连界镇中心学校在“责任学校、幸福教育”的办学思想和“连教三州问学百界”的育人理想指导下,用心、用情地加强对青年教师的培养,加强对青年教师的责任教育,努力提升青年教师的业务能力,不断为青年教师成长创建平台。师徒结对的青蓝工程、新教师基本功比赛、向师傅献礼、新教师汇报课、教学节校本培训等活动,催生了青年教师迅速成长。
关键词: 党建工作 党支部 成都市 小学 党旗 品牌建设 行动准则
近年来,成都市簇桥小学党支部在党建工作中重视品牌建设,认真研究学校的校情、师情和工作实际,创造性地提出了“创新抓党建、簇小党旗红”的党建工作思路,以“三亮、三比”为指导,以“四为”为行动准则,取得了良好的效果。
关键词: 家庭教育 链接 建家 学校教育 学生成长 教育实效 家长学校 家教知识
家庭教育对孩子具有深远的影响。家校互动能够有效地凝聚学校教育与家庭教育的合力,助推学生成长,提高教育实效。近年来,成都市磨子桥小学分校建立了网上家长学校,开辟了“家校活动”“家教知识”“政策法规”“家庭教育手册之礼仪篇”“家庭教育手册之安全篇”等宣传栏,目的是促进家校的沟通、交流、理解、合作,让学校教育与家庭教育无缝衔接。
关键词: 预设与生成 语文教学 和谐共存 互动交流 张扬个性 教师 师生 课堂
教师既要用预设去促进生成,也要通过生成完成预设的目标。预设与生成和谐共存、相互转化。预设彰显教师的匠心。生成展现师生智慧。课堂应该是师生、生生互动交流,共享智识,张扬个性的舞台。
关键词: 美术课程 绘本 熊猫 原创 素养 学生 培养 英语课程
原创绘本《熊猫Binbin》的开发,是基于美术课程核心素养培养与英语课程的一次跨学科方式的合作,目的是达成“国家课程校本化”,形成地方特色,促进学生多方面发展。
关键词: 主题阅读 探险故事 学生阅读 课内
一、书海泛舟,广泛阅读低段的孩子喜欢阅读充满好奇的故事。教师可设计以“好奇”为主题的阅读活动,让学生读充满新奇感的故事,如《彼得.潘》《尼尔斯骑鹅旅行记》《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等。高段的孩子喜欢阅读充满历险的故事,教师可以设计“历险主题”阅读活动,让学生阅读历险故事,如《鲁滨逊漂流记》《哈利.波特》等,并让学生编...
关键词: 远程开放教育 可持续发展 高校 国际交流与合作 对外开放水平 教育国际化 先进经验
根据新时期教育对外开放工作的要求,远程开放教育高校需要大力提升对外开放水平,对标国际,吸纳国际先进经验,结合自身实际,建设中国本土一流远程开放教育高校。当前,如何树立可持续教育国际化发展观是远程开放教育开展国际交流与合作的首要任务和基础.
关键词: 园本课程 手工 创意 动手操作能力 幼儿园 思维能力 审美能力
幼儿园创意手工园本课程对幼儿的思维能力、动手操作能力及审美能力的发展都有着重要的促进作用。幼儿教师要采用多种教学方法营造良好的手工活动环境,为幼儿的创作活动搭建展示交流的平台,促进幼儿的全面发展。
关键词: 幼儿生活 园本课程 实践策略 一日生活 教育资源 实际生活 教学思想
生活中蕴含着丰富的教育资源。《幼儿园教育指导纲要》特别强调,幼儿园教育应“密切结合幼儿的生活”“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中。”基于此,我园从幼儿的实际生活出发,打通课程与生活的通道,真正践行“一日生活皆课程”的教学思想。
关键词: 生活环境 幼儿园 外部世界 合理利用 环境创设 活动环境 多样性
幼儿园是幼儿除家庭之外接触最多的生活环境。良好的环境,不仅能让幼儿感到温馨舒适,使其身心获得愉悦体验,而且能让幼儿在与环境的互动中获得各种鲜活的经验,帮助他们获得关于外部世界的最初认识。幼儿园环境创设须合理利用有限空间,打造出具有多样性、丰富性、层次性、选择性和自由性的活动环境,才能让幼儿与环境之间发生真正的对话,从而全方...
关键词: 游戏过程 蛋糕 精神世界 日常生活 幼儿 班级 内心
游戏是幼儿喜闻乐见的活动,也是幼儿的“精神世界”。在游戏过程中,幼儿通过语言的交流,与同伴的商量与合作,积累了成功与失败的种种经验,并通过不断思考与探索学会解决遇到的问题。班级游戏的主题常常源于幼儿的日常生活,因为它贴近幼儿的内心,能够引发幼儿的兴趣。
关键词: 深度学习 七年级 有效策略 教学 气温 地理 学习内容 学习情境
深度学习强调学习者积极、主动地学习和批判地学习,要求学习者理解学习内容的完整含义,建立已有知与新知的联系,将已有的知识迁移到新的学习情境中,做出决策并解决问题。本文以七年级地理《气温的变化》教学为例,探讨教师应该如何引导学生进行深度学习。
关键词: 报纸副刊 价值引领 信息传播方式 读者阅读习惯 责任 传播特点 平面媒体 精神追求
副刊是报纸的重要组成部分。近年来,由于诸多原因,副刊的读者、作者流失较多。信息传播方式的多样化,使报纸独尊及副刊引人瞩目的风光不再。新媒体迅速崛起,其独特的即时性、海量性、互动性强的传播特点,给传统平面媒体带来极大的压力。面对舆论生产和传播方式的变革,读者阅读习惯的变化,承载着滋润心灵、凝聚力量重任的副刊,要更好发挥传播中华...
关键词: 案例学习 道德情感 解决问题的能力 学生分析 学习积极性 道德知识 教学 初中
在初中道德与法治课教学中,教师要运用具有时代特点的生动案例,让学生通过案例学习法律和道德知识,激发学生的学习积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力。
关键词: 教学策略 法治 道德 初中 生活化教学 有效性 学生 钻研
教师要认真钻研教学新策略,充分考虑时代特点以及学生的学情,从学生的角度理解生活化教学的含义,提高道德与法治教学的现实意义和有效性。
关键词: 作业设计 学生作业 语文作业 学习能力 教师
教师在进行语文作业设计时,应充分考虑作业是否有趣、有效,以学生的兴趣为基点,要激发学生作业的积极性和主动性,让学生保持愉悦的心情,培养学生良好的学习能力。
关键词: 练习设计 小学数学 有效策略 课堂教学艺术 练习题设计 数学课堂 教学智慧 课堂练习
小学数学课堂练习设计是一种课堂教学艺术。好的设计能够彰显教师独有的教学智慧。教师要不断探索课堂练习题设计的有效着力点,围绕目标设计形式多样的数学课堂练习。
关键词: 尊重学生 英语教学 课堂互动 教学效果 学习需要 开放式 教师
互动的主要实现方式是师生和生生之间开放式的交流讨论。不少教师在英语教学中只注重题型、语法、解题、口语等训练,忽视课堂互动,使教学效果大打折扣。互动的关键是教师和学生之间的交流。教师要放下架子,与学生平等相处,尊重学生的差异,满足不同学生的学习需要。
关键词: 小学科学教育 农村学校 教育存在 全民素质 城市学校 教育水平
小学科学教育作为提高全民素质的基础,受到越来越多的关注。目前,国内各大城市学校已广泛开展各具特色的科学教育,而农村学校由于受到各方面条件的限制,科学教育水平还有待提高。
关键词: 观察生活 品德教育 儿童 引导学生 教学活动 基础组织 体验生活 感悟
“教育只有通过生活才能产生作用,并成为真正的教育。”在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长是品德教育的基本思路。教师要以学生的生活为基础组织教学活动,引导学生观察生活、体验生活,让“品德”与“生活”有效对接。
关键词: 理解诗意 意境 学生想象力 感悟 多媒体 文学素养 审美情趣 学习兴趣
意境,体验古诗词的魅力,把学生领进广阔的诗意天地,培养学生的审美情趣和文学素养。一、多媒体激趣多媒体可以帮助学生更加直观地理解作者想要到表达的内容,激发学生想象力,提高学生对古诗词的学习兴趣。多媒体可以创设出生动的画面,有效地熏陶学生的情操。
关键词: 个性化阅读 语文教学 信息技术 问题意识 自读自悟 合作交流 返璞归真 学生
在教学中,教师要借助信息技术的优势,充分激发学生问题意识,让学生自读自悟,合作交流,使语文教学返璞归真,让学生的个性得到尊重,学生的灵性得以培养,学生的思维实现发展。
关键词: 例题教学 数学思维 培养 小学数学教学 数学例题 科学使用 知识内化 小学生
例题教学是小学数学教学重要的组成部分。教师要认识到数学例题的重要性,科学使用和选择例题,将例题与教材中的知识点相结合,将其中蕴含的数学知识内化到学生头脑中,培养小学生的数学思维。
关键词: 体验式教学 内化 教学形式 互动交往 学习结果 情感体验 学习过程 学生
体验式教学实质上就是互动交往的教学形式。体验式教学不再过分关注学生的学习结果,而是更加重视学生在学习过程中的情感体验。
关键词: 小学生 中学 教学游戏 学习兴趣 数学课 教师
生动活泼的教学游戏能有效撩拨学生的学习兴趣。教学中,教师要将小学生爱玩的特点与教学有机结合起来,设计出学生喜闻乐见的教学游戏,让学生在“玩”中学,学中“玩”,在“趣”中练,让数学课变得生动有趣生动,充满神奇的魅力。
关键词: 数学教学 倾斜角 斜率 直线 正方形 教师
高中数学具有思维严谨、结论确定、应用广泛等特点。在教学中,教师要重视学科特点,领悟数学教学的真谛。一、魔术生“疑”教师展示“魔术”:把1.3米的正方形地毯在不截掉任何一块材料的前提下,变成宽0.8米,长2.1米的矩形。让我们难以琢磨的是后者比前者的面积少了0.01平方米。
关键词: 课时目标 越位 语文教学参考书 教学设计 循序渐进 学习目标 教学目标 枣
教师要重视第一课时的教学设计,设置与第二课时有区分度的课时目标,循序渐进,让第一课时的教学切实有效。长期以来,语文教学参考书中常常只规定了整篇课文的学习目标,而没有分课时设定具体目标。第一课时教学目标含含糊糊,出现任务不落实或“越位”的现象。
关键词: 古诗词 中华传统文化 人生经历 人心
诗词是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠,语言凝练而且意蕴无穷,具有直抵人心的力量,透过文字将友情、别离、怀乡、劝慰、愿望、勉励等种种人生经历与悲欢离合糅合为一体,抒发着一种向上而激励人心的意蕴情感。
关键词: 低年级学生 说话训练 识字教学 口语交际 构字规律 说话能力 教师 教材
教师要指导低年级学生进行说话训练,使学生乐说、善说,真正做到“能说会道”。一、借助教材,指导学生说话在识字教学中,训练口语交际最有用的方法就是扩词、造句。此外,让学生自己说说某个字或某类字的构字规律,也可以提高学生的说话能力。
关键词: 小学数学教学 课堂导入 游戏化 科学设计 数学知识 年龄特点 数学学习 小学生
在小学数学教学中,游戏化的课堂导入,可以将枯燥的数学知识寓于有趣的游戏中,满足了小学生的年龄特点和新奇心理。教师要科学设计、灵活多样地设计游戏的内容和形式,提高小学生数学学习的兴趣。
关键词: 信息化教学 美术教学 多元化发展 创造性思维 技术设备 现代教育 教学手段 创作热情
现代教育技术设备的丰富性,使美术教学手段向多元化发展。巧用信息化教学,可以更真实地、多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性,培养学生的兴趣,激发学生的创作热情,发展学生的创造性思维。
关键词: 诵读经典 学生 藏文 优秀传统文化 中华民族 社会共识 经典诵读 古诗文
“经典古诗文已经融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”加强学生国学经典诵读已成为社会共识。
关键词: 剪纸艺术 美育 化探 校本 启智 美术教学 传统文化 剪纸教学
剪纸艺术既是我国的传统文化,也是美术教学的重要内容,蕴含着实用之美、原发之美、构思之美、装饰之美。在小学美术教学中进行剪纸教学,能够让学生熟悉剪纸技法,欣赏剪刻作品,培养学生的审美能力,陶怡学生的审美情操。
关键词: 引导学生 朦胧美 含蓄美 古诗 学生体验 小学语文教学 中华民族 综合素养
古诗是小学语文教学的重要组成部分。教师要引导学生在古诗学习中感受中华民族悠久的文化,体验和把握古诗的朦胧美、神秘美、含蓄美,提升语文的综合素养。
关键词: 立体化教学 教学策略 诗歌 小学 开放式教学 教学方法 课外知识 课堂知识
立体化教学采用多种教学方法,实现课堂知识与课外知识、书本知识与自然、与社会互相结合,科学合理设置教学内容。立体化教学改变了传统填鸭式应试教育的弊端,是一种多层次、多方位、多向度的开放式教学,能有效培养学生的思维能力。
关键词: 家园共育 无缝连接 家长参与 家园合作 综合素质 教学水平 沟通能力 教育观念
幼儿的综合素质的培养离不开有效的家园合作。幼儿园的管理者、教师一方面要不断提升自身的管理教学水平,掌握良好的沟通能力,另一方面要积极与家长建立联系,更新家长的教育观念,丰富家长的育儿知识,让家长参与到共育中。
关键词: 对话教学 设计策略 话题 师生共同发展 导向 管控 民主平等 教学意义
对话教学就是在民主平等、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识和教学意义,从而促进师生共同发展的教学形态。“核心话题”的设计是对话教学成功的关键环节。学生围绕核心话题进行探究、分享、交流、总结,可以实现学生与文本、学生与学生、学生与教师的深度对话,从而提升对话教学的实效。
关键词: 少数民族地区 语文教学 现状 基础学科 学生智力
语文作为基础学科,以启迪并发展学生智力为根本目的。研究和分析彝区地区语文教学的现状,对提高民族地区的语文教学的水平有着重要的现实意义。
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