关键词：背景干扰效应 学校体育 校园足球 动作技能学习 

摘要：目的：实验验证初学者在足球头顶球动作技能学习过程中是否存在背景干扰效应,并分析原因,探讨足球头顶球动作技能教学过程中的高效练习组织形式.方法：以足球头顶球动作技能作为学习任务,选取某大学足球专修班的33 名学生为研究参与者,分成对照组和两个实验组,进行8 周的体育教学现场实验,对一周后保持测试的达标和技评成绩进行单因素方差分析.结果：3 组之间保持测试的达标和技评成绩均值在0.05 水平上差异不具有显著性.小结：本研究认为,实验结果未能出现背景干扰效应,未能验证本研究提出的研究假设和背景干扰效应假说.中等背景干扰的练习组织形式,固定一变化相结合的递进变化练习教学效果最佳.

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