四川文理学院学报杂志是由四川省教育厅主管，四川文理学院主办的一本省级期刊。
四川文理学院学报杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
四川文理学院学报杂志是由四川省教育厅主管，四川文理学院主办的一本省级期刊。
四川文理学院学报杂志创刊于1987，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 和谐社会 女性 高等教育
和谐社会的构建有赖于教育的振兴和发展，女性的进步也要依靠教育的普及和提高。女性高等教育是我国高等教育的重要组成部份，大力发展女性高等教育具有十分重要的意义。但当前我国女性高等教育还存在一些问题，影响了其进一步发展。为此，我们要采取针对性措施，大力发展女性高等教育，促进和谐社会的构建。
关键词: 边远贫困山区 师资队伍 建设
边远贫困山区的教师队伍，目前面临着两大困境，一是知识老化，教学观念陈旧，教学手段落后；二是年龄老化，教师队伍后继乏人。这已严重影响了山区的教育质量。因此，必须狠抓师资培训，坚持多种培训途径，采取多种培训措施，制定多种激励政策，从根本上改变边远贫困山区的师资队伍现状。
关键词: 中小城市中学 成人预备期 法制教育 模式架构
基于成人预备期学生法制教育存在的法律认知水平、情感水平和实践能力不高的问题，探索在中小城市中学开展行之有效的法制教育的“学习”、“体验”、“参与”的“知、悟、行”教育模式，重在总结实践层面普遍的可操作性成果，以供中小城市中学借鉴。
关键词: 网络 思想政治工作 影响 创新
网络对学校思想政治工作的影响具有双刃性，既有积极、值得肯定的一面，也有消极、不容忽视的一面。要实现网络环境下学校思想政治工作的创新，一是提高教师自身素质，二是改变传统的思想教育工作模式，三是加强对学生网上行为的引导，四是加强法制观念教育。
关键词: 小学生 行为习惯 养成教育 主体性
学生行为习惯的养成教育，应突出教育者的“引导”和“促进”功能，尊重和发挥学生的主体性，引导学生参与制定规范、自我榜样示范、自我训练和自我评价，促进学生良好行为习惯的形成。
关键词: 中小城市中学 成人预备期 法制教育 法律认知 法律情感
对中小城市中学成人预备期学生法制教育的学习和体验环节进行了操作阐释，力求在实践层面获得普遍的可操作性成果，以供中小城市中学借鉴。
关键词: 高中阶段 后进生 转化 爱
高中阶段后进生的转化需要教师用爱去温暖和感化学生的心灵。同时，教师还要讲究批评的艺术，给予学生严格的爱。
关键词: 教育 尊重 作用
尊重是一种教育理念，也是教育工作者应遵循的基本原则之一。领导尊重教师是塑造自身形象，提升学校整体凝聚力和竞争力的重要途径；教师尊重学生是维护学生人格和尊严，构建和谐师生关系的主要表现。
关键词: 语文教学 教师 体态语 运用 方法
在语文教学中，教师应充分发挥表情的感染作用，激发学生的学习兴趣；充分发挥目光的关注作用，加强与学生的信息交流；充分发挥姿态的感化作用，帮助学生理解知识；充分发挥空间距离的关切作用，融洽师生之间的关系。
关键词: 诗歌教学 形式美 形象美 意蕴美
在诗歌教学中，教师要深刻挖掘各种审美对象，引导学生感受“悦耳悦目”的形式美、“悦心悦意”的形象美和“悦神悦志”的意蕴美，提高诗歌教学的效果。
关键词: 语文 审美教育 道德教育
语文教育是文学的教育、人的教育，其育人功能使它注重于开发心灵、陶冶性情、培养人格。而审美教育则可在潜移默化的情感体验中，以美启真，启迪心灵；以美悦情，净化性情；以美储真，完善人格。
关键词: 语文教学 情感美教育 途径
语文课程对学生精神领域影响深广，语文教师应重视对学生情感美的教育，通过创设与教材内容相适应的情绪气氛，或由教师扮演文中角色进行情境演示，让学生体验情感美，从而受到熏陶感染。
关键词: 小学语文 创新意识 能力培养 提问
在小学语文教学中，教师应重视对学生创造意识的培养。在阅读教学中，教师应指导学生通过多种方式提出问题，力争把阅读课上成学法指导课，以培养学生的创新意识。
关键词: 小学语文 课堂教学 快乐学习
要在小学语文教学中让学生快乐学习，就应让学生在和谐的师生关系中获得快乐，在良好的课堂氛围中获得快乐，在创造性的学习环境中获得快乐。
关键词: 新课标 语文教师 角色效应 创新能力
语文教学是双向的活动。教师在活动中，既要发挥主导的作用，又不能越俎代庖；教师要充分发挥学生的主体作用，培养其思维能力和创新能力，这是新课标的灵魂。因此，教师合理定位自己的角色，发挥出角色作用，是语文教学“柳暗花明”的关键。
关键词: 新课程标准 中学语文教师 知识体系 教育观念 教学方法
针对新课程标准实施以后各地开展的语文教改，从宏观上论述了新课标对语文教师提出的要求：即正确认识语文学科的性质；不断建构和完善知识体系；转变教育观念，树立正确的语文教育观；优化语文课堂教学，更新教学方法；具有语文教研能力。
关键词: 小学 语文教学 课文编排 教法改革
在小学语文教学中，部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化，而采用陈旧的教学方法。鉴于课文位置不同，应帮助青年教师辨析更多的“异”：编排年级、学期、单元、所处位置的“异”；单元专题导语的“异”；课型的“异”；教学目标的“异”；教学方法的“异”。
关键词: 语文 质疑教学法 释疑
在语文教学中，可引导学生进行表层质疑、里层质疑、深层质疑和联想质疑。对学生的质疑，主要应采用三种方式来解疑，即学生自主释疑，同学互助释疑和教师帮助释疑。
关键词: 语文 课程改革 问题学习法 教学质量 提高
问题学习（Problem—Based Learning，简称PBL）近年来受到了广泛的重视。现代课堂教学要充分体现学生的主体性和教师的主导性，以研究问题为基础展开学习和教学过程已经成为一条基本的改革思路。就“问题学习法”在教学实践操作中做了一些探讨：一是什么是问题学习法；二是教师和学生要掌握问题学习法的方法；三是在操作问题学习法过程中的注意...
关键词: 语文 课程资源 开发 利用
有效开发和合理利用语文课程资源，应是每位语文教师潜心研究并致力实践的一个重要课题。实践中，一是要开发利用语文教本内部资源，二是要开发利用教师资源，三是要开发利用学生资源，四是要开发利用生活资源。
关键词: 语文课堂 有效性 教学环节 优化
优化语文课堂教学环节，能够真正提高课堂实效。实践中，一是要优化导入环节，激发学生的学习积极性；二是要优化问题探讨，促进学生获得知识和形成能力；三是要优化学习巩固环节，让学生学以致用；四是要优化课堂小结，帮助学生把握教材重难点。
关键词: 小学语文 教师 教学方法 教学实践
在小学教师培训中，应尽可能以教材为蓝本，以课文为范例，具体分析解读，让他们深入理解“同组”课文的内在联系，领悟并追求更多的“同”，以便尽快提高部分青年教师对教材的领悟能力、把握能力和驾驭能力，帮助他们迅速成长。
关键词: 中学语文教育 研究性学习 创新
随着社会的发展、新课程的改革，研究性学习、研究性教学应运而生。在语文教学中，我们应结合语文学科的本身特点来开展研究性教学，从而端正学生学习动机，增强其各方面能力，全面提高其素质。
关键词: 语文教学 导语设计 目的 方法
课堂导语设计要突出新颖性、知识性和艺术性。一般可采用故事激趣、朗诵入情、情景再现、比较迁移、介绍背景和巧用媒介等方法。这样，才能达到激发兴趣、吸引注意的目的。
关键词: 小学语文 朗读 作用 情感
朗读在语文教学中有着极为重要的作用。教师在教学时应注重用朗读来带动和激发学生的情感；注重分角色朗读，多发挥角色的作用；引导学生用艺术的方法去朗读，从而更深一步体会课文内容。
关键词: 小学低年级 识字教学 资源 开发 利用
识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。在教学活动中，教师应充分开发利用学生自身资源、校园资源及课外资源，拓展学生识字空间，增大学生的识字量。
关键词: 语文 阅读教学 人文精神 人文关怀
语文学科是一门具有浓郁人文特色的课程。阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言理解与应用能力的关键环节，理应弘扬人文精神，体现人文关怀。而要在阅读教学中体现人文关怀，教师就应关注学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读体验和个性发展。
关键词: 语文阅读 地位 能力培养
阅读教学具有十分重要的地位。要提高学生的阅读能力，必须培养学生的阅读兴趣，指导学生选择合适的课外读物，注意语感训练，培养探究阅读能力、想像能力和正确的阅读方法。
关键词: 高中语文 现代文 阅读教学 策略
阅读能力是一种非常复杂的综合能力，包括认读、理解、筛选、概括和鉴赏等诸多能力。随着语文教改的不断深入，现代文阅读教学己成为语文教学一个相对独立而又极其重要的一部分。在分析当前高中阅读教学中存在问题的基础上，提出了加强现代文阅读教学有效性的路径。
关键词: 小学语文 阅读教学 想象力 培养
在小学语文阅读教学中，教师应充分挖掘教材中的想象因素，在有限的课堂里开拓学生无限的想象，调动学生的知识储存和生活经验，采用充满情趣的教学手段，培养学生的创新能力。
关键词: 初中学生 作文教学 创新
创新初中作文教学应引导学生克服畏惧心理，养成自觉写作的良好习惯；培养学生的大语文观，指导学生深入生活，积累素材，为创新作文打好基础；授之以法，勤于笔耕，大胆创新。即拟题尽量新奇，避免雷同；从细处着手，选好写作的角度；自然和谐，布局要新；语言要力求生动活泼；要有真情实感，勤于练笔。鼓励学生丰富阅历，历练生活，积累知识，...
关键词: 新课标 中学作文 教学
一直以来，作文教学是语文教学的瓶颈，谈到写作文，学生害怕，老师头疼。作文教学费时费力，收效甚微，这主要是传统教学模式造成的弊端。新课标对作文教学提出了新的要求。探讨了新课标下的中学作文教学问题，并提出了相应的教学策略。
关键词: 中学生 写作 能力 培养
作文教学既是语文教学的重难点，又是语文教学的薄弱环节。在教学过程中，教师可通过激发学生写作欲望、掌握写作技巧、培养写作习惯等途径，逐步培养其写作能力。
关键词: 话题作文 训练误区 指导 转变观念
在话题作文的指导中，教师容易步入这样一些误区：认为“话题作文”可以淡化审题这一环节；将“文体不限”理解为“可以淡化或否定文体特征”；认为“话题作文”可以想写什么就写什么，可以忽视作文基本功的训练和培养。就以上几种情况展开论述，并提出了应对策略。
关键词: 作文 起步教学 赏识教育 评改 讲评 发表
在作文教学起步阶段的教学实践中，教师应充分发挥赏识教育的功能，从作文的评改、讲评、发表三方面着手，让学生在学习作文的过程中体会到成功的快乐。
关键词: 高中语文 压缩语段 考查形式 解题技巧
对高考等各类考试中“压缩语段”题型的几种常见考查形式及解题技巧进行了分析，指出了压缩语段需要注意的三大要点，并结合考题实例进行了专题探讨。强调要正确筛选关键信息，归纳相同信息，恰当运用词句，确保语言简洁和表达准确。
关键词: 议论文 教学指导 合作 训练
指导学生写议论文，要着力培养其透析事理的能力；要先确定主题，再确定标题；要围绕主题选择组织材料；要对材料意义深入探析；对多则材料要探究个性、共性；深入发掘材料是正确使用材料的前提。正确使用材料是突出主题的前提；要正确评析材料，要做到深入浅出。
关键词: 初中语文 文言文 学习方法
在初中文言文学习中，运用诵读、翻译、背诵、练习、品评的方法，能够很好地提高学习效率，从而达到学习目的。
关键词: 小学语文 生字教学 教学方法
生字教学是小学语文教学中一个不可忽视的环节。在教学中，教师可通过引导学生想象识字、乐中识字，变换多种形式，在说、写、读中巩固识字，生活中熟记基本字词等手段，来提升教学效果。
关键词: 中学 语文教学 活动课 多媒体
在中学语文教学中开设活动课，有利于每个学生主动学习、主动发展。运用集图、文、声、影、动画于一体的多媒体技术，教师可调动一切手段来为语文教学服务，使学生在愉快的气氛中学习知识，培养能力。
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